【正文】 早退、曠課等現(xiàn)象，抓好自修課紀律，提高學(xué)習(xí)效率。(6)組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。爭取多上實習(xí)課，特別是多上新課，每次課后要及時做好總結(jié)工作。進行早讀、晚修、輪班的值班工作，以及按時參加教工例會。自覺服從領(lǐng)導(dǎo)，虛心請教實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)任課老師、班主任，服從實習(xí)學(xué)校工作安排，嚴格遵守請示匯報制度。衣著整潔、大方，不穿奇裝異服，不留怪發(fā)型。為切實搞好本屆教育實習(xí)工作，特制定計劃如下：一、教育實習(xí)的目的(一)使實習(xí)生受到一次深刻的專業(yè)思想教育，增強學(xué)生從事教育工作的光榮感和責(zé)任感，為培養(yǎng)良好的教師職業(yè)道德品質(zhì)打下基礎(chǔ)。要求：每個實習(xí)生課堂教學(xué)不少于8節(jié)課(原則上指授新教案的課)。(二)班主任實習(xí)內(nèi)容：在原班主任指導(dǎo)下擬定實習(xí)班主任工作計劃。(三)教育調(diào)查研究內(nèi)容：調(diào)查研究實習(xí)學(xué)校的歷史和現(xiàn)狀、辦學(xué)方向與指導(dǎo)思想、教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀教師的品質(zhì)作風(fēng)、教育教學(xué)成就，以及學(xué)生的年齡、心理特點、知識積累、思想狀況、思維能力等方面的情況。每個學(xué)院要抓好兩、三個典型材料。自行聯(lián)系實習(xí)的按揚大教(20__)70號《關(guān)于印發(fā)〈揚州大學(xué)關(guān)于學(xué)生自主選擇單位進行畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的管理規(guī)定(試行)〉的通知》要求執(zhí)行。(三)實習(xí)成績分優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級。(二)各學(xué)院成立實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)安排、管理本學(xué)院實習(xí)生、指導(dǎo)(帶隊)教師的有關(guān)實習(xí)工作。本校按每生100元的標(biāo)準(zhǔn)支付。帶隊教師按學(xué)校出差規(guī)定報銷差旅費。在實習(xí)期間，對實習(xí)生思想與生活應(yīng)予關(guān)心，對實習(xí)生的實習(xí)情況要經(jīng)常檢查了解，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。20__年9月1日隨車將實習(xí)生送赴實習(xí)學(xué)校。對因責(zé)任心不強、工作馬虎、在教學(xué)和管理上出現(xiàn)問題的單位和個人學(xué)校將按照揚大教(20__)63號《關(guān)于印發(fā)〈揚州大學(xué)教學(xué)事故認定和處理辦法(試行)的通知》中的有關(guān)條款進行責(zé)任追究。(七)實習(xí)結(jié)束后的兩周內(nèi)，請各實習(xí)學(xué)校教導(dǎo)處將已評定并蓋好公章的實習(xí)生“成績評定表(一)、(二)”匯總裝袋(封口并加蓋公章)派專人或掛號寄、送揚州市四望亭路180號揚州大學(xué)瘦西湖校區(qū)師范學(xué)院陳加榮同志收，郵編225002。編印實習(xí)計劃。(6月10日～23日)。秋學(xué)期──(一)各學(xué)院召開實習(xí)動員大會(8月30日前)。(四)學(xué)院召開本屆實習(xí)工作的總結(jié)會議及評定實習(xí)成績(實習(xí)生返校后兩周內(nèi)完成)。在指導(dǎo)老師的幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)，實習(xí)工作得到了較為圓滿的成功。1941年3月3日在文廟創(chuàng)辦，2008年2月晉升為“云南省一級三等完全中學(xué)”。在近兩個多月的實習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作；同時，作為實習(xí)生一員，一直緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此，我甚感欣慰。先是跟隨指導(dǎo)老師的觀摩學(xué)習(xí)，聽指導(dǎo)老師的課并做好聽課記錄，并與老師討論教學(xué)方法及個人想法。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。但是要用嚴謹且通俗易懂的語言來來描述枯燥的地理知識，頗讓我覺得頭痛。當(dāng)看高中地理必修2教材57頁影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素的時候，覺得45分鐘怎么就講一頁的內(nèi)容；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。王老師對教案進行反復(fù)修改，我也經(jīng)常與另一位地理實習(xí)老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。我的體會：作為一名教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學(xué)生進行個別交流。經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。我實習(xí)班主任的日常工作主要是：從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負責(zé)到底，細致監(jiān)督。今天我面對的不是幾個學(xué)生，而是63人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風(fēng)？在我的教育實習(xí)工作中，懲罰也是教育的一種手段。在2014年3月3日富源一中舉辦了“三月三藝術(shù)節(jié)”，我抓住這次“活動”的時機，積極組織和安排各項工作，和學(xué)生相處融洽，進一步拉近了我和學(xué)生的距離，進一步的了解他們。這次主題班會主要是：第一、美好的大學(xué)時光；第二、高中學(xué)習(xí)方法交流 ；學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率，達到學(xué)習(xí)目的的手段。