【正文】 菜子，回家后不同的表現(xiàn)——白兔辛勤耕種，灰兔貪圖享受，結(jié)果也不同——白兔種的菜豐收了，灰兔卻把菜吃完了。原來(lái)，小白兔懂得勞動(dòng)的意義——只有自己種，才有吃不完的菜。正確、流利的朗讀課文。（鴨子）小小蟲(chóng)兒真可愛(ài),釀出蜜來(lái)人人夸。二、認(rèn)讀生字。讓我們一起走進(jìn)文中去看看吧。學(xué)生自由讀文，教師巡視。師：在第2自然段中，有一個(gè)字“收”，大家一起讀，“收，收下’。小白兔呢?找學(xué)生讀小白兔的話。翻，篆文（番，多次、反復(fù)）（羽，代翅膀），造字本義：鳥(niǎo)在空中上下反復(fù)拍動(dòng)翅膀。（5）齊讀句子。（1）小白兔干這些活，是就做了一次、兩次嗎？你從哪看出來(lái)的？常常是什么意思?（3）師：小白兔種下了菜子后，白菜長(zhǎng)出來(lái)了，她常常（），常常（），常常（），常常（）。(開(kāi)心)學(xué)習(xí)第六段師：我們?cè)賮?lái)看看小灰兔到家后是怎么做的？（出示重點(diǎn)句三）：他不干活了，餓了就吃老山羊送的白菜。板書(shū)“饑、飯、飽”觀察。）當(dāng)小灰兔不干活了，餓了就吃老山羊送的白菜的時(shí)候，小白兔在干什么？（對(duì)比回顧：澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)）學(xué)習(xí)第9段過(guò)渡：日子過(guò)得很快，過(guò)了些日子，小白兔和小灰兔又去老山羊家了，這次他們?nèi)ダ仙窖蚣腋墒裁茨兀空?qǐng)同學(xué)們讀7—9自然段。出示圖片：圖上的哪個(gè)動(dòng)作表示的是“挑”？（扁擔(dān)兩頭掛上東西，用肩膀支起來(lái)。（指名生讀、齊讀句子）。)四、鞏固識(shí)字其實(shí)，我們識(shí)字也是一樣的。小白兔要了老山羊一包_______，把它種到地里，小白兔就有了吃不完的菜。后來(lái)，帶回一車白菜的小灰兔沒(méi)有白菜吃了，而只拿回一包菜子的小白兔卻有吃不完的菜，這是為什么呢?這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的童話故事《小白兔和小灰兔》。）3．小組合作學(xué)習(xí)。］三、再讀課文，整體感知1．?dāng)?shù)一數(shù)，課文共有幾個(gè)自然段?標(biāo)出序號(hào)。4．學(xué)生評(píng)議。小白兔說(shuō)的我不要白菜，請(qǐng)您給我一些菜吧。要讀出自豪、深有體會(huì)的語(yǔ)氣。6．在讀中進(jìn)行詞句訓(xùn)練。這一訓(xùn)練難度較大，可讓學(xué)生補(bǔ)句。（1）比態(tài)度：學(xué)習(xí)13自然段。（這為理解重點(diǎn)句做了鋪墊）（3）比結(jié)果：學(xué)習(xí)79自然段，比較小灰兔吃完了白菜是怎樣做的?小白兔這時(shí)挑著一擔(dān)白菜去干什么?（小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜；小白兔挑著一擔(dān)白菜，給老山羊送來(lái)了。3．學(xué)生質(zhì)疑。形式分為：指名讀、分角色讀、挑戰(zhàn)讀等等。板書(shū)設(shè)計(jì)小白兔：要菜子__種白菜__送白菜（只有自己種，才有吃不完的菜）小灰兔：拿白菜__吃白菜__要白菜第二課時(shí)一、讀課文，認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)卡片二、自學(xué)生字要求：利用已學(xué)過(guò)的多種方法識(shí)記字形。種，左窄右寬，最后一筆是懸針豎。2．