【正文】 污染現(xiàn)象，從而樹立保護(hù)環(huán)境的意識。交互式電子白板為地理學(xué)科帶來機遇和突破，它使得地理課堂更開放、更直觀，煥發(fā)出別樣的光彩。一、互動功能，激發(fā)幼兒興趣興趣是最好的老師。在資料庫中，有多種素材的圖片，有充滿互動感的動畫圖片，更有深受幼兒喜歡的簡單的學(xué)習(xí)動畫、小游戲等等。二、展示功能，輔助教師教學(xué)國家新制定的《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中，對幼兒在數(shù)學(xué)發(fā)展方面的目標(biāo)中包含了以下數(shù)學(xué)知識：排列、數(shù)量、加減運算、常見的幾何形體、方位。同時，直接拖拽圖片可以直觀演示排列的過程，同時也利于幼兒的操作展示。加減法的運算是一個動態(tài)的過程，動畫更能讓幼兒理解。教師在幼兒學(xué)習(xí)前可以先收集幼兒可能需要的材料，可集中保存，更可以全部插入到一個白板課件中。幼兒在操作中還能夠直接在白板上用數(shù)字標(biāo)記，及時記錄觀察結(jié)果。幼兒直接用手指拖動圖片，讓圖片一一配對，最后觀察圖片是否有多余，從而理解單數(shù)和雙數(shù)的概念。在測量動物的身高時，幼兒可以先畫一條基準(zhǔn)線，然后將動物排列在直線上，易于幼兒的觀察，再量一量，加深幼兒對身高的理解。在幼兒展示自己想法的時候，還能直接用白板的展臺功能展示在畫面上，方便幼兒展示，同時也方便幼兒自我評價和幼兒之間的評價。第二，使用白板的活動要有選擇。（責(zé)任編輯 馮 璐）第三篇：巧用電子白板演繹精彩地理課堂巧用電子白板演繹精彩地理課堂廣西柳州市第一中學(xué) 胡 丹【摘 要】交互式電子白板是新興的多媒體教學(xué)設(shè)備，它既整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，又保持了傳統(tǒng)普通黑板的優(yōu)點，為教育的改革提供了更為廣闊的發(fā)展平臺，極大地推動了教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)等方式的轉(zhuǎn)變，其強大的交互功能真正實現(xiàn)了教與學(xué)的互動。柳州市從去年開始逐漸在市區(qū)中小學(xué)各個班級安裝交互式電子白板，實現(xiàn)了“班班通” 多媒體教學(xué)?！冻鞘薪煌ㄟ\輸》是高中地理人教版必修下冊的一節(jié)內(nèi)容，前兩節(jié)內(nèi)容分別從交通運輸?shù)摹熬€”和“點”的基礎(chǔ)上分析交通區(qū)位和作用，本節(jié)則是從“面”的角度分析交通問題，著重培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力。本環(huán)節(jié)運用了白板調(diào)取插入圖片的功能，使課堂不只是拘泥于原先設(shè)計好的課件的局限中。此時，學(xué)生可以直接在白板上操作，展示自己的設(shè)計成果。在這個活動設(shè)計中，我使用是白板書寫、復(fù)制、粘貼、漫游、放大、縮小等功能，白板讓這個活動環(huán)節(jié)充滿活力，讓學(xué)生發(fā)揮想象力并得以表現(xiàn)出來，體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位。最后，我在課堂上直接用絡(luò)收索出柳州市三維地圖，找到我們學(xué)校附近的“魚峰路口”，這里是每天上下班必堵的地方，讓學(xué)生分析這里交通擁堵的原因以及提出解決方案。四、課堂小結(jié)，加強練習(xí)鞏固一般新課講授結(jié)束后要進(jìn)行課堂小結(jié)，白板的板書回放功能可以將課堂上教師所寫的板書按先后順序放映，教學(xué)重難點通過不同顏色的字跡來體現(xiàn)，幫助學(xué)生理清本堂課的教學(xué)思路。第四篇：基于交互式電子白板的課堂基于交互式電子白板的課堂教學(xué)模式的探究南城一中 吳永勤【摘要】電子白板是通過應(yīng)用電磁感應(yīng)原理，結(jié)合計算機和投影機，可以實現(xiàn)在課堂上進(jìn)行交互式教學(xué)。