【正文】 運(yùn)用到小學(xué)英語課堂教學(xué)中。回顧這幾天來的學(xué)習(xí)情況，我回顧了各位老師的課?！案吲d學(xué)到的東西永不會(huì)忘”。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中是否讓學(xué)生掌握了“興趣”的關(guān)鍵。并做到注意田老師提出的以下的幾個(gè)問題：以后的教學(xué)中不能注重教師主導(dǎo)而忽略了學(xué)生才是學(xué)習(xí)中的真正主人。要掌握課型，不能把聽說課。在選擇課件的時(shí)候要適合課堂教學(xué)，一能一味貪多?！蔽覀兊墓ぷ魇且粋€(gè)培養(yǎng)人的工程。小學(xué)生的意志力比較簿弱，通常在一個(gè)活動(dòng)中的注意力只能維持集中十五分鐘，這就需要我們?cè)O(shè)計(jì)一些簡短有趣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)起來有趣味性。在教學(xué)中，學(xué)生是知識(shí)是主體，知識(shí)要靠他們主動(dòng)運(yùn)用思維去獲取。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，要不斷改進(jìn)優(yōu)化教學(xué)方法，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提高。比如英語差生，老師要了解其興趣，特長，然后盡量找出與英語之間的聯(lián)系，在聯(lián)系中需找一個(gè)切入口激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，這要比強(qiáng)迫他天天記幾個(gè)單詞，句子學(xué)得快。在教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神，學(xué)習(xí)態(tài)度以及對(duì)價(jià)值的取向。讓我感受最深的是這兩位老師都講到小學(xué)英語課堂應(yīng)以興趣為主。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生興趣呢?一、形式新奇，培養(yǎng)學(xué)生愛好豐富多彩，形象逼真的畫面，使學(xué)生獲得身臨其境的真實(shí)體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生們強(qiáng)烈的求知欲，提起學(xué)生們對(duì)英語的愛好，使學(xué)生們?cè)诓恢挥X中熟悉了英語，練習(xí)了英語。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好小學(xué)英語教學(xué)以口語為主。就像羅老師說的可采用時(shí)說、時(shí)笑、時(shí)唱、時(shí)跳、時(shí)畫的方式。三、培養(yǎng)情感。教師只有熱愛學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。讓學(xué)生通過成功的體驗(yàn)，提起學(xué)習(xí)的愛好此作為一名英語教師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容豐富，有英美與中國英語教學(xué)相關(guān)性研究、課堂板書設(shè)計(jì)、課堂管理、課堂游戲、TPR教學(xué)法與故事教學(xué)法等多方面內(nèi)容，通過小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、自信心等非智力因素自然得到開發(fā)。醫(yī)學(xué)界認(rèn)為人只有不斷地運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)血液循環(huán)，腦部才能得到足夠的營養(yǎng)。三、上海的張力老師在教學(xué)中注重面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以下是我的一些心得體會(huì)：一、重新認(rèn)識(shí)了自我通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。三、英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來說，無疑是一個(gè)莫大的收獲。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。因而，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語言環(huán)境。四、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。一周的學(xué)習(xí)是短暫的，但使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。教學(xué)總在不斷的總結(jié)和嘗試。