【正文】 她還沒有做到冬則溫，夏則凊，但我真真切切感受到了細(xì)微的體貼，感謝老師對(duì)孩子的教育！如今，這樣的事例在局直小學(xué)不勝枚舉，經(jīng)典教育之花盛開在學(xué)生們的心間。在汶川地震、青海玉樹地震災(zāi)害發(fā)生時(shí)，全校師生積極獻(xiàn)出自己的愛心，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后把自己平時(shí)積攢的零錢幾乎全獻(xiàn)出來，全校共捐款六萬余元。多年來，局直小學(xué)蓬勃發(fā)展，承載著總局教育局的親切關(guān)懷，分局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，教育質(zhì)量一路攀升，先后被命名為國(guó)家級(jí)“中華傳統(tǒng)美德教育”“全國(guó)中小學(xué)德育科研聯(lián)合體理事單位”“省級(jí)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)?！?，“省級(jí)教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)?！?，“省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化、示范化小學(xué)”。局直小學(xué)先后承擔(dān)了國(guó)家級(jí)科研課題三項(xiàng)，省重點(diǎn)課題二十多項(xiàng)，有30人次分別獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)科研課題一、二等獎(jiǎng)。吳曉潔老師參加的“兩岸三地”英語教師課堂教學(xué)大賽中取得了一等獎(jiǎng)的驕人成績(jī)。版畫比賽孫丹等30名學(xué)生獲國(guó)家級(jí)一二等獎(jiǎng)；學(xué)生參加“中華少年作家杯”征文競(jìng)賽中，有58名學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中有12名學(xué)生獲金牌，28名學(xué)生獲銀牌；參加分局舉辦的慶教師節(jié)文藝匯演獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，所表演的節(jié)目受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)；參加國(guó)家“希望杯”數(shù)學(xué)奧賽學(xué)校80人次獲金銀銅獎(jiǎng)；有近百人獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀作文獎(jiǎng)，數(shù)百幅書法繪畫作品獲國(guó)際大獎(jiǎng)，并出版在相關(guān)刊物上，受到家長(zhǎng)和社會(huì)的贊譽(yù)。第二篇：德育特色學(xué)校匯報(bào)材料德育特色學(xué)校匯報(bào)材料當(dāng)你走進(jìn)開封市金明小學(xué)時(shí)，也會(huì)被這座兼具北國(guó)壯美與南方秀美的花園式景觀所吸引。金明小學(xué)小學(xué)以特色的校園文化引領(lǐng)學(xué)生的思想；以深厚的國(guó)學(xué)經(jīng)典陶冶學(xué)生的情操；以豐富的實(shí)踐活動(dòng)塑造學(xué)生的品格；以有效的教育網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成；“著眼于大教育，踐行在小細(xì)節(jié)”，將新時(shí)期的學(xué)校德育教育做得扎實(shí)有效，讓每個(gè)孩子體驗(yàn)著成長(zhǎng)的幸福。學(xué)校逐漸形成了“以德立校、全面育人”的辦學(xué)思想和“規(guī)范管理、開放教育”的管理模式，努力把學(xué)生培養(yǎng)成“志向高遠(yuǎn)、道德高尚、體魄健美、心理健康、熱愛勞動(dòng)、熱愛生活、基礎(chǔ)扎實(shí)、特長(zhǎng)突出”的優(yōu)秀學(xué)生。教學(xué)樓內(nèi)的走廊文化設(shè)計(jì)以鮮艷明快的色彩和獨(dú)特的內(nèi)容彰顯出這個(gè)學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和育人特色。這樣獨(dú)特的校園氛圍文化顯示了金明小學(xué)在德育教育中發(fā)展創(chuàng)新的智慧與情懷，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和人格塑造更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無聲”的作用。在特色班級(jí)創(chuàng)建上，班主任和學(xué)生以一種積極向上的主流文化精神來凝聚學(xué)生的創(chuàng)造力，增強(qiáng)學(xué)生的品行感染力，彰顯魅力，啟迪思維，使孩子的思想得以啟迪，人格得以升華，情操得以陶冶。每月的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，則是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)主陣地。（其中有：《三字經(jīng)》、《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》《老子》、《論語》、《孟子》、《大學(xué)》《中庸》,《詩經(jīng)》等經(jīng)典的選萃；）分低、中、高三個(gè)階段，6年完成。要求孩子每天落實(shí)“四個(gè)一”感恩行動(dòng)：做一件力所能及的家務(wù)事，倡導(dǎo)學(xué)生為父母端茶添飯，洗碗倒垃圾等一些日常生活小事。三、開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，塑造學(xué)生健全人格。為汶川、玉樹災(zāi)區(qū)捐款捐水。四、構(gòu)建“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)形成。德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠曾說：“教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是直觀的最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和興趣愛好，他們必然在教師中尋找自己的榜樣。特別是在儀容儀表、言談舉止、遵紀(jì)守法、愛護(hù)學(xué)生等方面，教師要做到彬彬有禮，溫文爾雅，在潛移默化中影響學(xué)生的行為習(xí)慣。請(qǐng)優(yōu)秀班主任作班級(jí)管理和教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)介紹，外請(qǐng)教育專家舉辦講座，從而提高了班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，有力地促進(jìn)了學(xué)校的班級(jí)管理和育人工作。