【正文】 寶說的話）。小班社會教學(xué)反思9活動目標(biāo)：學(xué)會關(guān)心、幫助同伴?；顒舆^程：配課教師進(jìn)行情景表演，學(xué)會關(guān)心同伴。你接受過別人的幫助和幫助過別人嗎？教學(xué)反思：利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在展開環(huán)節(jié)，我通過一連串的提問：你的家住在哪里？住在幾樓？你家附近都有哪些環(huán)節(jié)設(shè)施場所？進(jìn)一步激發(fā)幼兒的活動興趣，并且在這一環(huán)節(jié)對幼兒進(jìn)行適時的鼓勵，這種對幼兒的肯定讓幼兒充滿了自信，我的充分提問讓班級中幾乎大部分幼兒都有機會進(jìn)行表達(dá)，注重了提問面向全體和對幼兒的鼓勵教育。讓幼兒在快樂的游戲中內(nèi)化了對周圍環(huán)境的探索興趣。懂得晨檢的衛(wèi)生要求，逐步養(yǎng)成樂意參加晨檢的好習(xí)慣。提問：小朋友每天剛上幼兒園的時候，都是由保健老師檢查我們的衛(wèi)生情況，我們幼兒園的保健老師。而且保健老師那兒有好多的藥，如果哪個小朋友跌庝了，流血了，可以找保健老師處去處理傷口。教，案網(wǎng)出處”保健老師為我們制訂的食譜，讓我們小朋友吃了長得高、長得胖，他們很能干。檢查是不是剪了指甲，穿的衣服是不是很干凈，還要檢查一下小朋友是不是生病，給小朋友嘴巴里噴藥水，防止生病。設(shè)計意圖讓幼兒知道保健老師和別的老師有些不同，她們經(jīng)常穿著白色的衣服，她們檢查小朋友的衛(wèi)生情況，關(guān)心每個小朋友的健康。激發(fā)幼兒熱愛保健老師的情感，并知道怎樣做才是愛保健老師。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。隨后拿出椅子，比較大小，最后由小朋友自己比較。數(shù)學(xué)排序活動的組織首先要明確其概念及其特點，在這個教學(xué)活動中并沒有很好明確這一點，導(dǎo)致幼兒只是在老師的固定模式下進(jìn)行一定的按順序排列，而沒能發(fā)揮幼兒主觀能動性找出排序規(guī)律。欲望。另外，教學(xué)模式單一，缺乏創(chuàng)新性，這都是我今后應(yīng)該注意和學(xué)習(xí)的地方?；顒舆^程：一、通過談話活動，引出課題：寶寶們，你坐過公共汽車嗎?在汽車上有沒有發(fā)生過什么事情呢?二、出示小螞蟻的圖片和汽車圖：瞧，這是誰呀?小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆，在汽車上發(fā)生了什么事情呢，我們一起來聽一聽。時候，看到了一個位置，你會怎么辦?如果你坐在公共汽車的位置上看到有爺爺、奶奶站在一邊，你會怎么辦?如果你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹，你會怎么辦?四、游戲：紅綠燈?；顒臃此迹鹤層變旱目茖W(xué)活動從身邊生活開始。充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣?；顒舆^程：談話引起興趣。我們一起閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎么樣的？引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來表達(dá)。案網(wǎng)]是怎么落下來的呢？落下來的時候是什么樣子的39。和幼兒一起玩雨。小班社會教學(xué)反思15設(shè)計意圖：洞洞是幼兒日常生活常見可尋的事物，教師通過環(huán)境布置和實物擺放讓幼兒尋找身體到衣物上的洞洞并拓展到日常學(xué)習(xí)生活環(huán)境中的洞洞延伸至更開闊的世界，使幼兒從感官到發(fā)現(xiàn)不斷獲得最為直接的生活體驗和學(xué)習(xí)知識，從愉悅的探尋和大膽講述中了解洞洞對于我們生活的用處。教學(xué)難點：幼兒通過感官主動探尋和獲得基礎(chǔ)經(jīng)驗后，教師引導(dǎo)和鼓勵幼兒用自己的語言進(jìn)行大膽表述生活中洞洞的基本用處。(孩子們，我們的身體上的洞洞多有趣啊，現(xiàn)在請你們相互找找自己的衣服，鞋子，襪子上有洞洞嗎?它們有什么用?好玩嗎?)，了解這些洞洞的基本用處。三、探尋發(fā)現(xiàn)大膽講述，體驗找洞樂趣，體驗師生找洞的樂趣(孩子們，我們的身體，衣服上有這么多有趣的洞洞，現(xiàn)在我們一起去找一找，看看我們的教室里還有哪些有趣的洞洞呢?)