幼兒園教育教學工作計劃（精選5篇）-預覽頁
【正文】 除和報告，定期檢查、維護各種家電用具和運動器械，排除一切不安全的因素。每月對教師進行安全工作考核，使幼兒園形成良好的安全工作局面。，密切家園聯(lián)系，本學期召開家長會、家長助教活動，聽取家長的各種意見，及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。，建立良好的學習常規(guī)，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感?！傲弧被顒訙蕚?。，開展家長匯報會，展示幼兒學習成果。二、工作思路以管理求生存，以質量求發(fā)展。重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，并做好記錄，形成家園教育合力。㈡強化幼兒常規(guī)習慣的訓練，重視養(yǎng)成教育。一是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的戶外體育游戲鍛煉。落實新《綱要》，學習新《綱要》，并寫好學習筆記。認真鉆研教材，探索好的教學方法和教學經(jīng)驗，開展公開教學看、聽、議、評活動，優(yōu)秀教學活動評選等，通過活動的開展，(范文網(wǎng) )優(yōu)化教學活動組織，扎實搞好學科課教學。每位老師每周必須聽課一節(jié)，園長每周聽課三節(jié)，聽課后并及時評課。3．上交各項資料并整理歸檔輝哥幼兒園2012年2月第三篇：幼兒園教育教學工作計劃2010—2011學第二學期教學工作計劃一、指導思想以《幼兒園教育指導綱要》、《快樂發(fā)展》課程為指南，認真落實科室的工作精神，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展，聚焦幼兒園特色發(fā)展。通過學習與研討，反思教育行為，結合自身優(yōu)勢，形成自己的教育觀點和教學風格。聽隨堂課為輔的形式，深入班級了解教師組織活動的實施情況，重點指導教師區(qū)域活動的組織與實施，努力形成自己的教育特色，進一步提高我園的保教工作質量。采取園所抽測、班級測查相結合的形式，保存好每班及園級測查、評價、分析原始檔案資料。各任課教師要提高認識，加強幼兒藝術教育，培養(yǎng)幼兒活潑開朗、富于表現(xiàn)的良好性格，提升幼兒愛唱、會跳、樂表演的藝術素養(yǎng)，努力為幼兒搭建展示平臺。加強教學研究，提升專業(yè)化水平，形成獨到的教學風格和教學特色。在每次的教研活動中，采用輪流主持式的方式，解決活動的難點，激發(fā)教師參與教研的積極性。學期初穩(wěn)定幼兒的情緒，召開小班家長會。積極配合、協(xié)調婦聯(lián)、計生，做好0—3歲早期教育宣傳工作，通過送教下鄉(xiāng)、入戶指導等多種形式，努力提高轄區(qū)內嬰幼兒及家長受教育率；利用村廣播、宣傳欄、家長會、親子活動等多種形式擴大服務范圍，加強03歲嬰幼兒教育指導工作。各班要配合保健醫(yī)做好春夏傳染病預防工作，加強衛(wèi)生保健工作管理，排除安全隱患，促進幼兒健康發(fā)展。2.“幼兒體驗學校生活”實踐活動（大班） 。開展整合教學、完善教學模式。隨時關注幼兒的表現(xiàn)，滿足幼兒的合理需要，促進幼兒的全面發(fā)展。進行禮貌教育及常規(guī)培養(yǎng)，不隨便發(fā)脾氣，能主動向人問好，愿意用語言表達自己的意思。繼續(xù)加強幼兒走、跑、跳、爬、鉆和拍球的技能，學會聽口令做動作和變換隊形，掌握基本的動作要領，掌握運動器械的玩法及安全知識。加強幼兒的自控能力與遇挫能力，養(yǎng)成開朗、自信、有禮有節(jié)、寬容合群的性格。形成良好的教學常規(guī)，學會傾聽再發(fā)言，敢于在集體面前表達自己的意見，活動中保持正確的坐、寫、畫，看姿勢，掌握正確的握筆姿勢和書寫方法。三月各班級春游活動教師講述活動。社區(qū)活動開展研討四月各班級幼兒講述活動。家訪工作檢查。七月期末各班學習內容匯報展示。八月各班幼兒學習材料整理。在教學過程，我們一直將新教師培訓工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過多種形式對教師進行教學業(yè)務培訓。努力打造善于學習，善于吸納，善于思考，具有一定理論高度和鑒賞能力的新型教師；打造志趣高雅，心態(tài)健康，團結樂群，在團隊中能發(fā)揮積極影響的新型教師；打造勇于實踐，大膽創(chuàng)新，追求進步，業(yè)務能力強的新型教師。抓好教師思想道德、教學質量、特色三方面工作；努力做到“教師發(fā)展，幼兒發(fā)展，幼兒園發(fā)展”，努力建設成為家長滿意、社會滿意的幼兒園。（3）發(fā)揚“敬業(yè)、奉獻、求實、創(chuàng)新”精神。加強專業(yè)培訓（1）組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》并進行討論，不斷更新教育觀念。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學過程。認真調整班級“家長園地”內容，要富有知識性、趣味性、教育性。（2）教師之間要互相學習，共同提高，每學期聽課不少于16節(jié)。
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