學(xué)校開辦家長(zhǎng)學(xué)校，定期召開家長(zhǎng)培訓(xùn)，由各年級(jí)的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)講座，家長(zhǎng)會(huì)上以一個(gè)個(gè)典型的教育案例、一幅幅生動(dòng)的照片、一句句貼心的話語與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育孩子。牢固樹立“德育即生活”的觀念，把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，大力弘揚(yáng)以愛國(guó)主義教育為核心的民族精神，加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德教育、行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和班集體建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的育人功能，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育環(huán)境，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和社會(huì)針對(duì)性、實(shí)效性。）評(píng)選各種標(biāo)兵、考核班級(jí)工作，開展家長(zhǎng)培訓(xùn)班等。工作要求：內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、形成科學(xué)與規(guī)范。突出校級(jí)活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)校德育的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉身體的習(xí)慣以及朝氣蓬勃、不怕困難，勇敢頑強(qiáng)的精神，并通過體育活動(dòng)進(jìn)行集體主義教育，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、組織紀(jì)律性和合作精神。（1）在實(shí)施過程中，班主任結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)和日常教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)主題宣傳和教育，組織學(xué)生查找資料，踴躍投稿，每班每月出一期相關(guān)內(nèi)容的德育小報(bào)，并收集成冊(cè)。加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)和活動(dòng)開展 運(yùn)用其特有的教育手段，通過少先隊(duì)員當(dāng)家作主的集體生活和豐富多彩的活動(dòng)來進(jìn)行，工作要與學(xué)校教育緊密配合。校園文化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，它不僅僅是一個(gè)學(xué)校的校園景觀，它所展示的是一個(gè)學(xué)校的教育理念、文化背景和全校師生的精神風(fēng)貌。加強(qiáng)走廊文化建設(shè)，懸掛名人畫像、名言警句，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。三是加強(qiáng)文化主陣地建設(shè)。每個(gè)班級(jí)都必須有自己的班級(jí)文化特色，側(cè)重于凝聚學(xué)生的班風(fēng)、班訓(xùn)、班規(guī)等。通過教師例會(huì)、學(xué)生活動(dòng)、黑板報(bào)、校園廣播多種途徑，進(jìn)一步挖掘?qū)W校的德育資源，引導(dǎo)廣大師生投入到的特色學(xué)校創(chuàng)建的熱潮中去。堅(jiān)持開展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、深受廣大同學(xué)喜愛和支持的校園文化活動(dòng)。開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣和特長(zhǎng)。（3）、充分利用家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)做好學(xué)生在家在校的情況交流學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透德育教育教師在教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮德育的核心輻射作用，把德育融合到各學(xué)科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語言美，提高學(xué)生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力，是教學(xué)過程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。使教師真正做到言行一致，無私奉獻(xiàn)。師表要求言行規(guī)范，儀表端莊，言談文明，舉止大方。加強(qiáng)公開課、示范課、研討課的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，以課代培、以課代訓(xùn)，加快教育技術(shù)現(xiàn)代化的進(jìn)程。1928年，毛澤東、朱德井岡會(huì)師后，在xx書院成立了紅軍軍官教導(dǎo)隊(duì)，負(fù)責(zé)培訓(xùn)革命武裝干部，實(shí)際成了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)革命的第一所“紅軍學(xué)?！?。成立了德育領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長(zhǎng)、書記為組長(zhǎng)，政教主任、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，所有班主任為組員。校園電視、廣播、局域網(wǎng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室、心理咨詢室和家長(zhǎng)學(xué)校等德育陣地完備且充分利用，逐漸形成了德育網(wǎng)絡(luò)，在硬件上有效地拓寬了德育工作的渠道。我校結(jié)合教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)設(shè)了良好的育人環(huán)境。家?；?dòng)，形成合力加強(qiáng)家校聯(lián)系，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。