將孩子四散開來，教師與孩子共同去尋找活動室區(qū)域中有洞的實物，尋找過程中，教師適當(dāng)給予提示和指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽探尋，分享交流找尋結(jié)束后，請幼兒在同伴面前大膽講述自己在找尋中發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容，回顧和體驗找洞的樂趣“有趣的洞洞(教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容，逐一出示23種洞洞圖片(封閉的洞洞，盛放東西的洞洞，穿透的洞洞)小結(jié)洞洞的有趣和在生活中的用處，加深幼兒對洞洞的理解。在我們的操場上還有更多有趣好玩的洞洞，現(xiàn)在，我們趕緊出發(fā)吧!)隨著音樂，在老師搭建的門洞中孩子們排隊鉆洞離開活動室活動結(jié)束分析：打破界限，開闊視野，外面的世界總是很精彩，在幼兒的眼里也是，從自我到同伴到生活環(huán)境一層層推開我們視野能及的地方，大自然的萬事萬物總會教給我們太多的東西，螞蟻的洞，滑滑梯上的洞，水龍頭上的洞都藏著很多的樂趣和奧妙，讓孩子們更近距離的去感受生活中可看到可觸摸的洞，自我發(fā)現(xiàn)和感受，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過教師站在那里告訴過他們的一切。游戲是幼兒的學(xué)習(xí)，讓幼兒在豐富的游戲中去感受，發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)，潛移默化中身心去感受，教師在教學(xué)設(shè)計中應(yīng)充分運用游戲環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，感受學(xué)習(xí)的快樂，從而體驗到學(xué)習(xí)的成功。而我們鼓勵幼兒所發(fā)現(xiàn)的視野也不僅僅是自己或者身邊，還有更廣闊的萬物之間，所以在延伸活動中，教師為幼兒推開了更大的一扇窗，鼓勵孩子們走出去大膽的找尋，只要是孩子自己找尋到的，就一定是他心里最美好和最快樂的。根據(jù)小班幼兒的年齡特點在活動中發(fā)展他們以下知識、技能和情感能力：引導(dǎo)幼兒感知香蕉、杏子、梨子的明顯特征并能用簡單的語言進(jìn)行描述，能清楚地說出商店里的其他物品。在情景中體驗用語言表達(dá)的快樂，了解逛商店的一些規(guī)則。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備和用心的引導(dǎo)，這節(jié)活動課效果良好，孩子們的積極性很高，基本完成教學(xué)目標(biāo)。在師幼活動方面，我將及時根據(jù)孩子們的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和環(huán)節(jié)設(shè)置，多鼓勵孩子，從孩子的角度出發(fā)，讓小班幼兒的語言表達(dá)能力再提升一個臺階，為早日融入社會打好基礎(chǔ)?；顒舆^程：一、通過談話活動，引出課題：寶寶們，你坐過公共汽車嗎?在汽車上有沒有發(fā)生過什么事情呢?二、出示小螞蟻的圖片和汽車圖：瞧，這是誰呀?小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆，在汽車上發(fā)生了什么事情呢，我們一起來聽一聽。幼兒人手一個呼啦圈當(dāng)小司機。對于幼兒來說，掌握系統(tǒng)的科學(xué)知識不是目的，小班幼兒更是如此。在本次活動前我做了充分的準(zhǔn)備，首先請爸爸媽媽幫忙在家中告訴幼兒自己家的準(zhǔn)確地址，并在回家的路上對自己家周圍的環(huán)境進(jìn)行觀察，初步了解自己家周圍的環(huán)境，從而為活動的順利進(jìn)行奠定良好的基礎(chǔ)。然后，我出示一些幼兒常見的場所圖片，如：診所、學(xué)校、飯店、廣場等，聯(lián)系了幼兒的已有認(rèn)知經(jīng)驗。最后，我請幼兒欣賞我們生活的城市濟南一些有特色和著名的場所風(fēng)景設(shè)施等，讓幼兒的認(rèn)識得到擴大和提升。其次，沒有動靜交替，缺乏互動環(huán)節(jié)。孩子們一定會被這兒美麗的花朵所吸引。通過一首簡單的兒歌，了解春天是花開的季節(jié)，喜愛春天，感受春天的美。然后出示枯萎的花，激發(fā)孩子內(nèi)心的情感，懂得要愛護(hù)花朵?；顒釉谶M(jìn)行中，要以社會情感出發(fā)，注重情感的培養(yǎng)。，其他小朋友做小老鼠。(思：孩子們剛開始都能猜出小老鼠，是因為小老鼠直接用自己的聲音說話。(思：游戲中，老鼠逃竄時聲音過大，于是我中止游戲，讓他們自己想一想游戲規(guī)則，強調(diào)要輕聲逃竄?；顒訙?zhǔn)備：與保健老師聯(lián)系，請其協(xié)助有關(guān)工作。老師還要關(guān)心幼兒園里生病的或受傷的小朋友。