【正文】 學習白思才先進個人”“學李云鵬先進個人”和“十佳少先隊員”。以后，我們還將把這書香帶入學生的家庭，在家長中宣傳“書香家庭”，使學生以及他們周圍的人身上都留有淡淡的書香。開辟心理健康教育講座，對學生成長過程中的心理問題或心理障礙進行解答和幫助，培養(yǎng)學生參與競爭的勇氣和面對挫折的心理承受能力，學會訴說，學會自我欣賞，學會尊重他人，感恩生活，當學生遇到心理挫折時，我們組織他們瞻仰八十二烈士陵園，了解烈士的豐功偉績，知道我們今天的生活是烈士們用鮮血和生命換來的，沒有先烈們的犧牲和奉獻，就沒有我們今天的幸福生活，在他們面前，什么困難也不算困難，我們一定要不怕困難，迎難而上，用自己的實際行動告慰先烈，從而養(yǎng)成健康的人格和心理。每位教師結對12名留守兒童，要求教師在結對幫扶中經(jīng)常找兒童談心，隨時把握留守兒童思想動態(tài)，了解留守兒童家庭情況、生活情況以及監(jiān)護人生理狀況，定期家訪、關心生活、指導等學習，引導他們健康成長，讓這些孩子在教師、同學的影響下茁狀成長。單憑學校的力量畢竟是薄弱的，校領導積極與社會團體聯(lián)系，讓他們參與到關愛留守兒童的行列中來。再如與本地部分企業(yè)聯(lián)系，對那些家庭困難的留守兒童進行資助，使其感受到社會主義大家庭的溫暖。一旦學生出現(xiàn)思想、行為上的不當行為，我們都能準時的與監(jiān)護人或者家長取得聯(lián)系。我們結合學生的思想實際和時代要求，將周恩來精神和八十二烈士事跡相結合，對學生進行思想品質(zhì)教育的主要內(nèi)容。今后的工作中，我們將繼續(xù)做好紀念英雄、學習英雄、踐行英雄的工作，力爭把我校建成質(zhì)量一流、特色鮮明的現(xiàn)代化小學，把我們的紅色品牌打造的更響，傳得更遠。這里用它獨特的山水風光，濃郁的民族風情，古樸多彩的文物古跡以及那宜人的氣候吸引著我們，挑撥著我們每一根神經(jīng)，使我們用革命圣火燒紅的赤子之心，更加堅定。二、總體概況7月15日，由江漢大學2名帶隊、14名學生老師組成的遵義紅色之旅尋訪團踏上了歸途，紅色尋訪活動至此告一段落。仰慕貴州，因為貴州遵義著稱“轉(zhuǎn)折之城”。在集中營的四大展廳，各個場景都給我留下了深刻的印象。這一切都給我心靈上極大的振撼，可見我們先烈們被這種非人的洗禮，仍然沒有放下心中的革命信念，堅信革命一定能勝利的精神，是值得我們銘記于心的。義齋是關押女犯人的地方，這里曾關押過共和國年齡最小的烈士——小蘿卜頭。紅色之旅第二站：遵義會議舊址“遵義會議是一個中國共產(chǎn)黨黨史上的轉(zhuǎn)折點。隨后，紅軍四渡赤水、巧渡金沙江、強渡大渡河、爬雪山、過草地、二萬五千里長征，實現(xiàn)了中國工農(nóng)紅軍的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，將全部的軍事力量投入到抗日救國洪流中。短短的三天紅色之旅，不但加深了我們對中國共產(chǎn)黨黨史的認識，對心靈上的巨大振撼將是我們一生中來之不易的寶貴財富。人生百年終一死，留得清白上九霄。息烽集中營，是抗日戰(zhàn)爭時期國民黨軍統(tǒng)局設立的監(jiān)獄中規(guī)模最大、等級最高的一所秘密監(jiān)獄，由設于息烽陽郎壩的本部和玄天洞囚禁處組成。而重慶白公館監(jiān)獄和望龍門看守所則分別稱“中學”和“小學”。據(jù)說這里方圓300米內(nèi)灌木叢生，綠樹成蔭，遮天蔽日，即便飛機在天空盤旋，也難發(fā)現(xiàn)其蹤跡。有楊虎城將軍的秘書宋綺云一家，尤其是他的小兒子宋振中——小蘿卜頭。作為新時期的大學生黨員，我們?yōu)樗麄兌湴磷院溃麄円藻P錚鐵骨堅定的信念維護了革命者的尊嚴，用鮮血和生命譜寫了一曲曲英雄的詩篇。從戰(zhàn)爭年代到和平時期，無數(shù)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員都用樂于奉獻、勇于犧牲、無比忠誠于黨和人民的實際行動解讀了自己的入黨誓詞，展示了共產(chǎn)黨員終生恪守入黨誓詞的人生真諦，這是一種堅定的信仰，是每位共產(chǎn)黨員都必須牢固樹立并一以貫之的。遵義之行，讓我們對入黨誓詞有了更深刻，更神圣的理解。二萬五千里長征是中國工農(nóng)紅軍創(chuàng)造的人間奇跡，是紅軍英烈用鮮血和生命譜寫的贊歌，身戰(zhàn)湘江的殘酷；饑寒交迫中爬雪山過草地；為擺脫國民黨軍隊的圍追堵截而四渡赤水；殘陽如血的婁山關戰(zhàn)斗……之后我們來到了遵義市的紅軍革命烈士紀念碑，紀念塔坐落于巍巍的紅軍山上。