【正文】 培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；“我們一起來說說蝴蝶找花的事情”鼓勵(lì)幼兒將自己的操作結(jié)果通過語(yǔ)言表述出來，雖然這并不作為這節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)之一，但有助于幫助孩子理清思路，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。篇3：小班數(shù)學(xué)公開課教案【活動(dòng)目標(biāo)】引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字6，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。環(huán)境布置幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個(gè)小盤子(盤內(nèi)1～6個(gè)小數(shù)卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建數(shù)的王國(guó)，用大型積木搭三個(gè)門洞，分別標(biāo)有數(shù)字l、3。嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三)，請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字5的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)幼兒討論講述6還可以表示什么?嘗試三游戲看數(shù)取物。每個(gè)門內(nèi)都有一組游戲。請(qǐng)幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。以寄信結(jié)束活動(dòng)。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z(yǔ)速，幼兒操作時(shí)減少量，用三個(gè)數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說一說，平衡語(yǔ)言表述能力與觀察能力。有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。蘑菇。？（蘿卜；白菜、蘑菇）它們各有多少呢？（1個(gè)蘿卜；2棵白菜，3個(gè)蘑菇。完成好嗎？（講操作要領(lǐng)）六、結(jié)束寶寶們都做完了嗎：今天兔寶寶門真能干，快到中午了。要求幼兒專心聽他人講話，知道別人所講的內(nèi)容。講的時(shí)候內(nèi)容要豐富、表情也要豐富。讓他們畫畫自己心中最快樂的五一。能按給定泥坑的形狀、大小、顏色為標(biāo)準(zhǔn)，找出對(duì)應(yīng)的材料進(jìn)行匹配。幼兒看過《動(dòng)物狂歡節(jié)》活動(dòng)過程：一、用故事引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒幫助覓音熊的欲望。幼兒：房頂是三角形的、墻是正方形的、門是圓形的。（愛幫助人是幼兒一個(gè)良好的品德，聽說要去幫助覓音熊，孩子們都很樂意）演示風(fēng)怪刮風(fēng)后破壞的道路。（道路一出現(xiàn)，孩子們就七嘴八舌的說了起來，路壞了路上有洞，當(dāng)老師提出走在有坑的路上會(huì)發(fā)生什么事？時(shí)，孩子們馬上運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)想到了可能發(fā)生的事情，也想到了很多的辦法，有的孩子說可以把路補(bǔ)起來，有的孩子說用針線給它縫起來還有的孩子說找石頭把路修好在這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們很好的運(yùn)用了自己積累的生活經(jīng)驗(yàn)來解決遇到的問題。師：路上有什么形狀的坑？有哪些形狀的石塊？我們一起來修公路吧。）請(qǐng)幼兒說說自己修公路的方法，總結(jié)出修公路的方法。師總結(jié)：要大小、形狀都一樣的石塊才能把路修平。師：路是什么顏色？路上有些什么形狀的坑？有什么形狀的石塊？一起把這段路修好吧。）一起檢查路是否修平，重點(diǎn)觀察匹配錯(cuò)誤的坑，請(qǐng)幼兒說出為什么錯(cuò)了，并找出正確的進(jìn)行填充。我們一起動(dòng)起來吧?。ò殡S著《動(dòng)物狂歡節(jié)》視頻片段的播放，孩子們和視頻里的動(dòng)物們一起狂歡起來，動(dòng)物們慶祝獅子大王回到森林，小朋友們慶祝自己成功的修好了道路，結(jié)束環(huán)節(jié)和整個(gè)活動(dòng)情境相呼應(yīng)，為活動(dòng)結(jié)束畫上完美的句號(hào)。第一次探索教師只提供了兩個(gè)匹配因素：形狀、大小，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形的形狀、大小進(jìn)行匹配。