【正文】 。再將花瓣和花蕊粘上。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。學(xué)生在展示的時候說說自己的構(gòu)思和想法，比比誰的盛開的花最最美。七、總結(jié)。通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。劃痕、折疊成盒子。放在桌面欣賞，在背面的空白處寫好自己的班級、姓名、學(xué)號。五、作品展示，表揚與鼓勵。學(xué)生創(chuàng)作。教學(xué)反思 20092010學(xué)年第二學(xué)期三年級下冊綜合實踐活動教案 教學(xué)內(nèi)容 面具 教學(xué)目標(biāo)通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“面具”。教學(xué)準(zhǔn)備 ：面具示范作品，其他面具樣品，面具藝術(shù)的資料和相關(guān)的多媒體課件及設(shè)備。：從面具表現(xiàn)的題材內(nèi)容上，從面具造型的形態(tài)上給面具分分類。②號彩色卡紙裝飾面具（可以在面具 活動設(shè)計 二次修改 教 學(xué) 過 程 的眼部涂上自己認(rèn)為合適的顏色），盡可能裝飾得與眾不同。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生掌握節(jié)剪切、折疊和粘貼的基本技法。：剪刀、刻刀、直尺、膠水、08①、08②號制作材料。（1）復(fù)習(xí)幾種手工制作符號及剪、刻、折、貼等基本技法：（2）觀察示范作品，對照認(rèn)清卡片上提供的“列車”各部件。教學(xué)反思 20092010學(xué)年第二學(xué)期三年級下冊綜合實踐活動教案 教學(xué)內(nèi)容 卡車 教學(xué)目標(biāo)通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“卡車”。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：卡車示范作品，各種卡車的圖片資料或多媒體課件及設(shè)備。教師要啟發(fā)、幫助學(xué)生完成再創(chuàng)造的制作過程。2能根據(jù)紙張的顏色和質(zhì)地合理選擇紙張，通過撕、折、剪等方法剪貼出一些圖案。教學(xué)難點 。教師：、剪刀、固體膠、雙面膠等。課堂活動：一、激發(fā)興趣《海底世界》，說說你看了這幅畫后的想法。三、展示、評價?？梢哉f說課前準(zhǔn)備、課間合作等方面表現(xiàn)比較好的地方。課后活動：用各種各樣的布、果殼、樹葉、毛線等制作貼畫，布置房間、廚房等。我將從說活動背景、活動目標(biāo)、活動過程、活動反思這四個方面進(jìn)行我的說課。保護(hù)大樹、節(jié)約紙張，是節(jié)約地球資源和保護(hù)環(huán)境的一個好辦法，只有這樣才能讓我們的生活環(huán)境更美好。、交流、上網(wǎng)查資料等方式,學(xué)會科學(xué)地用紙,回收廢紙,培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的能力（三)情感、態(tài)度、價值觀、團(tuán)結(jié)合作的精神及自我反思的習(xí)慣； 、分享成果的快樂；，讓學(xué)生充分理解環(huán)境保護(hù)的重要性。準(zhǔn)備階段和實踐階段。信息收集組要完成以下幾個方面的內(nèi)容：了解紙的發(fā)展史。浪費用紙的危害。造紙術(shù)的發(fā)明對中國和世界文明進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。目前國際上的造紙原料主要是植物纖維。（3）常用一次性紙碗、一次性紙杯等。在一天中，平均每人用紙的數(shù)量大約在10張左右，全班有50人，就要用500張，學(xué)校總共有34個班，一天就要用掉約17000張紙。浪費用紙的危害(1)浪費資源。(3)養(yǎng)成惡習(xí)。希望通過這些建議能讓同學(xué)們養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。根據(jù)同學(xué)們收集的資料，目前很多國家都在實行這一措施，比如：美國、澳大利亞國家都把廢紙加工成的牛羊飼料。紙制家具重量輕，組裝拆卸非常方便，省時省力，且造價低，又易回收，便于家具更新?lián)Q代。四、活動反思通過這次的綜合實踐活動，我們既了解了造紙術(shù)的發(fā)展史，感受了我國悠久的傳統(tǒng)文化，又深刻領(lǐng)會了“節(jié)約紙張、節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的道理。才能讓我們的生活環(huán)境更美好，讓四季長綠，讓鮮花常開，讓地球成為我們的樂園吧！我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！