食譜就是我們每天吃什么菜？什么點心。沒有保健老師，小朋友在幼兒園生病了怎么辦？沒有保健老師，誰來給大家定食譜？沒有保健老師，誰來為小朋友體檢呢？沒有保健老師，誰來為小朋友晨檢，誰來給小朋友打預(yù)防針呢？你們喜歡保健老師嗎？為什么喜歡？怎樣來表示你喜愛保健老師呢？當(dāng)你早上見到保健老師時應(yīng)該怎樣做？保健老師給小朋友體檢時我們應(yīng)該怎樣？四、教師小結(jié)幼兒園的保健老師像媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)小朋友，給生病的小朋友喂藥、打針，給小朋友定食譜、檢查身體，我們大家都很喜歡保健老師，應(yīng)該挺她的話，對她有禮貌，吃藥打針時不哭也不鬧，吃飯時不剩飯菜，這樣小朋友們會長的很好，保健老師就會很高興。幼兒回答老師提出的問題，如有答不上來的，老師加以提醒，知道保健老師和老師一樣，都是在關(guān)心小朋友。讓小朋友們了解保健老師叫，知道老師的工作就是為小朋友們健康，從而使幼兒初步萌發(fā)尊敬保健老師的意識。活動反思幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。通過觀看視頻、問題討論、情境體驗等方式，學(xué)習(xí)用語言和行動表達(dá)對爸爸的喜愛的關(guān)心。活動準(zhǔn)備活動前請一位幼兒拍攝一段介紹自己爸爸的短片；另一名幼兒的爸爸拍攝一段工作的場景?；顒舆^程一、觀看視頻，學(xué)習(xí)用簡短的話語介紹自己的爸爸名字、長相教師播放幼兒介紹爸爸的視頻，引發(fā)幼兒討論。利用幼兒用書《爸爸調(diào)查表》，介紹自己的爸爸，說說和爸爸一起玩的快樂，感受爸爸的愛。二、通過觀看爸爸工作的場景，用語言和行動表達(dá)對爸爸的喜愛的關(guān)心觀看爸爸工作的場景，了解爸爸工作的環(huán)境。師：請一位小朋友出示爸爸的物品，其他小朋友猜一猜這位爸爸是做什么工作？模仿爸爸工作時候的樣子。師幼共同小結(jié)：在生活中體會到的每一點一滴的快樂、開心、幸福，匯集起來就是爸爸對你很多很多的愛。爸爸在生活中都很愛自己的孩子，平時工作很辛苦，小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸、熱愛爸爸，建議在家中為爸爸做一些力所能及的事。他們愛觀察車輛，特別是中班的幼兒已能辨認(rèn)出一些常見的汽車，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。2. 學(xué)習(xí)一些簡單的交通安全行為。三、材料準(zhǔn)備1. 教學(xué)掛圖《各種車型的圖片》2. 提供若干場景的圖片如：“受傷現(xiàn)場”和“路邊花草枯萎”?，F(xiàn)在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的游戲好不好?那規(guī)則就是，請你 聽清楚老師出的題目，然后 回答這是什么車?明白了嗎?那好，現(xiàn)在請聽題咯。(吊車)失火，救人都要它來幫忙。)信件信件用啥運。如果能拍攝一些乘客使用這些設(shè)施的照片，讓幼兒根據(jù)照片進(jìn)行分析、猜想的話，活動會更加有趣，對幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益，而且幼兒對設(shè)施用途的理解也會更加形象直觀。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。討論汽車輪胎著火了我們應(yīng)該怎么辦？請小朋友舉起能個汽車輪胎滅火的工具圖片。2：熟悉穿脫襪子的基本過程。3：讓幼兒圍坐成圈圈，教師邊穿邊示范講解基本動作a：分清襪子的正反面和襪子底襪子背。孩子。小班社會教學(xué)反思10活動目標(biāo)：通過收集各類水果，運用各種感官，感知水果，了解水果的名稱、營養(yǎng)成份以及對人體健康的作用?；顒訙?zhǔn)備：收集各類水果。(有蘋果娃娃區(qū)、香蕉娃娃區(qū)、梨子娃娃區(qū)、桔子娃娃區(qū)、哈密瓜娃娃區(qū)、葡萄娃娃區(qū)、西瓜娃娃區(qū)、桃子娃娃區(qū))教師根據(jù)幼兒的活動情況，個別提問。幼兒分小組進(jìn)入?yún)^(qū)域，自由選擇水果，通過摸、聞、嘗了解水果的39。幼兒自由結(jié)伴交流，互相講述自己在水果區(qū)域的發(fā)現(xiàn)?；顒友由欤簠^(qū)域活動：收集來的圖片資料布置教室，宣傳水果的營養(yǎng)作用。小班社會教學(xué)反思11活動目標(biāo)：欣賞故事知道遇事應(yīng)想到別人，不能光顧自己?；顒舆^程：出示豬八戒木偶或圖片，引起幼兒興趣。（2）啟發(fā)幼兒與別人共同分享，體驗快樂。