第二次探索是第一次探索的升華，幼兒在循序漸進(jìn)的活動(dòng)中體驗(yàn)了成功所帶來的快樂。小百科：公路的字面含義是公用之路、公眾交通之路，汽車、單車、人力車、馬車等眾多交通工具及行人都可以走，當(dāng)然不同公路限制不同。如：一維——“紐扣顏色一樣嗎”、二維——“紐扣的顏色相同，形狀是否一致”、三維——“紐扣的顏色形狀相同，大小也要一模一樣。活動(dòng)準(zhǔn)備PPT、塑封好的衣服、紐扣等活動(dòng)過程一、引起興趣1．一起來看個(gè)動(dòng)畫片，名字叫《一顆紐扣》(PPT39。師：這是一顆怎樣的紐扣？誰(shuí)能連起來說說看？小結(jié)這是一顆白色的、圓圓的、有四個(gè)洞洞的紐扣。PPT4/看，這次小老鼠遇到了誰(shuí)？（向幼兒解釋蟋蟀是什么樣的動(dòng)物。師：他會(huì)怎么問呢？誰(shuí)來學(xué)學(xué)看。小老鼠一抬頭，突然發(fā)現(xiàn)：咦？媽媽的衣服怎么也少了顆紐扣呀？師：他是怎么聞的？我們一起來學(xué)學(xué)小老鼠的話。草地上有一些紐扣，你們每人也去撿一顆紐扣，看看自己撿到的是什么樣子的？和旁邊小朋友說一說?；顒?dòng)的反思：通過屢次的實(shí)踐與修改，這個(gè)活動(dòng)顯得愈發(fā)的成熟和完善。一、注重活動(dòng)的趣味性首先，我在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上更加地忠于原著，注重故事的完整性，以“一顆紐扣”來貫穿活動(dòng)始終。最后是在每個(gè)孩子把“撿到”的一顆紐扣送還給失主的愉快情緒中結(jié)束，整個(gè)活動(dòng)格外地順暢。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒觀察紐扣的特征，加以辨別并進(jìn)行配對(duì)是活動(dòng)的重點(diǎn)，小老鼠每一次詢問一個(gè)小動(dòng)物，孩子們就比原先多了一個(gè)維度上的認(rèn)識(shí)：“紐扣必須顏色一樣”、“紐扣不光顏色要一樣，形狀也要一樣的”、“除了顏色、形狀，洞洞的數(shù)量也要看仔細(xì)”……“要找到相同的紐扣，所有的地方都必須一模一樣的”?！?，你好，我撿到了一顆白白的、圓圓的、上面有四個(gè)洞洞的紐扣，是你丟的嗎？”從跟著小老鼠說說，到學(xué)一學(xué)小老鼠的話，再到自己拿一顆紐扣試著去問問小動(dòng)物，幼兒說的句子越來越長(zhǎng)，幾次下來漸漸地能將幾個(gè)特征都說清楚了。他問：“小狗你好，我撿到了一顆……紐扣，是你丟的嗎？”小狗說：“謝謝你！我的紐扣是黃色的，你的紐扣是白色的，所以這不是我丟的。體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓?。幼兒學(xué)具：火車材料紙片人手一份、小人圖片4個(gè)（男女各兩個(gè)）。游戲：坐火車（1）布置任務(wù)：（出示火車材料紙片和小人圖片）這里也有小朋友要坐火車了，他們也要像大屏幕里的小朋友一樣排排隊(duì)，（動(dòng)作演示：一個(gè)朋友一節(jié)車廂，一個(gè)朋友一節(jié)車廂）我們一起幫幫他們吧?。?）幼兒操作幼兒可能：沒有排序意識(shí)地亂插。注意力，并用男孩女孩一一出場(chǎng)演示的方法，來強(qiáng)化出場(chǎng)序列，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律。帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行開火車游戲。老師打扮成魔術(shù)師的樣子對(duì)孩子們說：“我是神奇的魔術(shù)師，我能變出很多很多的東西，看我變變變”。（二）進(jìn)行游戲：圖形娃娃找家以魔術(shù)師的身份變出圖形娃娃，送給孩子們?！皥D形媽媽”：今天咱們一起玩一個(gè)“圖形娃娃找家”的游戲，先來看看咱們的家在哪呢？（帶幼兒找和自己形狀相同的標(biāo)志牌）介紹規(guī)則：孩子們聽音樂跳舞，自己隨意表現(xiàn)，音樂一停，就去找自己的家，看哪個(gè)寶貝找得又快又準(zhǔn)。（幼兒自取和自己形狀相同的物品）第五篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案小班數(shù)學(xué)教案：《“1”和“許多”》執(zhí)教者: 姚小珠指導(dǎo)教師：鄭芳霞 郭瑞花 胡麗玉 活動(dòng)內(nèi)容： 《“1”和“許多” 》 活動(dòng)目的：鞏固對(duì)“1”和“許多”的認(rèn)識(shí)。（2）、PPT3：你看，這又是誰(shuí)呢，引導(dǎo)幼兒說出有1只青蛙和許多蝌蚪，PPT4：寶貝們，看這是什么地方。我們的蘿卜長(zhǎng)得多大呀，你們發(fā)現(xiàn)了什么（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有一個(gè)白蘿卜、許多紅蘿卜，小兔們你們?cè)敢鈳蛬尠翁}卜嗎？ 動(dòng)手操作：請(qǐng)小兔兔邊拔邊說“我拔了一個(gè)蘿卜”。四、“偶遇大灰狼”，增加活動(dòng)的趣味性，討論狼為什么嚇跑了讓幼兒說說狼有1只，兔