在黨生死攸關的危急關頭挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命，成為中國革命從挫折走向勝利的一個偉大轉(zhuǎn)折點。學習上要“求是”，不應只局限于知識的表面，而其內(nèi)部的規(guī)律和聯(lián)系才是我們應該努力去探索研究的。從這次遵義紅色之旅中，我們學到的還有團結。就如我們在旅途中，雖然沒有遇到大的問題，但總是有寫小麻煩。切身實地的對紅色革命根據(jù)地進行考察，讓我們從感官上對革命的路程進行了體驗。整個活動過程的順利進行，分不開的是每一個參加成員的配合與努力。從策劃到開始到真正的踏上尋訪的道路，滲透的都是帶隊老師心思。參觀后的夜晚交流活動更是精彩，不僅僅是將當日的所管所感進行交流，更重要的是同學之間的交流。今天我匯報的題目是《依托“海洋文化” 特色 成就學校內(nèi)涵發(fā)展》。更多精彩范文點擊主頁搜索突出海洋文化主題，營造具有海洋氣息的校園文化環(huán)境。以每周二下午第三節(jié)課海洋文化特色課堂為載體，組織海洋知識競賽、“擁抱大?！敝杏⑽难葜v比賽、浪花文學社海洋主題征文比賽、海洋貝殼制作等豐富多彩的活動；并帶領學生到海邊開展“飄揚的藍絲帶”的護海活動、進行實地考察了解xx每天海貨的吞吐量，了解xx海洋污染現(xiàn)狀等。收集教師論文、教學設計、教學反思、教學案例等匯編了《藍色暢想曲》；學生各類習作，手工作品圖片匯編成《浪花朵朵開》。英國、美國、日本、韓國還提出“海洋立國”的基本國策，黨的十八大報告提出：“提高海洋資源開發(fā)能力，發(fā)展海洋經(jīng)濟，保護海洋生態(tài)環(huán)境，堅決維護國家海洋權益，建設海洋強國。特色文化離不開傳承、選擇、創(chuàng)新，我們會進一步明晰海洋文化與教育發(fā)展的聯(lián)系，提升完善學校文化理念系統(tǒng)，以海洋文化建設為特色亮點，以構建學校課程體系為核心，推進學校特色創(chuàng)建向縱深推進，實現(xiàn)學校的內(nèi)涵提升優(yōu)質(zhì)發(fā)展。更表達出我們的教育理想和追求——蔚藍色的未來。辦學理念——讓海藍浸潤生命；讓海藍浸潤生命，用生命詮釋海藍。初步確定校訓——用大海的品格去做人做事。大目標上講具有民族情懷、國際視野，體現(xiàn)海洋特質(zhì)的大氣、雅氣、靈氣的海的兒女。中國的教育就是一臺制造乒乓球的機器，千校一孔、萬人一面，全國的孩子都“被”制造成“乒乓球”。因此構建學校課程要做到四個匹配，即：課程目標與辦學理念相匹配、與辦學目標相匹配、與育人目標相匹配，與辦學特色相匹配。初步設想是要逐步構建“國家課程校本化，地方課程規(guī)范化，學校課程特色化，校園活動豐富化”的多元校本課程體系。首先，結合學校培養(yǎng)目標，在兩年內(nèi)對所有國家課程和地方課程的教學目標進行學習和梳理，形成學校的教學目標體系。教學內(nèi)容的二次開發(fā)工作目標為：三年達到50％的學科課程，五年達到100％，并實行教學內(nèi)容的動態(tài)管理。綜合實踐活動包括信息技術、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術教育，36年級每周3節(jié)，根據(jù)學生發(fā)展需要，整合教育教學資源，融合校本課程，凸顯辦學特色，我們確定開設三類（益智類、生活技能類、藝術類、）11大課程。積極探索“活力課堂”教學模式。我們將評價指標分成六塊，即“資源整合”“全員參與”“動態(tài)生成”“個性發(fā)展”“思維創(chuàng)新”“生命成長”；“資源整合”更多地與備課相關，“動態(tài)生成”、“思維創(chuàng)新”與教學技術相關，“全員參與”、“個性發(fā)展”與師生關系相關，“生命成長”是一節(jié)課的目標落實情況。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、其他專題教育間周一節(jié)，《生態(tài)文明》三至六年級與《科學》課程整合。這套教材是由華東師范大學課程與教學研究所崔允漷教授親自制定，基于“全人教育”理念，融合問題探究、團隊合作、創(chuàng)新創(chuàng)造、環(huán)境保護、情緒智能等元素的跨學科綜合素質(zhì)課程。學校還將建設了100多平方米的“海之靈”海洋生物標本室。在組織形式上，打破班級、年級界限，實現(xiàn)跨班、跨年級重新組班。