【正文】 生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。我一定再接再厲，努力工作。在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。物品名稱，并給予回答，數(shù)字1到10，談?wù)撊?，物品，地點，動物，表達自己的喜好等，這些內(nèi)容都對小學孩子是零散的內(nèi)容，如何讓他們掌握知識，樂于學習成為我的主要任務(wù)，我積極向老教師請教，分析教材，提煉重點，認真?zhèn)湔n，始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為生動有趣的課，認為教學效果會很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。豐富課堂，在教學過程中老師是教學的領(lǐng)導者和參與者。為此，在早讀時，我堅持到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的`問題。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。從而建立學生自信心。下面我把20xx年度的工作如下總結(jié)：一、思想方面在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校的各類政治學習，并且認真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。我在課上經(jīng)常鼓勵他們舉手發(fā)言，并及時給予肯定、獎勵，課后給每一位差生安排一位小老師。三、存在問題及努力方向：對學困生的關(guān)注還不夠，還需要更多的關(guān)心與幫助。多向其他教師學習，與他們溝通。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。二、教育教學情況在教學工作中，我注意做到以下幾點：深入細致的備好每一節(jié)課。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。一年來，我在學校開了兩次公開課?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。小學一年級英語教師工作總結(jié)7這學期擔任小學一年級的英語教學工作，由于是小學低段的教學工作，在教學中我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風土人情，文化色彩，增強語感，擴大知識面。一、分析教材,分析學生，掌握重點，積極教學。因此，了解和分析學生情況，有針對地教學對教學成功與否至關(guān)重要。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況,沒有備好學生的課。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。工作總結(jié)整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應(yīng)。所以。由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學，難有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學，這是我一學期來的教學總結(jié)和感想，希望大家能給我寶貴的意見和建議。能使學生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學的展開，又便于學會在實際生活和學習中套用與這些話題相關(guān)的句子，進行簡單的交流。并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚。因此，在小學英語中，教師要充分利用圖片與實物等直觀教具來進行教學。英語游戲及競賽：讓學生在游戲中學習英語，融趣味性與交際性于一體。歌曲：讓英語與音樂融為一體，調(diào)節(jié)課堂氣氛。在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。少數(shù)學生在學前班學過一點，但大部分學生沒有接觸過英語，所以在今后的教學中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。每個話題均包含三項學習內(nèi)容：語音、詞匯、交際用語。四、教學目的通過學習，使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用。更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。因為他們是整體機械記憶的，不能緊緊抓住所記的內(nèi)容和意義有條理地記憶，也就是理 解記憶的能力還很差。三、教學目標：學生的英語學習興趣培養(yǎng)。 10 個單元的學習內(nèi)容；；并能看圖辨認和說。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。小學一年級英語教師工作計劃4一、學情分析：英語一開始，學生往往是帶著好奇的心情來學這門課的，也有些學生是帶著好玩的想法來學的。隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會有一些學生把這門課當成負擔，部分學生厭學，出現(xiàn)兩極分化的趨勢。學習用書共6個單元、2個復習單元。通過各種形式教學生字和單詞，并培養(yǎng)學生的閱讀能力；C部分作為擴展內(nèi)容主要通過填色、畫圖、填充問卷以及手工制作等形式復習并適當擴展所學語言，通過聽力活動，評價學生的學習效果。在起始階段采用＂全身動作反應(yīng)法＂，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。在活動手冊中還特別設(shè)計了學習評價的欄目。C部分可選擇學習。與前四冊不同的是，從五年級上冊開始，Let’s learn中的部分或全部詞匯要求學生做到聽說讀寫四掌握。教師應(yīng)力求在語言交流中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語言，融會語言和詞匯的教學。但是小孩善于模仿、對新鮮事物感興趣，且樂于參加活動，這也是他們學習英語的有利條件。運用簡單句型在熟悉的場合介紹同學或老師，并能做出得體的呼應(yīng)。能聽、做xx個游戲。能聽、說、唱x首歌謠。(二)教學的重難點：重點：xx個單詞的聽說及認讀。這樣一來，不僅不需要花時間去解釋含義，而更重要的是能讓學生直接感知，在圖文并茂的情景中學習，既加深認識又能激發(fā)其學習興趣，為以后的進一步學習打下堅實的基礎(chǔ)。指導學生和小伙伴一起合作完成學習任務(wù)：通過合作保證每個學生參與學習的機會，同學間互幫互助，最后給予團隊以整體的評價，采用或豎大拇哥，或獎勵stickers等形式，使學生共同體驗集體榮譽感和成就感，培養(yǎng)學生的團隊精神，為將來參加社會實踐打下基礎(chǔ)。學生在緊張歡樂的氣氛中既獲得知識，又不易產(chǎn)生心理疲勞，有效地避免了學生課堂上的“走神”現(xiàn)象，從而有效地達到培養(yǎng)學生的學習能力，提高教學質(zhì)量的目的。可以在教新課文之前事先幫他預習新課的單詞，一遍遍地教會他讀新單詞，等到隔天教新單詞后就請他當小老師，給同學們帶讀新單詞，這樣就大大地滿足了他們的表現(xiàn)欲，增強了他學英語的信心和興趣。因此要抓住家長一般都關(guān)心孩子學習這一特點，利用家長會、家訪、電話聯(lián)絡(luò)等形式常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)、聽磁帶跟讀、背書、記單詞等。一年二期的學習內(nèi)容明顯比一年一期加大了難度，本學期我將繼續(xù)有效落實孩子每天的聽讀英語單詞課文的計劃。因此，我會把教學重點放在呵護每一位學生學習英語的興趣，而不過多批評學生在學習中所犯的語言錯誤。難點是繼續(xù)培養(yǎng)提高所有孩子的英語學習積極性和濃厚的英語學習氛圍。三、教材重點、難點：能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；能運用所學的知識進行簡單的交流；能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能