對于這次“高中學(xué)習(xí)方法交流”主題班會主要從以下幾個方面進行：（1）課前一定要預(yù)習(xí)。（2）課堂做好課堂筆記。還應(yīng)該記下包括預(yù)習(xí)時的疑問、課堂上沒聽懂的, 以便課后問老師,或者復(fù)習(xí)時著重復(fù)習(xí),課后應(yīng)及時修改、補充筆記中不完善的地方。聽課時要正襟危坐, 這可以幫助你聚精會神,精神抖擻,如果在課堂上上身斜倚或者趴在桌子上,很容易造成上課睡覺。（5）在課堂上應(yīng)積極踴躍發(fā)言。（6）合理利用課外時間自學(xué)。當(dāng)看見那些十六、七歲青春活潑的學(xué)生時，我感覺自己似乎時光倒流回到四年前的高中時代。我上課的時候表情嚴肅認真，但在課后也經(jīng)常面帶微笑，和學(xué)生進行溝通。四月十八日實習(xí)結(jié)束后，我收到學(xué)生的問候短信。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。同時，善于與學(xué)生溝通交流，課堂氣氛良好，教學(xué)效果優(yōu)異，具備當(dāng)教師的良好素質(zhì)。其次，虛心好學(xué)，肯于鉆研，對于指導(dǎo)老師的意見虛心接受，聽課積極認真。五、幾點思考在今后的教學(xué)工作中，通過我在富源一中實習(xí)這段時間的探索和總結(jié)，我建議從如下幾方面做好：，加強遷移訓(xùn)練。因此要準(zhǔn)確理解每個地理基本概念、基本觀點、基本規(guī)律和基本原理，以及對地理知識細化和整體性的把握。教師利用資料，原則上是多多益善，因為教師在備課和編制練習(xí)的時候可以博采眾長，有選擇地“引進”。并要求學(xué)生及時回顧、循環(huán)復(fù)習(xí)、經(jīng)常反思、做好總結(jié)。經(jīng)常性地把一些貌似不相關(guān)的各種地理事物和現(xiàn)象有機地聯(lián)系起來，以培養(yǎng)學(xué)生的地理思維邏輯和思維方法，讓學(xué)生學(xué)會遷移，能舉一反三。建立錯題統(tǒng)計本，不僅整理出答案，還要分析出思維的誤區(qū)，這樣既加深了印象又提高了能力。通過這次實習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護學(xué)生，幫助他們成長。看到自己相處了兩個月的學(xué)生和老師，想到今后就不能再見面了，真的不想走?；叵肫鹪谶@短暫的兩個月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學(xué)會了很多。在實踐中體會了教書育人的重大責(zé)任。認真，充分準(zhǔn)備每一堂課，聽取老師的建議和教導(dǎo)。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進行耐心的教導(dǎo)。這些都讓我的實習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。由于經(jīng)驗不夠，應(yīng)變能力不強，這幾堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術(shù)感。隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進步。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學(xué)生進行個別交流。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題，加以點撥。可是實習(xí)結(jié)束了，自己親身經(jīng)歷過了才知道其實上好一堂課不是一件很容易的事情。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走呢。在這期間，通過理論與實踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長的溝通，進一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。組織全班同學(xué)參加學(xué)校的清掃學(xué)校公共區(qū)域的志愿者活動。所以我非常珍惜實習(xí)的機會。這是很令我開心和驕傲的!(二)班主任工作實習(xí)中，我得到原班主任陳老師的悉心指導(dǎo)，通過交流傳授我許多在管理班集體方面的技巧和藝術(shù)，同時她給予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。利用傍晚的業(yè)余時間，進入班級，廣泛接觸學(xué)生，和學(xué)生們聊天，在平等的交流中，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，贏得學(xué)生的信任，和學(xué)生打成一片。(2)認真負責(zé)地做好班級日常管理工作。(3)處理好各種偶發(fā)事件高一的學(xué)生很多都帶有手機在身上，但是學(xué)校嚴禁在教學(xué)區(qū)玩手機。對于平時比較有個性的，愛調(diào)皮搗蛋的學(xué)生我也會給予特別地關(guān)注。在原班主任陳老師的信任和支持下，由我來主持這個班會。經(jīng)過實踐體驗和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面：(1)作好計劃，繁而不亂?！边@說明制定計劃的重要性。深入了解了班里的每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這樣多沒面子”而拒絕接受。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。并找出原因，耐心勸導(dǎo)，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己?！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。(三)教學(xué)工作由于時間關(guān)系，這次實習(xí)中我只有上兩節(jié)新課的機會和一次試卷講評課。首先，認真?zhèn)湔n是關(guān)鍵。無論是校外的實習(xí)指導(dǎo)老師，還是大學(xué)里的教學(xué)法老師，都非常強調(diào)，要求我們，作為新老師，在備課時，可以采取集體備課，集體設(shè)計教案，制作課件，集智慧之所長。