看拼音寫(xiě)字詞。（課件出示詞語(yǔ)）讀詞語(yǔ)。師：小白兔和小灰兔幫老山羊爺爺收白菜，老山羊爺爺非常感激他們，老山羊把一車白菜送給小灰兔，又把一車白菜送給了小白兔。誰(shuí)來(lái)當(dāng)小灰兔再來(lái)讀一讀？全班同學(xué)一起讀一讀。（2）體會(huì)小白兔種白菜的勤勞和辛苦。③ 師：當(dāng)白菜地里的白菜需要水的時(shí)候，小白兔要給白菜（澆水）；當(dāng)白菜缺少營(yíng)養(yǎng)的的時(shí)候，小白兔要給白菜（施肥）；當(dāng)白菜地里長(zhǎng)出雜草的時(shí)候，小白兔要給白菜（拔草）；當(dāng)白菜地里生蟲(chóng)子的時(shí)候，小白兔要給白菜（捉蟲(chóng)）。自己練讀，小組展示讀，全班展示讀。（2）了解小白兔和小灰兔分別到老山羊爺爺家干什么去了。④ 師：這就是小白兔告訴我們的道理，請(qǐng)同學(xué)們齊讀小白兔說(shuō)的話。四、布置作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們回家把這個(gè)故事講給你的好朋友和爸爸媽媽聽(tīng)。語(yǔ)文課堂應(yīng)該是充滿活力的“人性”課堂，是學(xué)生發(fā)展的“娛樂(lè)場(chǎng)”。實(shí)現(xiàn)了教師、學(xué)生和文本的對(duì)話和交流。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。學(xué)習(xí)用品生字卡片、多媒體課件、小白兔和小灰兔圖片 教學(xué)過(guò)程：一、課題導(dǎo)入?！局i底】青蛙耳朵長(zhǎng)，尾巴短，只吃菜，不吃飯。伸出你的小手，我們一起來(lái)寫(xiě)“和”，齊讀課題。，開(kāi)火車認(rèn)讀。生閉上眼睛書(shū)空。展示課文插圖一。收完白菜，老山羊?yàn)榱吮硎靖兄x把一車白菜送給小灰兔，小灰兔收下了，并說(shuō)——“謝謝您！”真有禮貌，老師也希望你們做有禮貌的孩子?！鞍训胤伞薄Ｗ较x(chóng)。他怎么做的呢？出示句子：他不干活了，餓了就吃老山羊送的白菜。我們一起來(lái)讀讀小白兔和小灰兔的對(duì)話就知道了。四、再讀課文，鞏固理解。用兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)小白兔和小灰兔的的特點(diǎn)。五、課后作業(yè)。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)教學(xué)方法： 自主、合作、討論式教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備： 課件教學(xué)過(guò)程：第一教時(shí)一、童話引入。教師范讀。指名試讀課文。小老師領(lǐng)讀生字。開(kāi)火車認(rèn)讀生字。四、寫(xiě)字指導(dǎo)。教師范寫(xiě)，學(xué)生描紅。f i ji o sh h u ti o f n d n e候 挑 擔(dān) 肥 澆 施 餓 翻快來(lái)幫小兔把山上的詞語(yǔ)讀準(zhǔn)，他就能順利回家了。理解“收”的意思就是‘拔“學(xué)習(xí)第自然段。老山羊是怎樣感謝他們的？小白兔和小灰兔是怎么做的怎么說(shuō)的？（板書(shū)；要菜籽收下了）小白兔要了菜籽干什么呢？小白兔怎么種的？它先做了什么？又做了什么？學(xué)生默讀5自然段。小灰兔所以什么態(tài)度啊？用奇怪的語(yǔ)氣讀這句話。你覺(jué)得這句話是什么意思自由發(fā)言。小灰兔聽(tīng)了小白兔的話會(huì)怎么做?。孔杂蓽?zhǔn)備——指名發(fā)言六、鞏固課文復(fù)述課文。