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過程。更充分體現(xiàn)英語課程標(biāo)準(zhǔn)精神；高中教材在原來的7個(gè)單元結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上調(diào)整詞匯、降低難度、調(diào)整內(nèi)容、完善細(xì)節(jié)。工具性和人文性統(tǒng)一的英語課程有利于為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。四個(gè)“精”突出了老師的敬業(yè)精神；注重對(duì)學(xué)情的了解，對(duì)考點(diǎn)、課本、課堂的研究；反復(fù)不是簡單的重復(fù)。寒假里每天背兩頁中的重點(diǎn)詞匯搭配和黑體字，并配有自我檢測(cè)卷。這些看似簡單你的事情能把它們作好就是不簡單。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活，符合學(xué)生興趣的需求，例如在講音標(biāo)教學(xué)中，她突破傳統(tǒng)中的反復(fù)讀的枯燥的做法，讓學(xué)生先來認(rèn)讀一些難度較大的英語姓名的發(fā)音，告訴大家今天我們要來認(rèn)識(shí)新朋友，一下引起學(xué)生的興趣。作為學(xué)生更喜歡得到別人的贊賞，特別是老師的贊美，使他們更有熱情地去學(xué)習(xí)。還有就是她對(duì)生活的熱愛給了我很大的啟發(fā)。誤區(qū)之四，認(rèn)為注重英語教學(xué)比英語教研更具實(shí)效，更有前途。其三要爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各級(jí)教研部門的支持是一個(gè)“科研型”教師成熟的重要條件。，初高中的教學(xué)的打通是否更加有利于教師的專業(yè)成長？，聽從教師的合理化建議，從而更好的發(fā)揮教師的主人翁意識(shí)？作為一線英語教師，通過這次培訓(xùn)大家感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)能給我們這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，大家會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為善教樂研、優(yōu)秀的英語教師！篇三：暑期小學(xué)英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)y 小學(xué)英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)綦江區(qū)通惠小學(xué) 陶露燕2012年8月21日，我有幸參加了由新東方教師帶來的為期五天的小學(xué)英語教師培訓(xùn)即“燭光行動(dòng)2012新東方教師社會(huì)責(zé)任行綦江站”，我十分激動(dòng)，十分興奮。她擅長用藝術(shù)性教學(xué)，藝術(shù)性教學(xué)指的是把教學(xué)活動(dòng)作為創(chuàng)造性的，給人帶來美感的藝術(shù)活動(dòng)來對(duì)待，充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)語言潛力的一種教學(xué)手段。常見的藝術(shù)化教學(xué)形式有：游戲、表演、猜謎、唱歌等。另一方面，兒童教育心理學(xué)認(rèn)為：小學(xué)生是好運(yùn)動(dòng)的，即使是小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，若要讓其坐著而手腳不動(dòng)是困難的，這不利于他們的學(xué)習(xí)和發(fā)育?？傊敬闻嘤?xùn)對(duì)我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是有恨——恨這次的培訓(xùn)時(shí)間太短太短，自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以便使我們的小學(xué)英語教學(xué)再登新臺(tái)階。一、準(zhǔn)備充分 好的開始是成功的一半我的培訓(xùn)活動(dòng)從五月份就已經(jīng)開始。自己遠(yuǎn)渡重洋來到中國不為錢，因?yàn)楸敬沃驹刚呋顒?dòng)是完全免費(fèi)的。沒規(guī)矩不成方圓。（hard work）、知識(shí)（knowledge）、熱愛（love）、運(yùn)氣（luck）、金錢（money）、領(lǐng)導(dǎo)力（lead ship）和態(tài)度（attitude）對(duì)個(gè)人成功的影響，通過一個(gè)簡單的數(shù)學(xué)算式告訴學(xué)員態(tài)度決定一切。