所以，我通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為，讓幼兒真正認(rèn)識“分享”的意義。因此，我設(shè)計本次活動是想通過創(chuàng)設(shè)探究和操作的生活化環(huán)境，激發(fā)幼兒與環(huán)境互動的興趣，實現(xiàn)整合教育目標(biāo)，讓幼兒形成新的認(rèn)知，并能從中獲得經(jīng)驗。以游戲為基本活動，引導(dǎo)他們在與環(huán)境的積極相互作用中得到發(fā)展。整個設(shè)計營造出一種輕松的氣氛，以去“皮皮熊家做客”為基本活動。教學(xué)活動正如《學(xué)記》中提出的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達(dá)。讓幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，充分感受科學(xué)的趣味和作用。愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起，把兒歌有感情的朗讀一遍。反思：這次活動成功之處是多種教學(xué)方法的靈活運用，特別是圖標(biāo)幫助幼兒學(xué)習(xí)兒歌，幼兒在學(xué)習(xí)中更容易理解，更便于記憶，提高了幼兒的朗讀的興趣。培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。你們想聽嗎？我們聽聽看有什么感覺？邊放錄音教師邊旁白：美麗的春天來了，春風(fēng)輕輕的吹著，花兒睜開了雙眼，看著這美麗的世界。幼兒做蝴蝶，聽音樂擺造型。然而，教材上的“一只蝴蝶找一朵花”很容易理解為“一一對應(yīng)”，所以剛開始一直很糾結(jié)，“一一對應(yīng)”與“量與量的對應(yīng)”應(yīng)該是兩個概念，它們之間能有什么聯(lián)系呢？與老師們的`對話：意見一：一般會混淆，因為操作的規(guī)則是39。尋找“理論”的支撐：《綱要》中提出“感知39。的方法確定兩組物體的39。以及39。所以在運用“一一對應(yīng)”的方法后再來感知量與量的對應(yīng)是有必要的。這樣的環(huán)節(jié)還是沒太敢嘗試，只在第一環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒”你喜歡哪盆花，它有幾朵？“”一只蝴蝶找一朵花做朋友，那兩朵花會有幾只蝴蝶飛過去？“這樣的問題，調(diào)動孩子對點數(shù)的經(jīng)驗，激發(fā)量與量匹配的興趣。在這節(jié)活動中，取小班主題”春天真美麗“中”蝴蝶找花“的情境貫穿始終，孩子的興趣也較濃厚。在前期的活動中，孩子們對“打雪仗”特感興趣，于是我在此活動中，把游戲“打雪仗”也預(yù)設(shè)在內(nèi)。游戲結(jié)束分出勝負(fù)時，贏的孩子歡呼雀躍，而輸?shù)暮⒆觿t強烈要求再來一次，于是我提議讓孩子們討論，孩子們經(jīng)過討論后決定以三局定勝負(fù)?；顒幼詈?，我則把孩子召集在我的周圍，大家坐下邊休息邊聊聊自己剛才最有趣、最開心的活動及玩法，在輕松、愉快、平等、朋友式的聊天中，孩子們的情感得到了滿足，從中真正體驗到了運動帶給他們的快樂?；顒舆^程：首先出示教具，先是兩個娃娃，分別取名大大、小小，讓小朋友一起來玩，初步學(xué)會大、小概念。小班的數(shù)學(xué)活動相對于其他領(lǐng)域的活動來得枯燥、單調(diào)，由于這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚在發(fā)展，這就更加要求老師在組織指導(dǎo)活動中要多花心思。當(dāng)我拋出第一個開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會怎么做時，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。開放性的提問如果你是天空里的魔法師，你會下一場什么雨？又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨；有人說下一場傘雨；有人說下一場蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場糖果雨（撒糖果），孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動?！读私饩幼〉牡胤健肥且还?jié)以社會領(lǐng)域為主的小班教學(xué)活動，主要是通過引導(dǎo)幼兒初步了解自己所居住的社區(qū)環(huán)境，知道自己家的地址，從而激發(fā)幼兒對居住地周圍環(huán)境探索