三、學海而用管理策略學校管理部門的整合學校的管理麻雀雖小五臟俱全，傳統(tǒng)的學校管理，部門劃分過細，德育處、大隊部、教務處、教科室、總務處、人事處、校辦……每個部門都有自己的職責，所有的職責最終都要落腳到教師身上，教師經(jīng)常會覺得頭上婆婆多、身上任務多。建立以備課組為核心的年級教學質(zhì)量中心，教研組長負責本年級學科教學秩序、教學質(zhì)量和學生學業(yè)發(fā)展；建立以班主任為核心的年級教育質(zhì)量中心，以班主任為家校整合的樞紐，重視家校互動，加強學生行為習慣、學習習慣和生活習慣的矯治與養(yǎng)成。課程研究中心”整體規(guī)劃學校課程結構與課程設置，其他研究中心研究的重點，不再是圍繞師生成長搞活動，而是圍繞學生，將原有的一個一個的獨立的活動，系統(tǒng)設計成系列課程；圍繞教師，不再是只想著提高教育教學的能力，而是提高其作為學校課改參與者的課程研發(fā)、課程設計、課程實施的能力。如同大海的淵博一樣，對課程體系探索也將是一個推陳出新、永無止境的過程，需要不斷地探索、完善、創(chuàng)新，更需要踏實、認真、協(xié)調(diào)地實踐。將考勤扣發(fā)工資納入績效中，根據(jù)學科權重、跨學科及所教班數(shù)等計算周工作量，由期中、期末統(tǒng)考成績算出教學成績得分，根據(jù)課題、論文等計出科研成果分數(shù)，每學期末由全體教師對每個人的德、能、勤、績、廉等師德教風打分評議。學校制定班級量化細則，優(yōu)秀班級評選辦法、班級管理工作辦法、學校成立了班級管理檢查小組，每天由一位學校領導和值日教師帶領值日員，每天對各班的紀律、衛(wèi)生、課間操、放學紀律等進行檢查打分。：由各班主任根據(jù)學校要求和班級情況制定措施：班級根據(jù)學生的紀律、衛(wèi)生、活動、學習等情況建立記分表或者小旗，張貼在文化園地。任課教師記錄學生每周的表現(xiàn)，以分數(shù)的形式記錄，納入學生綜合素質(zhì)評價。還有《大家看法》《模擬小法庭》《我的班規(guī)我做主》等一系列主題活動。我校在政法部門和執(zhí)法部門的協(xié)助下，正式成立了“三和”（和解、和睦、和諧）校園小警察組織，并為他們發(fā)放小警服和袖標等，授予了他們神圣的職權。一般情況下，都是先讓發(fā)生矛盾的學生進行和解，只是和解了還不是最終目的，還要他們和睦相處，徹底化解心中的“小疙瘩”，跟原來一樣還是好朋友，進而輻射全校，促進整個學校的和諧發(fā)展，要真正達到“三和”的目的。家長畢竟是成年人了，應該懂法的。小警察在進行調(diào)解的過程中，若有處理不了的問題，就上報學校，由學校來進行調(diào)解處理?，F(xiàn)在的學生有問題都習慣找“小警察”解決問題了?，F(xiàn)將特色工作匯報如下：一、基本情況。為全面推進幸福素質(zhì)教育，進一步加強學校的體藝工作，切實把“陽光體育”工作落到實處，促進“體藝2+1項目”活動順利開展，有專人、專室、專班、專門經(jīng)費，統(tǒng)籌和服務全校體育藝術工作，做到了全校體藝一盤棋，2+1項目有人管。制度到位。新修了場地，更新了廣播器材，今年縣教育局投資五十余萬元新建了200米塑膠跑道。加強隊伍建設。嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊開足體藝2+1項目課程。學校在體藝課堂教學的管理與推進中，注重特色化教學的實施，有效推進體藝課堂教學改革，提高體藝課堂教學的質(zhì)量，保證每一位學生接受優(yōu)質(zhì)的體藝基礎性教學。體育學科組積極利用現(xiàn)代教育技術，選擇利用校內(nèi)外學習資源，設計教學方案，并在課堂教學實踐中實施適合于學生的特點、興趣、知識水平、能力，引導學生創(chuàng)新和實踐，構建了有利于學生豐富活動的教學方式。我校“體育、藝術2+1項目”參與率100﹪。為增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)學生參與體育活動的興趣，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育的意識。我校利用每周五下午3節(jié)課作為學生的興趣活動時間。堅持“每天鍛煉一小時”的健康理念，積極開展各項“陽光體育”活動。每年舉行“愛生學校體育節(jié)” “愛生學校藝術節(jié)”等一系列主題活動。七、成效近幾年來，我們承前啟后，乘勢而上，在體育、藝術教育上自主創(chuàng)新，敢為人先，取得了令人欣喜的成績：學生參加三江縣中小學生運動會榮獲一等獎。2013年11月1日