二、重在參與 實(shí)踐出真知每天上午8：00—11：30，依托bridges，在外教的引領(lǐng)下，分班操練聽、說、讀、寫能力；下午2：00—5:30,依托teaching resource handbook i由外教輪流展示北美文化，開展形式多樣的文化慶典活動(dòng)，如美國獨(dú)立日、北美婚禮和圣誕節(jié)和耶穌降生等，讓學(xué)員們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)地道的北美文化；每周二晚的movie night，欣賞電影的過程以及欣賞完后的交流往往能使學(xué)員獲得語音、語調(diào)、英語教學(xué)法、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)之外語言背后更深層次的東西。三、特色鮮明 管理科學(xué)對(duì)于首次參加此類培訓(xùn)的學(xué)員而言，本次培訓(xùn)極大地增強(qiáng)了掌握英語的自信心；對(duì)于曾享有出國培訓(xùn)經(jīng)歷的學(xué)員而言，此次不出國門的培訓(xùn)收獲反而更大。bridges分為15個(gè)單元，主要包括英語課堂教學(xué)用語（classroom english）、語言功能（language functions）和語言專業(yè)發(fā)展（language for professional development）。teaching resource handbook ⅱ涵蓋66個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。，作為北美教師領(lǐng)隊(duì)的您,年逾七旬，但精力充沛，思維敏捷，幽默風(fēng)趣，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。能嚴(yán)格堅(jiān)持課堂上只講英語的外教，只有您。miss christina，您樂學(xué)上進(jìn)，對(duì)漢語頗有研究，您的授課方式最成熟，最容易讓人接受。miss tonya,您活力四射熱情奔放，亦如你的執(zhí)教風(fēng)格。對(duì)于不守紀(jì)的學(xué)生，您只需要面帶微笑的輕聲呼喚則一切ok。miss alicia，您文靜含蓄，面帶微笑，簡直就一傳統(tǒng)的中國姑娘。第三、自主管理，精誠團(tuán)結(jié)創(chuàng)佳績。從學(xué)習(xí)強(qiáng)度上看，白天經(jīng)過6個(gè)多小時(shí)的緊張培訓(xùn)后，晚上回家還有豐富的作業(yè)要做：學(xué)習(xí)日志、學(xué)習(xí)反思、詞匯（翻譯與造句）以及預(yù)習(xí)teaching resource handbook ⅰ。能夠如愿參加這次培訓(xùn)，并有幸成為中二班的班長兼外交翻譯員，我激動(dòng)不已。因?yàn)閷W(xué)習(xí)，曾害羞膽小的我，逐漸變得開朗大方起來；條件有限，我就盡力創(chuàng)造條件，因?yàn)槲抑?，自己基礎(chǔ)不好，需要加倍學(xué)習(xí)，只有進(jìn)步了，我才夠資格參加這次培訓(xùn)班；只有進(jìn)步了，自己才無愧于自己每天的堅(jiān)持。大家取長補(bǔ)短，互幫互學(xué)，竭力把所學(xué)帶回各自學(xué)校，應(yīng)用于英語課堂，讓更多的人受益，則我區(qū)英語人的友誼之橋就此鋪就。我的心情很激動(dòng)，下定決心充分利用這次機(jī)會(huì)使自己的專業(yè)素質(zhì)得到提高，一定不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的厚望。晚上的活動(dòng)也豐富多彩：有english party，english corner以及 english flims等活動(dòng)?？粗鴮W(xué)員們和外教流暢的用英語交流，而我連基本的聽懂都有困難，我感到很大的壓力和深深的自卑。晚上是english corner 活動(dòng)，許多來自不同國家的外籍教師都輪流和我們見面并進(jìn)行交流，場(chǎng)面非常熱鬧。為此，我更加堅(jiān)定了自己的信念，不管有多大困難，我一定珍惜這次來之不易的機(jī)會(huì)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)。在與外教和同學(xué)們的交流中，不僅提高了我的聽和說的能力，而且我還學(xué)會(huì)了許多單詞和習(xí)語，最為可貴的是，我的許多單詞的錯(cuò)誤發(fā)音得到了糾正。他們的講述生動(dòng)有趣，表情豐富，富于激情，惟妙惟肖的模仿及肢體語言給我們留下了深刻印象。我深深體會(huì)到學(xué)無止境，每一天都有驚喜和收獲，每一天我在忙碌和快樂中充實(shí)著自己。然而，在我們實(shí)際的英語教學(xué)過程中，由于教學(xué)條件的限制以及各種檢測(cè)手段的壓力，我們把大量的時(shí)間都用在了讀寫上，而忽略了學(xué)生的口語表達(dá)能力的提高。把從外教那里學(xué)到的惟妙惟肖的模仿，生動(dòng)有趣的肢體語言，激情向上的生活態(tài)度應(yīng)用于課堂實(shí)踐，逐步完善自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)的質(zhì)量，向英語口語化的課堂邁進(jìn)。