【正文】 認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的形象；體會(huì)動(dòng)物的親情與人類的親情；表現(xiàn)喜歡的動(dòng)物。繪畫工具和材料，如紙張、顏料、彩色筆等。教師提問：有哪些小動(dòng)物和媽媽在一起？（小鴨、小牛、小熊、小雞、小烏龜、小貓??）小動(dòng)物和媽媽在一起做什么？你能模仿它們的動(dòng)作嗎？學(xué)生自己表演動(dòng)物后說出名稱，或由同學(xué)猜出起名稱。師生共同分析以上作品的內(nèi)容、線條和色彩，啟發(fā)學(xué)生尋找自己喜歡的形象來作畫。教師小結(jié)。教學(xué)后記：教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、談話引入：孩子們，你們?nèi)ミ^海邊嗎？在海灘上是否發(fā)現(xiàn)大海送給你的禮物呢？有那些呢？從而引出課題。四、與學(xué)生共同分析海螺的表面紋理特征，復(fù)習(xí)上學(xué)期“美妙的小世界”課題，演示用放大鏡觀察海螺，提示學(xué)生可以利用科技手段觀察，用自己喜歡的線條去畫一畫海螺。（可讓學(xué)生介紹自己的作品，或同學(xué)之間相互欣賞作品。教學(xué)準(zhǔn)備：海星的圖片、學(xué)生作品及示范用品。）二、嘗試表現(xiàn)：教師展示各種海星實(shí)物、圖片或玩具讓學(xué)生欣賞。）鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，說出自己想象出來的海星。模仿、扮演海星家族聚會(huì)的游戲。教學(xué)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物的圖片資料。（提示：龍是由12種動(dòng)物合成的，也就是具有12種動(dòng)物的特征。五、讓學(xué)生分小組說說自己心中準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的大海怪。）七、作業(yè)評(píng)價(jià)：教師組織學(xué)生集體展示海怪作品，互相欣賞、互相評(píng)價(jià)。教具準(zhǔn)備：課件、范品、動(dòng)物的外形、背景。（在學(xué)生猜的時(shí)候同時(shí)讓學(xué)生欣賞到這四種動(dòng)物的花紋特征。舉例說明。連續(xù)的紋樣是指一個(gè)連接著另一個(gè)不斷開的紋樣，后讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。（2）學(xué)生裝互評(píng)、開位說。教學(xué)后記：1涂色游戲教學(xué)目標(biāo)：能認(rèn)識(shí)原色，能利用線條和色彩進(jìn)行造型，涂色游戲并能用文字語言給自己的作品起名字。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、穩(wěn)定情緒、組織程序并安排好學(xué)生用具。音樂停止。接下來是游戲的第二部份：涂色游戲（1）出示一張線條畫，請(qǐng)學(xué)生找找里面都藏著什么。）學(xué)生可先想象線條里的物象，再進(jìn)行涂色；也可以先圖上色，再進(jìn)行想象。（每組設(shè)有展板，讓組員的作業(yè)都展示上去，組員共同評(píng)價(jià)出最奇妙的、最美麗的作業(yè)各一到兩張。我們能在雜亂無章的線條中找到新的東西，并在尋找中得到快樂，那在我們的生活中一定能發(fā)現(xiàn)更多新的事物和樂趣。學(xué)生積極探索繪制，并能借助飛機(jī)的制作充分表現(xiàn)愛好與情感。使學(xué)生養(yǎng)成耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提問：這是一個(gè)有趣的故事？誰愿意講給大家聽？學(xué)生描述情節(jié)，鼓勵(lì)對(duì)畫面仔細(xì)觀察想象的孩子，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)畫面提出質(zhì)疑并相互討論。教師從飛機(jī)的形狀、色彩、表情等方面充分啟發(fā)學(xué)生思考。二、小組活動(dòng)，互相說說制作的飛機(jī)的特別之處三、學(xué)生活動(dòng)，把作品制作完整四、小觀摩活動(dòng)，學(xué)生下位互相交流，互相交流自己想象，體會(huì)樂趣。教學(xué)后記：1漂亮的花紋教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)材料的特性，嘗試搓、印的方法，漂亮的花紋提高對(duì)連續(xù)紋樣的認(rèn)識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美的能力漂亮的花紋。反思評(píng)價(jià)：接力式與單元組合式小組活動(dòng)的作業(yè)效果如何。手套襪子的妙用 教學(xué)目的：、用費(fèi)舊的手套襪子，采用剪、拼、貼等方法進(jìn)行造型想象。教學(xué)要點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：從造型、色彩等欣賞要素中體會(huì)藝術(shù)作品。？引導(dǎo)學(xué)生欣賞人類嘗試飛行的圖片。