【正文】 同時(shí)不知不覺中獲得聽辨能力的培養(yǎng)?？傊?，通過國培活動，我感覺自己在對新目標(biāo)的理解上、在教學(xué)理念、在教學(xué)方式上都有了較大的提高，而作為音樂教師，我也更應(yīng)該不斷反思，努力提高音樂教學(xué)質(zhì)量。因此在音樂課教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生們的自覺性，主動性，使其積極地參與到教學(xué)過程。這樣一來，不僅開發(fā)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，同時(shí)提高了學(xué)生的音樂鑒賞能力和音樂表現(xiàn)力。另一方面也充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。本人在音樂課的教學(xué)過程中認(rèn)為，很多學(xué)生是非常愿意上音樂課的。興趣是一種學(xué)習(xí)的需要，是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動力，是熱愛音樂產(chǎn)生強(qiáng)烈求知欲的基礎(chǔ)，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣途徑也是非常多的，例如：㈠有些學(xué)生時(shí)因?yàn)橄矚g某個(gè)老師而喜歡這位老師的學(xué)科的，作為一名音樂教師，我認(rèn)為因該用愛心去感染學(xué)生，用技藝去吸引學(xué)生。在教學(xué)過程中教師必須具備豐富的專業(yè)知識和精湛的授課藝術(shù)，用此來吸引學(xué)生，滿足他們的道德要求和精神需求。這同時(shí)也是音樂學(xué)科與其它學(xué)科的區(qū)別所在，因此激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣逐漸培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感，是基礎(chǔ)教育階段音樂教育的重要任務(wù)，也是終身教育在音樂教育中的最好體現(xiàn)。身邊的MP3中滿裝了最流行的歌曲，周杰倫、蔡依林等等成為他們心中的偶像，閑下來時(shí)張口閉口也都在討論某某明星是否出了新專輯。因此在教材中流行歌曲是很少見的。例如：利用流行歌曲來提高學(xué)生的識譜能力，找來學(xué)生熟悉，會場的流行歌曲的曲譜，讓他們來視唱，大部分學(xué)生的識譜能力和音準(zhǔn)都有所提高。怎樣策劃一臺文藝晚會？文藝晚會是一項(xiàng)綜合性的活動，既要對晚會的節(jié)目、形式等提前策劃安排，還要加強(qiáng)晚會進(jìn)程的指導(dǎo)，活動組織要求高，難度較大，準(zhǔn)備周期較長。積極搞好晚會各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。認(rèn)真策劃晚會的節(jié)目形式，廣泛動員和安排相關(guān)單位或部門進(jìn)行節(jié)目準(zhǔn)備。③晚會正式舉行之前，組織節(jié)目進(jìn)行彩排，并請專業(yè)老師對節(jié)目進(jìn)行指導(dǎo)。演出前要對工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，提出工作要求。⑦做好安全工作預(yù)案，對演出中的安全值班和易出現(xiàn)的安全問題進(jìn)行考慮。④做好舞臺演出的指揮，隨時(shí)檢查各工作環(huán)節(jié)，確保按照預(yù)定方案演出，若緊急情況要靈活處理。②及時(shí)公布演出結(jié)果，對演出的優(yōu)秀節(jié)目進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。“宿舍食堂教室”三點(diǎn)一線的學(xué)習(xí)生活讓我們仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，在這幾天里我們有幸上到許多全國優(yōu)秀的專家教授的課，受益匪淺。在培訓(xùn)中，我不僅認(rèn)識了許多音樂教育的同行，也學(xué)到了很多的知識，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺。一、樹立學(xué)生的主體地位新課程的理念是：“以人為本，學(xué)生是教育的主體。我們來設(shè)想一下，例如：上一節(jié)欣賞課，如果教師先將曲名，作者，作品的表現(xiàn)內(nèi)容等介紹給學(xué)生，這時(shí)學(xué)生還沒有聽到音樂，就已經(jīng)把他們限制在一個(gè)框框里了，限制了學(xué)生的想象力，并代替了學(xué)生的親身體驗(yàn)，使得學(xué)生失去了對作品的興趣，在欣賞的過程中就會出現(xiàn)不注意傾聽，放棄了思考和聯(lián)想。幾乎所有的人都喜歡被別人夸獎(jiǎng)，那么，積極地評價(jià)是學(xué)生的一個(gè)對癥好藥。二、激發(fā)學(xué)生興趣俗話說：“興趣是最好的老師，”沒有了興趣就談不上愉快的學(xué)習(xí)，也就沒有學(xué)習(xí)效率。實(shí)際上，音樂課不僅僅是教會學(xué)生唱歌，更重要的是音樂課是開發(fā)和提高學(xué)生智力的最好形式。這樣一來學(xué)生就會喜歡崇敬這樣的老教師，從而也就喜歡上這位老師帶的課目。作為教師要深入教材，熟悉教材，在上課的過程中用有感染力的語言和精湛的技藝進(jìn)行教學(xué)，是所教的內(nèi)容成為學(xué)生的興趣中心，從而有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好與興趣，他們才可以把注意力集中到音樂作品上來，這樣才可以有自己的想法，才可以創(chuàng)新。那些有中華民族特色的音樂也就是所謂的“紅歌”同學(xué)們都不感興趣，甚至非常排斥。為什么流行歌曲對學(xué)生有如此大的吸引力呢？流行歌曲是否可以走進(jìn)課堂呢？我認(rèn)為，學(xué)生如此喜歡流行音樂，教師不該、也不能把它拒之門外。引用流行歌曲也正體現(xiàn)了新課改的理念，即：“學(xué)生主體，教師主導(dǎo)”。專家教授的精彩報(bào)告和講座，幽默風(fēng)趣、樸素真摯，還列舉了許多生動有趣的案例，深入淺出地向我們闡述了教師教學(xué)工作的新理念，這些新的教育理念猶如一盞明燈，為新時(shí)期下我們這些教師指明了方向，猶如一條長長的江河，流入到我們這些農(nóng)村小學(xué)教師的心田，給我們注入了新鮮的血液。使我們每個(gè)老師都有機(jī)會去感知教育發(fā)展的趨勢和動向，進(jìn)而有機(jī)會改進(jìn)和更新我們的教育教學(xué)方法，豐富我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以提高教學(xué)質(zhì)量。讓我有機(jī)會聆聽各位專家教誨，有機(jī)會和一流老師交流，有機(jī)會集中精力系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和反思。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。（一）樹立新形象教師應(yīng)以知識豐富自己，以文化充實(shí)自己，以情趣滋潤自己，在學(xué)生面前樹立一個(gè)良好的新形象，增強(qiáng)自己教育的感染力與影響力。因此班級管理和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要有打持久戰(zhàn)的決心，要有與學(xué)生打游擊捉迷藏的耐心，要有不到黃河心不死的恒心，相信“精誠所至，金石為開”，這樣，才能取得理想的效果。總結(jié)、反思，它不僅是一種能力，更是一種態(tài)度和習(xí)慣。培訓(xùn)是暫時(shí)的，但進(jìn)取是終生的。、激情老師充滿熱情和激情地教學(xué)，那么，學(xué)生會在這樣輕松的氛圍中接受到他們所需要的