小學(xué)語文聽課筆記記錄-預(yù)覽頁
【正文】 這一點(diǎn)?！盀l臨死亡”就是——即將死亡，再看看這個(gè)詞語，你想到了什么？（配樂）齊讀過渡：然而悲劇沒有發(fā)生，這是怎么回事？指名說（三）學(xué)習(xí)第三、四自然段當(dāng)你讀完這個(gè)故事，你將會(huì)被感動(dòng)。還有什么地方也深深地打動(dòng)了你？(五)學(xué)習(xí)第三自然段“居民們紛紛走出家門……四處尋找凍僵的燕子。（播放“小燕子”歌曲）交流三、總結(jié)課文，提升感情讓我們記住——，記住——。你能用量詞來說說我家的動(dòng)物呢？區(qū)別：一頭/只為什么說一群鴨子呢？（很多，擠很緊的時(shí)候）你能說說一群什么嗎？聲音真響亮，我真喜歡你的勇氣可大了 詞語連起來讀第四篇：小學(xué)語文聽課記錄小學(xué)語文聽課記錄一、導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——（齊讀課題）二、復(fù)習(xí)舊知：這些詞語還認(rèn)識(shí)嗎？（釣魚、從未見過、允許、遵守規(guī)定、銘刻）回憶課文寫了什么？你能這些詞語說出來嗎？（學(xué)生回答，教師板書“釣魚”、“放魚”）三、進(jìn)入新課： 第一板塊：由學(xué)生的回答開始，教師：釣魚和放魚的孩子的現(xiàn)在的情況嗎？引導(dǎo)讀課文一到四小節(jié)：A、（出示課件：湯姆——美國著名建筑設(shè)計(jì)師。5)我讀懂了他們釣到的魚很大：弧形（讀出“大”來），還有誰知道這條魚很大？（大家伙）而且是大鱸魚。：A、分角色；B、抓重點(diǎn)詞語； ？？（聽課疑問：孩子們，別人回答問題時(shí)，你靜靜坐著腦子里在想什么？）“規(guī)定”，問：“知道了嗎？”，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，強(qiáng)調(diào)語氣（斬釘截鐵）：“不管有沒有別人看見，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定?！保R讀）六、引導(dǎo)學(xué)生分角色讀課文，其他學(xué)生做評(píng)委（第五小節(jié)開始—— “規(guī)定”）引導(dǎo)學(xué)生提建議：讀得怎么樣？七、出示沒有提示語的對(duì)話，要求學(xué)生把剛才的建議“用起來”；八、提出新的要求：“加入動(dòng)作、表情、道具”增強(qiáng)表達(dá)效果；出示課件配合，師生配合九、爸爸和小湯姆爭論的結(jié)果如何？此時(shí)的心情如何？（邀請數(shù)名學(xué)生回答）第三板塊：十、教師小結(jié)學(xué)生回答?！币首x求學(xué)生這句話；十五、再次朗讀：“不管有沒有別人看見，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定。3．先點(diǎn)名讀第一自然段，再齊讀第一自然段。四、布置作業(yè)回家把朱德的這個(gè)故事講給家人和朋友聽。
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