定期邀請(qǐng)有關(guān)教育專家來校，為家長(zhǎng)們系統(tǒng)講授教育科學(xué)知識(shí)、家庭教育的正確原則和方法，提高家長(zhǎng)的教育水平。老師們經(jīng)常采用家訪、電話、書信、短信等形式及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。XX年的一天，xx鎮(zhèn)養(yǎng)老院孤寡老人的生活引起了xx省xx中學(xué)肖友才校長(zhǎng)的關(guān)注和牽掛，決定在學(xué)校成立“雷鋒班”，讓學(xué)生們加入到這場(chǎng)愛心活動(dòng)當(dāng)中去，并將這愛心接力棒永久的傳下去。XX級(jí)的初二（1）班是學(xué)校的第四屆雷鋒班，他們利用課余時(shí)間、節(jié)假日到養(yǎng)老院清掃衛(wèi)生、鋤草等。從此，雷鋒班改變了老人們的生活，使老人們的生活在黑暗與孤獨(dú)之中感受到了集體的溫暖和人間的溫情。助人為樂，扶危濟(jì)貧，善心相助的優(yōu)秀品德正通過點(diǎn)滴小事滲透到學(xué)生們的心靈里。借助“紅歌故事會(huì)”，宣傳xx精神xx省xx中學(xué)榮獲20xx視像中國(guó)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目“優(yōu)秀項(xiàng)目學(xué)?！豹?jiǎng)。項(xiàng)目的發(fā)展已經(jīng)遍及上海、北京、浙江、江蘇、廣東、xx、山東等多個(gè)內(nèi)地省份，馬來西亞、新加坡等地也有學(xué)校參與其中，在促動(dòng)跨區(qū)域協(xié)作學(xué)習(xí)及異地教育交流方面起到了積極的推動(dòng)作用。課程共分12講，從欣賞、演唱有關(guān)xx著名的12首紅色歌曲入手，講述紅歌背后鮮為人知的革命故事，引導(dǎo)學(xué)生感悟故事的內(nèi)涵，傳承“堅(jiān)定信念、艱苦奮斗、實(shí)事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利”的xx精神，進(jìn)行愛國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育，幫助學(xué)生塑造正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。借助“視像中國(guó)”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，向外界推廣我校的校本網(wǎng)絡(luò)課程的研究成果，讓更多的青少年學(xué)生走進(jìn)xx，了解xx，熱愛xx，從而達(dá)到不出校門就能對(duì)外宣傳xx精神的效果。禮儀教育要從七年級(jí)新生入學(xué)抓起。在家庭要知禮，對(duì)待長(zhǎng)輩講孝道。抓禮儀教育，牢記一個(gè)“小”字，做到從日常小事抓起，從生活的小處抓起。c、突出一個(gè)“活”字。（2）在禮儀養(yǎng)成教育方面，說好“三句話”、做好“三件事”踐行以“養(yǎng)好習(xí)慣，做文明人”的德育教育活動(dòng)為主線，說好“三句話”、做好“三件事”?！弊寣W(xué)生美好的一天從一句親切的問候開始。第一件事，愛護(hù)環(huán)境，你丟我撿。良好的公共秩序，要靠大家來維護(hù)?！澳愫梦覍W(xué)”就是用實(shí)際行動(dòng)認(rèn)識(shí)和處理好人際關(guān)系，從小培養(yǎng)學(xué)生的公關(guān)能力。、明確目標(biāo)、形成共識(shí)。堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，把德育工作放在學(xué)校工作的首位，從而形成了共識(shí)，產(chǎn)生了合力。為此，學(xué)校要求在評(píng)課、聽課以及教案的檢查評(píng)比中都必須體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的思想教育，并列為優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、年終評(píng)先的重要條件。三、采取切實(shí)有效的措施，努力提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性1．持之以恒地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，為形成良好的校風(fēng)奠定基礎(chǔ)。每年新生入校都要以禮儀教育為主題召開主題班會(huì)，鞏固學(xué)校的有關(guān)禮儀規(guī)范知識(shí)和要求，吹響爭(zhēng)做文明學(xué)生的號(hào)角。弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神的征文比賽，各個(gè)節(jié)日的各種文體活動(dòng)，充分表現(xiàn)了同學(xué)們的愛國(guó)之情，展示了現(xiàn)代小學(xué)生文明守紀(jì)，生機(jī)勃勃的風(fēng)采。做到主要活動(dòng)有人抓，具體事情有人干，平時(shí)監(jiān)督有人查，考核記載有人評(píng)。邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)講法制教育課。當(dāng)前特別要針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中所遇到的常見心理問題，開展心理咨詢輔導(dǎo)，我們?cè)O(shè)立了心理咨詢信箱，同學(xué)們的來信，由專人與他們進(jìn)行交談，啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)分析心理障礙，使學(xué)生的心理矛盾得到正確疏導(dǎo)，從而培養(yǎng)他們堅(jiān)忍不拔的意志和艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年承受挫折，戰(zhàn)勝困難、適應(yīng)社會(huì)生活的能力。良好的校園環(huán)境為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)恬靜的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在這個(gè)優(yōu)良的環(huán)境中能夠健康、全面發(fā)展。五、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，全面提高育人水平要培養(yǎng)學(xué)生成為合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，必須整合教育資源，學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系的構(gòu)建是當(dāng)今教育改革發(fā)展的必然趨勢(shì)。我們將一好既往地開辦好家長(zhǎng)學(xué)校，充分發(fā)揮家庭教育的獨(dú)特功能，為培養(yǎng)新型人才作出應(yīng)有