小學體育《籃球三步上籃》說課稿-預覽頁
【正文】 ，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學習興趣，并使身體各部位活動起來，為后面的課做好準備。自我展示三步上籃通過自我展示，讓學生自我表現(xiàn)能力得到提高，感受運動樂趣。最后教師進行以表揚鼓勵為主的評價。第二篇：籃球三步上籃說課稿籃球三步上籃教學說課稿渭州學校 任莉一、指導思想本節(jié)課是以學生的“健康第一”為指導思想，遵循《體育與健康課程標準》的精神，本著務實、探索、創(chuàng)新的思路。教材分析：籃球運動是初中學生非常喜愛的一項體育運動。B、難點：運球：手眼身三配合；三步上籃：“一大二小三高跳”的合理利用和動作的協(xié)調(diào)、連貫運用。情感目標：滲透愛國主義教育，發(fā)揚奧運精神、團結(jié)幫助同學，認識自身的價值與能力，學會欣賞他人，增強個人對集體的責任感。讓學生有展示的平臺。C、分層次教學：接著讓學生開展自主練習，小組合作，小組長發(fā)揮骨干作用。促使學生多一些時間從事體育運動，從而達到提高身體素質(zhì)，增進身體健康的目的?！霸诮虒W中出示圖片，讓學生觀看后，然后自主、合作、探究中學習”放松采用“地方特色舞蹈—拍胸舞”這也是一大特色。八、說教學反思：籃球教材，學生上課的積極性較強，但注意力不容易集中，喜歡獨自投籃。每一個教學活動的目標指向要清楚，過程要落實，要有實在的成效，真正讓孩子學有所得?？梢耘囵B(yǎng)學生的合作意識和團結(jié)拼搏精神，建立和諧的人際關系，培養(yǎng)學生籃球活動的興趣，有助于學生終身體育鍛煉身體的意識的形成。四、教學方法（一）教法設想：根據(jù)人體動作技能形成的規(guī)律，結(jié)合學生的實際情況，遵循直觀性、自覺性、積極性和循序漸進原則，我主要采用：啟發(fā)式教學法：通過語言、動作激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生積極思考，創(chuàng)新能力。評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進一步激發(fā)學生的學習興趣。面向全體學生，使不同層次的學生從運動得到鍛煉，獲得快樂。六、教學過程本節(jié)課教學過程分為：根據(jù)認識事物的規(guī)律和人體生理機能變化的規(guī)律將本課分為四部分：開始部分，準備部分，基本部分和結(jié)束。運球接力比賽：嘗試行進間快速運球，通過接力比賽，培養(yǎng)學生合作能力，啟發(fā)學生思維，探究控球方法，提高控球能力。關注個體差異，及時糾正不正確的動作。肩、肘、腕關節(jié)放松全身協(xié)調(diào)教學重點：一步大、二步小、三高跳教學難點：運球球上籃的動作銜接啟發(fā)式教學法：通過語言、動作激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生積極思考，創(chuàng)新能力。學生能在教師的指導下認真參與各項練習，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。第四篇：籃球三步上籃說課稿三步上籃說課稿一、指導思想依據(jù)《體育與健康課程標準》和《中學體育與健康教學大綱》的要求，針對高中女生生理、心理特點，在充分發(fā)揮教師主導作用下，以學生為主體，鼓勵和引導同學們在練習中開動腦筋，互相協(xié)作、互相幫助，同時培養(yǎng)學生參與運動的興趣，激發(fā)學生學習技能，掌握技能的欲望。三、學情分析籃球是一項開展相當廣泛的體育項目，受到學生們的普遍喜愛。講解示范法；通過精練適度的語言講解，使學生獲得正確的動作概念；以優(yōu)美的示范，利于學生模仿正確技術。（二）學法指導：古人說：給一個人一條魚，只能勉強滿足他的一頓飯的需求，但是教給他一套捕魚的方法，那就永遠都能滿足他一輩子的需求了。1五、教學目標依據(jù)教材和教學對象的分析，我確定本課的教學目標為：（一）認知目標：通過體驗式教學，激發(fā)學習興趣，掌握三步上籃的動作要領、技術特點。（一）準備部分(10分鐘)上課常規(guī)：體育委員整隊，師生問好，宣布本課內(nèi)容、教學目標，并強調(diào)安全意識，這樣安排是為了盡快進入課堂狀態(tài)，杜絕運動損傷的發(fā)生。（三）基本部分(15分鐘)練習三步上籃，體會三步上籃技術，培養(yǎng)學生觀察能力，讓學生學會學習，學會自我評價，為今后的自主探究學習，創(chuàng)造學習培養(yǎng)能力。使每一個學生都能有所收獲。教師巡回各組進行指導，與學生交流。通過放松練習消除疲勞，加快身心恢復，師生交流學習的心得，讓學生自己體會在本節(jié)課的學習過程中學到什么，悟出什么道理。預計平均心率為130135次/分，練習密度為4045%。以學生身體練習為主要手段，使學生在循序漸進的學練過程中，逐步掌握技能，并發(fā)展身心?；@球運動是初中學生非常喜愛的一項體育運動。B、難點：運球：手眼身三配合；三步上籃：“一大二小三高跳”的合理利用和動作的協(xié)調(diào)、連貫運用。情感目標：滲透愛國主義教育，發(fā)揚奧運精神、團結(jié)幫助同學，認識自身的價值與能力，學會欣賞他人，增強個人對集體的責任感，樹立籃球運動的團隊合作精神。讓學生有展示的平臺。C、分層次教學：接著讓學生開展自主練習，小組合作，小組長發(fā)揮骨干作用。促使學生多一些時間從事體育運動，從而達到提高身體素質(zhì)，增進身體健康的目的?！霸诮虒W中出示圖片，讓學生觀看后，然后自主、合作、探究中學習”放松采用“地方特色舞蹈—拍胸舞”這也是一大特色。例如：接球后三步上籃。上課既要尊重學生的個性，也要讓學生學會遵
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