備課時的要結(jié)合學(xué)生的認知水平將教學(xué)重點和難點用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。此外對學(xué)生回答正確的肯定表達方式盡可能多樣化。除了以上的經(jīng)驗教訓(xùn)之外，在此次實習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了一個嚴重的問題。習(xí)慣了默默地跟著老師的要求把重點知識劃下來，懶于動腦，發(fā)散思維。雖然一線的老師們對于新課改的理念和新要求都有所了解，但是他們大多認為，新課改理念具體要求在真正的實踐中踐行起來是極具困難的。每每想到這些，都會為這幫孩子心痛!三、結(jié)語：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。這段經(jīng)歷將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財富。在實習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。過了兩天，我們已經(jīng)能夠自己給學(xué)生上課了，學(xué)生們也很喜歡上我的課。在實習(xí)過程中，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。在實習(xí)中，會遇到各種各樣的情況，就像天氣一樣千變?nèi)f化。這一切，只能靠自己去爭取。雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗，也我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。師范生個人實習(xí)總結(jié)2逝者如斯夫，不舍晝夜。首先是語文教學(xué)實習(xí)工作。作為實習(xí)老師的我們，既是“資深”的學(xué)生，又是缺乏經(jīng)驗的老師，我們不僅要掌握課堂的知識點，還要學(xué)著領(lǐng)悟老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而教學(xué)經(jīng)驗，包括教學(xué)技巧、課堂完整的教學(xué)思路以及教學(xué)風(fēng)格。我慢慢認識到，毫無選擇地盲目聽課會導(dǎo)致思路混亂和風(fēng)格雜糅。于是，我以我的指導(dǎo)老師為主兼聽高一級另外兩位經(jīng)驗豐富的語文老師——馮碧花老師和鄒燕老師的課。有人說，教師是陽光下最光輝最無風(fēng)險的職業(yè)。 “備”主要指備課。即網(wǎng)絡(luò)上多個課件的合成。比如備作文課時，我們需要很多具有代表性而又典型的例子，再加以篩選與整合。班里的同學(xué)或者是我上過課的同學(xué)，遇到我，總是很自然地打招呼，或是 “mis純，或是純姐，或是方老師”等等稱呼，有時匆匆跑過還忘不了說一聲“hello”.我很喜歡也很滿足于這種平等自由的互動。延續(xù)至今，依然實用。比如說，東西不見了，校服太寬松了，晚上睡不著，白天老是想打瞌睡等等。鼓勵同學(xué)們大膽說出自己的心聲。明天回憶時，我相信，我們都會欣慰地微笑，然后，堅定頑強地走向真正獨立的教育第一線。指導(dǎo)教師是郝青山老師。心得：在見習(xí)過程中我們聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了學(xué)校的基本情況以及學(xué)校在管理，科研方面的經(jīng)驗和特色，同時也安排了最優(yōu)秀的老師來指導(dǎo)我們的教育實習(xí)，在這一過程當(dāng)中我們聽取了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗介紹，也領(lǐng)會了各位指導(dǎo)教師的授課風(fēng)采，受益頗深。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，重難點以及所準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法和手段，盡量避免教學(xué)方法的陳舊，大多數(shù)同學(xué)采用參與式教學(xué)方法，教學(xué)過程的具體安排并考慮教具的選用和制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書的設(shè)計，布置作業(yè)，認真寫好教案向指導(dǎo)匯報并征求意見，為上課做好一切準(zhǔn)備。如果課堂紀律很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不成，影響最重的教學(xué)成績。在每一節(jié)課后，都精心選擇分量適當(dāng)，難度適中，并著眼于鞏固學(xué)生知識培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的作業(yè)布置給學(xué)生，對布置的作業(yè)及時進行檢查，認真批改并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點，在晚自習(xí)的時候進行作業(yè)講評。體會：俗話說：“巧婦難為無米之炊”，沒有豐富的材料就寫步出好的調(diào)查報告，調(diào)查活動和調(diào)查報告能夠給我們提供經(jīng)驗，反映情況。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會了對學(xué)生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎(chǔ)。這次的實習(xí)讓我對以后的工作開始有了初步的規(guī)劃，對自己的要求也變得高了起來，雖然說這次的實習(xí)工作都是學(xué)校安排的，并不是按照我的意愿自己找的，但是因為我的個人適應(yīng)能力比較強，所以這份工作同樣對我起到了進行了很好的鍛煉，使我來越來接近一個成熟教師的程度了，這次的實習(xí)給了我很大的信心，既然我都可以這么好的通過實習(xí)，那么我以后在從教的過程中也是能夠很好的完成自己的分內(nèi)工作。所以我就不會這么做，當(dāng)我了解到他們作業(yè)情況的時候，我就會酌情的布置作業(yè)。我好想是學(xué)校第一個實習(xí)期的老師就上公開課的，這必定會成為我簡歷上非常有亮點的地方。我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，思考如果是我來講我會怎么講。同時，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學(xué)生”