第二課時(shí)：《海底世界多奇妙》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：。教學(xué)難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的語言和動(dòng)作傳達(dá)海洋生物的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：、色彩變化； （剪）貼泡泡的方法。（二）揭示課題 ：這些泡泡這么美，小朋友們想不想把它畫下來？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)畫泡泡的方法。四、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。六、教學(xué)評(píng)價(jià)：以學(xué)生自評(píng)為主： 我玩得開心嗎？我知道了什么？我學(xué)會(huì)了什么？我能畫出什么？我的最大的優(yōu)點(diǎn)在哪里？：表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的畫法，鼓勵(lì)同學(xué)細(xì)心觀察，樂于聯(lián)想，大膽嘗試，用各種各樣的形式去發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美。；對(duì)彩虹的形狀形成原理感興趣、能與小朋友分享創(chuàng)作七彩虹的樂趣。四、欣賞與評(píng)價(jià)集體欣賞：我能大膽介紹自己的想法與創(chuàng)意。我（可以/不可以）畫出心中的彩虹故事。、比較、表演（聽、說、演）中了解小鳥，快樂的小鳥培養(yǎng)語言表達(dá)能力和審美能力；探索小鳥的畫法。教學(xué)過程一、課題導(dǎo)入（感受與激趣）聽一聽：創(chuàng)設(shè)情境，教師播放一段《大自然的聲音》（有小鳥叫聲）供學(xué)生欣賞后討論：你聽到了什么的叫聲？看一看：教師播放一段小鳥的錄像片或展示圖片，然后討論：你看到了哪些小鳥？有什么樣不同的形態(tài)和花紋？說一說：引導(dǎo)學(xué)生說出自己見過的、喜歡的小鳥的色彩和形態(tài)。三、活動(dòng)二：教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本作品中不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法和不同的小鳥形態(tài)，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生可運(yùn)用不同的工具材料、手法，表現(xiàn)不同形態(tài)、色彩、花紋的小鳥形象，表達(dá)自己的感受。：我學(xué)會(huì)了什么？我懂得了什么？我有什么新的發(fā)現(xiàn)？我有什么好建議？六、課后延伸鼓勵(lì)學(xué)生課后收集了解有關(guān)小鳥的資料，講一個(gè)小鳥的故事。課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，在教室里“飛”一圈。教師扳書課題。老師這里有很多昆蟲，它們馬上就要來到你們中間了。請(qǐng)學(xué)生看是怎樣表現(xiàn)昆蟲的特征的。教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備：、橡皮泥、水彩筆、樹葉等。有頭無頭頸,身上冷冰冰。（1）欣賞魚的圖片。（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的興趣，到勾起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望，這一環(huán)節(jié)遵循了學(xué)生的心理特點(diǎn)，使學(xué)生保持對(duì)繪畫的興趣和著手表現(xiàn)物象的沖動(dòng)。）C、孩子動(dòng)手操作動(dòng)畫課件，感知構(gòu)圖。多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員？（設(shè)計(jì)意圖：在創(chuàng)作之前我會(huì)把用A3紙畫好的海底背景，這幾名同學(xué)分別用自己喜歡的方式來畫魚和做魚，最后把自己繪制的魚都粘貼到海底背景上，構(gòu)成一幅美麗的海底世界。四、作品評(píng)比。多媒體顯示“小小觀察家”：平時(shí)多注意觀察，我們看看魚兒在水中游動(dòng)的姿態(tài)有哪些呢？六、輕松結(jié)束。興趣點(diǎn)：１、講述動(dòng)物的親請(qǐng)故事。：為了得到媽媽的關(guān)懷，為了得到媽媽的愛，由此導(dǎo)入課題。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察小動(dòng)物和媽媽的形態(tài)和神態(tài)是怎么樣的？小動(dòng)物和媽媽兩者組合位置是怎么樣的？它們的動(dòng)作又是怎么樣的？三、評(píng)價(jià)與發(fā)展？？通過哪些細(xì)節(jié)來表達(dá)？第三課：《奇怪的海怪》 第一課時(shí)：《海螺和海星》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：，美麗的海星能用線條畫出海星的形象；學(xué)習(xí)線條疏密的組織。