【正文】 ，轉(zhuǎn)動畫紙畫出了標準的圓，學生很佩服，我借機教育全班學生要有獨立處理問題的能力和創(chuàng)新的能力，收效很好，以后他們遇到事都首先自己想辦法解決；以鼓勵表揚的方式保護學生學習美術的興趣。通過努力，我所教的學生任琴在鎮(zhèn)，縣的各種比賽中屢獲佳績。例如我在上《畫汗衫》這課時，就自己制作了課件，把各種汗衫的圖片，完成了新穎直觀，具有交互性的軟件，使課堂變的有趣，輕松，直觀，信息量大，收到良好的效果。2001年7月，教育部頒布了九年義務教育階段《美術課程國家標準》的實驗稿。從以上諸多方面可以看出：一名合格的美術教師首先要熱愛學生、熱愛教育事業(yè)，必須轉(zhuǎn)變角色及教學觀念，真正成為課堂實踐的組織者，學生學習的參與者，學生探索知識的引導者，課程改革的探索者。要在實際工作中，不僅有文化課老師的文化素質(zhì)，而且要有過硬的繪畫基本功，更需要“百科全書”似的古今中外的地理、建筑、歷史等淵博知識。最后，但愿隨著新課改的不斷深入，我們每個美術教師都能奏出美麗的、和諧的音符，去迎接我國藝術教育的春天參考文獻：［1］.楊炳華 《讓學習者提出問題 》教學月刊 ［2］.陳龍安《創(chuàng)造性思維與教學》中國輕工業(yè)出版社 ［3］.柯賽珍《新課程下的驚喜與思考》基礎教育課程改革學科培訓資料初中科學2003年6月第16期，作者，何蕾，《如何培養(yǎng)小學生的學習興趣》第三篇：怎樣做一名合格的教師老師、同學們：大家早上好！今天我講話的主題是：搞好冬季校園安全，創(chuàng)建文明和諧校園。一、防滑、防摔。二、消防安全人們的生活離不開火。三、交通安全“行”是人們生活中最基本的內(nèi)容。行走時一定要專心，不要因為談得高興忘了注意周圍路況或車輛。所以，我們很有必要學會正確認識遇到的人和事，明辨是非，提高預防各種侵害的警惕性。這些地方非常容易發(fā)生危險，稍有不慎，就會造成傷亡事故。一、樹立“以學生為本”的思想對于教師而言，首先就是要代表廣大學生的利益，所作所為要有利于學生的健康成長。廣大教師應該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神，對學生充滿愛心，對工作充滿責任心，對未來充滿信心，真正做到愛崗敬業(yè)，教書育人。也是實施素質(zhì)教育所不可缺少的一環(huán)，任課教師必須盡早掌握、使用和開發(fā)現(xiàn)代化教育設備的知識和技能，為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現(xiàn)代遠程職業(yè)教育奠定基礎。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。一個學生如果生活在鼓勵和認可之中，他就會自信和自強。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。試想，一名有著“愛心、誠心、耐心、信心、真心”的教師，用博愛去關懷學生，用真誠打動學生，用毅力感染學生，用自信鼓舞學生，自然會換得一顆顆幼小心靈的健康成長。學高為師，德高為范。試想孩子們就連節(jié)假日還都忙著學這學那，我們做教師的怎能不學習呢？社會的迅速變遷使身邊的事物每時每刻都在發(fā)生著日新月異的變化，有許許多多的問題要我們來回答，我們不刻能樣樣精通，但至少應該去努力了解一些。五、更新教育觀念，鼓勵創(chuàng)新。教育的實質(zhì)就是教人去創(chuàng)造未來。二、沒有真正體現(xiàn)“以生為本”作為一個有著十年班主任經(jīng)歷的老師，在班主任工作雖然也做了不少學生的思想工作，但對學生缺乏深入細致的理解，沒有真正深入學生的心靈。三、課上自己是“主角”，學生主體地位體現(xiàn)得不夠雖然改變了過去“填鴨式”、“滿堂灌”的教學模式，“兩主”授課也逐漸掌握，但在上課過程中，自覺不自覺地以自己為中心，不能從臺前走到幕后，培養(yǎng)學生的能力方面稍顯不足?，F(xiàn)在新課程改革中，學生的學習方式正由傳統(tǒng)的接受式學習向探究式學習轉(zhuǎn)變，教師的重要職能已從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生發(fā)展的促進者，其主要行為應表現(xiàn)在：幫助學生確定適合自己的學習目標，找到達到目標的最佳途徑，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略，尋求自己的主動發(fā)展能力，創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性，為學生提供各種便利，更好地為學生服務，建立一個寬容、輕松、愉悅的課堂氛圍，與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。作為引導者，教師要記住自己的職責是教育學生，要堅持每個學生都有他們的優(yōu)點，對學生不能先入為主產(chǎn)生成見，要有一顆平常心，包容學生的一切，要經(jīng)常檢查自己、反省自己是否在對待不同學生上有差別，盡量公開評價學生在班級的表現(xiàn)。關注學生發(fā)展的潛力和多樣性的統(tǒng)一，尊重學生的個體差異，改變教師課堂教學的行為結(jié)構(gòu)，使每個學生都有可能積極參與課堂教學。讓我們以超前的理念、超常的藝術，培養(yǎng)新一代的人才，做一名合格的人民教師。在教學實踐中，要以學生為主體，因為他們正處于長身體、長知識，逐步形成世界觀的關鍵時期，喜歡模仿甚至盲從他人，常常把與自己朝夕相處的老師當作心中的偶像和楷模，因此教師的言談舉止對學生的成長、發(fā)展具有極大的感染性和示范性。學校是社會主義精神文明建設的重要陣地，一所學校的校風校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關，一個教師的師德好壞對教風、學風影響極大。因此，提倡“身教重于言教”三、精湛的業(yè)務水平精湛的業(yè)務水平是做一名合格教師的關鍵。2．學會分享與學生分享知識，并且善于表達知識。這里包含了對人對事的寬容。4．學會選擇選擇學習的對象，合作的對象，處事的方法。6．學會創(chuàng)新我認為這一點是尤其重要的。這樣我們才不至于落后。教師在教學中的服務心態(tài)，不應只是為少數(shù)優(yōu)等生服務，而應該平等對待那些后進生，因為他們同樣也是“財富”的源泉。總之，師者為師亦為范，學高為師，德高為范。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！