然而黑板與多媒體并存，使得信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)不能很好地整合。走進(jìn)課堂教學(xué)中,只需電腦、投影機、交互式電子白板和相應(yīng)軟件,將傳統(tǒng)的黑板、投影儀、電腦整合，即可構(gòu)成完整的白板教學(xué)平臺。同時交互式電子白板的標(biāo)注、書寫和各種人機交互操作以及一些特殊功能（如遮擋、聚光燈等），可引起學(xué)生的視覺期望，并使注意力保持在較高水平。電子交互白板技術(shù)為課堂互動師生互動、生生互動提供了技術(shù)可能和方便，為建立以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)基礎(chǔ)。三、資源庫給力教學(xué)方便交互式電子白板有多種配套的教學(xué)資源庫，同時教師和學(xué)生也可以自己搜索、制作資源添加到資源庫中。四、保存功能給力教學(xué)反思課堂教學(xué)具有極大的隨機性，課堂上隨時都會出現(xiàn)預(yù)料不到的生成。比如語文老師的板書、范寫?？傊?，基于交互式電子白板的教學(xué)是一個動態(tài)的過程，它貫穿于學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程中，在此過程中，學(xué)生之間可以通過回答、討論、辯論、協(xié)商、探究、評價等形式互相交流與交換信息，從現(xiàn)代教學(xué)信息論的角度來看教學(xué)是一種多元化互動的統(tǒng)一體。幸運的，交互式電子白板作為一項新生的媒體技術(shù)走進(jìn)英語課堂，給英語課堂教學(xué)帶來了一場變革，也為我們的課堂增添了無限的色彩。為英語學(xué)科準(zhǔn)備了大量的學(xué)科素材。或通過互聯(lián)網(wǎng)獲得的資源作為電子白板的背景、頁面、圖像等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)某個知識點時獲得更多的拓展知識，有利于學(xué)生視野的拓寬，更好的給學(xué)生呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。這種教學(xué)方式很大程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使得大部分同學(xué)積極主動地參與到課堂中，同時也使得教師上課輕松容易簡潔明了，在一定程度上提高了課容量。例如在講解較長的英語課文時可以將重點內(nèi)容勾畫出來，學(xué)生就可以看得很清楚很明白了。（三）探照燈功能利用交互式電子白板的探照燈功能，能使重點、難點非常突出顯現(xiàn)，初中的英語教學(xué)主要是針對七、八年級的中學(xué)生，他們有著強烈的好奇心，自控能力不強，注意力容易分散，所以，探照燈的功能對于諸眾生來說就顯得特別的新奇，也能夠有效地引起學(xué)生的有意注意，從而激發(fā)他們的興趣，使得他們的注意力能凝聚于課堂上，從而提高初中英語課堂教學(xué)效率。再比如，課本情景演練教學(xué)片段所以說，演示功能極大的改善了學(xué)生學(xué)習(xí)的條件和環(huán)境，給英語的學(xué)習(xí)提供的便捷，給力了英語學(xué)習(xí)課堂。例如，為了更加有效地記憶英語單詞，教師可以設(shè)計英語趣味撲克牌。單詞以撲克牌的形式進(jìn)行記憶，既增強了游戲的趣味性，又體現(xiàn)了學(xué)習(xí)者的合作學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)精神。對英語成績的提高起到了不可估量的作用，因此，我們應(yīng)充分利用交互電子白板的優(yōu)勢，培養(yǎng) 學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有效地激發(fā)學(xué)生的思維，激活英語課堂教學(xué)，變低效枯燥繁雜的初中英語教學(xué)為生動高效活潑的人文學(xué)習(xí)。參考文獻(xiàn)：[1]，中國電化教育，