教學(xué)難點(diǎn)：畫出海星多角的外形特點(diǎn)，并涂色美麗的海星。教師：你知道我是怎么走路的嗎？我的樣子是不是很特別呀？你看我有幾只角呀？四、教師展示各種海星實(shí)物、圖片給學(xué)生欣賞。教師：我還有許多親戚長(zhǎng)得跟我不一樣，你能想出它們的樣子來嗎？七、布置活動(dòng)要求，組織學(xué)生自由作畫。第二課時(shí)：《奇異的“海怪”》 教學(xué)目標(biāo)：：學(xué)習(xí)做頭飾的相關(guān)知識(shí)；加強(qiáng)對(duì)海洋生物的了解； ：學(xué)會(huì)運(yùn)用畫、剪、貼等平面與立體造型知識(shí)與與技能創(chuàng)作海洋怪物的頭飾、面具。教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備：。（2）龍王邀請(qǐng)了各路海洋生物，可惟獨(dú)沒有邀請(qǐng)一些誰也不知道的海洋生物，因此這些誰也沒見過，誰也叫不上名字的海怪們生氣了，它們商議要在龍王的壽宴上大鬧一番??（3）龍王你見過嗎？它的形象奇特嗎？師帶領(lǐng)學(xué)生探索龍王形象的來源。其中幾個(gè)小組還可以制作一些常見的海洋動(dòng)物的頭飾和面具。（3）正在祝壽的龍王和眾海動(dòng)物嚇了一跳。（五）結(jié)課：學(xué)生是否敢想、善想，創(chuàng)造出與眾不同的海怪。頭飾、面具也設(shè)計(jì)得非常有新意，表演得也惟妙惟肖，老師真替大家高興。教學(xué)要點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用點(diǎn)、線、色塊大膽繪出動(dòng)物的花紋。：《小刺猬的衣服》：小朋友，有一些動(dòng)物，它們和小刺猬一樣粗心，把衣服弄亂了。③師小結(jié)：接下來，我們將根據(jù)“花紋”、“色彩”等兩方面去欣賞動(dòng)物，并且學(xué)習(xí)為它們畫上花衣裳。）②“神奇的動(dòng)物花紋”——了解動(dòng)物身體的花紋顏色的作用：保護(hù)自己。（出示關(guān)鍵詞：點(diǎn)、線、色塊）②師生小練筆：我畫你添。花紋精致、色彩豐富。：自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合。在觀察比較中感受色彩。師：到底是誰有這么大的魔法？生：漂亮的顏色師：我們把顏色請(qǐng)出來好不好？（激發(fā)興趣，引發(fā)好奇）（拿宣紙把顏色吸出來）神不神奇？師：我們今天的課就跟顏色有關(guān)引出課題：繽紛的涂色游戲師：同學(xué)們喜歡涂顏色嗎？生活中有許許多多漂亮的顏色？它們存在你們善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛里問題1：你喜歡什么顏色？生：紅色師：紅色在哪里？我們把紅色請(qǐng)出來（番茄、紅領(lǐng)巾、蘋果、花朵、）黃色（香蕉、花朵、檸檬、）綠色（小草、葉子、）藍(lán)色（天空、裙子、圖畫筆、）同學(xué)們真棒！請(qǐng)同學(xué)們玩一個(gè)游戲，看你們能不能把漂亮的顏色請(qǐng)出來活動(dòng)一：自由畫請(qǐng)幾個(gè)小朋友一起來幫我完成這幅畫 拓展：線條的變化：直線、曲線、波浪線圖案的變化：實(shí)形與虛形材料的變化：報(bào)紙、雜志（激發(fā)聯(lián)想，開展創(chuàng)新思維）活動(dòng)二：漂亮的七色花幫老師看一看，哪朵花瓣最漂亮？誰沒開好？總結(jié)：涂顏色注意事項(xiàng)：，不留空白 三、欣賞作品 你最喜歡哪一幅，跟同桌討論，跟大家分享老師也畫了一幅（出示范畫）作業(yè)：用自己喜歡的方式，畫一畫你心中的涂色游戲作業(yè)展評(píng)：同學(xué)互評(píng)，教師補(bǔ)充評(píng)價(jià) 第三課時(shí)：《小飛機(jī)與降落傘》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：，我在天上飛了解它們是怎樣飛起來的。教學(xué)過程：一、活動(dòng)一：教師要求學(xué)生帶一件會(huì)飛的玩具回來，例如飛機(jī)、小鳥、小飛俠等。三、活動(dòng)三：用簡(jiǎn)單的線條和對(duì)稱的造型畫自己喜歡的飛行器，看誰畫得好?？蓮膶W(xué)習(xí)目標(biāo)方面思考，如“對(duì)天空中飛行物的認(rèn)識(shí)程度”。二、學(xué)習(xí)？漂亮的花紋（1）怎樣排列變成連續(xù)紋樣？漂亮的花紋（2）畫家怎樣進(jìn)行連續(xù)紋樣的色彩搭配？ ：連續(xù)紋樣在生活中的應(yīng)用實(shí)例。提高兒 童的的動(dòng)手能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 彩色卡紙、膠水、剪刀、紙盒等?！皷|西南北”嗎？會(huì)。青蛙的長(zhǎng)的很丑，其外表特點(diǎn)突出，一雙眼睛長(zhǎng)在頭頂，再配上一裝大嘴巴，前肢很短，后肢很長(zhǎng)，肌肉發(fā)達(dá)，大肚皮是白色的，其他的地方是綠色或者暗 綠的，四肢和背部有條紋。四、進(jìn)行小結(jié)。教學(xué)要點(diǎn)：重點(diǎn):能運(yùn)用撕、剪、畫、印等方法制作漂亮、合腳的鞋。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。(指名談:制作的方法,哎呀!我們除了利用彩色卡紙,生活中廣告紙、牛皮紙、布頭、彩泥等都可以當(dāng)做制作鞋子的材料。、細(xì)致的制作(藝術(shù)貴在創(chuàng)新,老師相信你們會(huì)做出更有趣的鞋子),運(yùn)用我們學(xué)習(xí)過的圖案知識(shí)來設(shè)計(jì)一雙造型奇特的鞋,在設(shè)計(jì)制作時(shí)要大膽想象,可以手繪圖案、也可以剪貼,注意顏色的搭配。我們?nèi)祟惒艜?huì)不斷地向前發(fā)展。教學(xué)過程：一、課前鼓勵(lì)學(xué)生了解丑小鴨的故事，丑小鴨和白天鵝注意天鵝與鴨子的 特征。想：你喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？二、觀察分析教材提供的學(xué)生作業(yè)。：動(dòng)物造型特征鮮明，色彩裝飾生動(dòng)美觀。二、課堂發(fā)展活動(dòng)一：利用自主、合作、探究的小組學(xué)習(xí)方法來進(jìn)行制作會(huì)伸縮的動(dòng)物 的探究學(xué)習(xí)。，我們的動(dòng)物樂園在合作創(chuàng)作中學(xué)會(huì)與人交往、互助、資源共享。第四篇：嶺南版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)嶺南版新教材一年級(jí)第下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（20132014學(xué)年第二學(xué)期）一、全冊(cè)教學(xué)要點(diǎn)（綜合能力、活動(dòng)能力、思維訓(xùn)練）：能觀察自然與環(huán)境的形、色、聲、光之變化，喜歡動(dòng)手接觸多種藝術(shù)媒材，初步認(rèn)識(shí)自我，體會(huì)親情，有多感官感受和自我表現(xiàn)變化之美的興趣。二、全冊(cè)教學(xué)要求：、課堂引入、課堂發(fā)展、課后延伸。：奇怪的形狀：奇特的海螺（一課時(shí)）美麗的海星（一課時(shí)）神奇的大海怪（一課時(shí)）。“美術(shù)、人文、科技”交融的創(chuàng)新教育理念，體現(xiàn)“內(nèi)容綜合化、教學(xué)活動(dòng)化、作業(yè)彈性化、評(píng)價(jià)多元化”的系列性?；顒?dòng)能力：側(cè)重探索美化自身與生活相聯(lián)系的活動(dòng)能力。收集與剪新信息、尋找與發(fā)現(xiàn)新材料、思考與設(shè)計(jì)新形象、嘗試與創(chuàng)造新技法。d)第四單元：迷人的色彩：動(dòng)物的花衣裳（一課時(shí)）涂色游戲（一課時(shí)）我在天上飛（一課時(shí)）。開發(fā)和使用圖象、音響、互聯(lián)網(wǎng)等多媒體課件，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的立體認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)信息時(shí)代的特點(diǎn)。二、教學(xué)工作在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。三、 認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教 學(xué)。美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。我對(duì)這個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感 態(tài)度。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué) 生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活 潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的 評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成績(jī)，更注重未來發(fā)展。小學(xué)美術(shù)第上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（20132014學(xué)年第一學(xué)期）一、教材內(nèi)容分析：教材內(nèi)容與人文、社會(huì)科技、學(xué)生活的聯(lián)系，找出了結(jié)合點(diǎn)。依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施三維教學(xué)目標(biāo)，注意教材內(nèi)容呈現(xiàn)的方式與特點(diǎn)。美術(shù)課的課堂常規(guī)對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)新鮮的內(nèi)容，需要教師在教學(xué)中不斷地加以指導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。4挖掘、拓展教材的興趣點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的