第三篇：綜合實踐活動說課稿精選“關(guān)愛地球 拒絕一次性用品”說課稿各位評委、各位老師，大家好，我是來自青河縣小學(xué)的董雪榮，很高興有機(jī)會參加今天的研討交流活動，今天我說課的題目是《關(guān)愛地球，拒絕一次性用品》，主要從以下幾方面來說：一、主題確立的背景及分析隨著人們生活水平的不斷提高，生活環(huán)境的日益改善，環(huán)保理念已經(jīng)日漸深入人心，可生活中環(huán)保行為的落實卻往往不盡人意。這些問題帶給我們深深的思考同時也亟待我們通過探究能有效解決。學(xué)生在參與調(diào)查、討論、表達(dá)等活動過程中，了解科學(xué)，學(xué)會與他人合作，學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題，懂得人要與環(huán)境和諧相處，從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注世界、關(guān)注社會、關(guān)注生活的責(zé)任感。能力目標(biāo)：通過設(shè)計各種課題方案，使學(xué)生學(xué)會調(diào)查、實驗、參觀訪問、查找資料等學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生對信息的分析、整合能力。[設(shè)計依據(jù)]綜合實踐活動必須堅持學(xué)生的自主選擇和主動參與，必須面向?qū)W生的完整的生活領(lǐng)域，必須注重學(xué)生的親身體驗和積極實踐，因此在安排上，把學(xué)習(xí)實踐的主動權(quán)交給學(xué)生。在這些實踐的活動中發(fā)現(xiàn)并解決問題、體驗和感受生活，發(fā)展學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。合作性。在板書主題之后，我趁熱打鐵，問學(xué)生看到這個主題后你想了解些什么？（1）學(xué)生提出想知道或感興趣的問題，師生交流，師相機(jī)板書。教師要對學(xué)生如何提出有價值的問題加以有效指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行篩選和歸納，形成他們感興趣又值得研究的子課題。結(jié)合篩選出有價值的小課題，我讓每個同學(xué)選擇一個自己最感興趣的小課題，然后指導(dǎo)學(xué)生分組，確定探究主題，并在此基礎(chǔ)上，讓小組長為各自小組起一個個性化的名字，并定出小組的活動口號，從而激發(fā)學(xué)生的探究熱情。（三）、交流活動方案，指導(dǎo)完善。（引導(dǎo)學(xué)生可以爭論，發(fā)言同學(xué)留在上面應(yīng)答同學(xué)的提問，重點對研究方法的指導(dǎo)，訪問對象的指導(dǎo)。小組長交流修改后的小組活動方案，師小結(jié)。）開展活動。第二環(huán)節(jié)：階段性總結(jié)及調(diào)整。同時，我指導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查活動中要分工合作，團(tuán)結(jié)一致，并在實踐活動中做到：做愛護(hù)環(huán)境的模范人，遵守交通規(guī)則，注意安全。課堂版塊一：設(shè)置情景，導(dǎo)入課堂。第二環(huán)節(jié)：資料整理。學(xué)生互評，教師點評?！秾ふ疑钪械睦速M》說課稿各位評委，各位老師：大家好，我為大家展示的主題活動是《尋找生活中的浪費》。為此我決定開展 “尋找生活中的浪費”這一綜合實踐活動。能力目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會分析問題探究問題的基本方法，增強(qiáng)自主探究的意識，提高學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。3．設(shè)計計劃表，填寫計劃表。在這一環(huán)節(jié)中我還帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)⒂^了滴灌種田，請專業(yè)的技術(shù)員為學(xué)生們講解了滴灌種田的好處（出示采訪片段）。第三階段 匯報 展示 總結(jié)匯報以小組的形式展開，充分體現(xiàn)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助合作的能力及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力?！具x題說明】在學(xué)校里，我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的情況：當(dāng)一種學(xué)習(xí)用品或玩具開始盛行時，很多學(xué)生都會去買。針對這一狀況，我校四（6）班提出了“我的零花錢”這一課題。學(xué)會合理設(shè)計、運用調(diào)查表格，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的零花錢使用的情況?！净顒有问健繂柧碚{(diào)查觀察、訪問小組合作交流匯報 【活動階段構(gòu)想】第一階段：確定研究主題——通過提問的方式，引出課題，確定自己感興趣并有可能進(jìn)行實際操作的問題形成研究主題，并制定小組活動計劃。解老師建議他們聯(lián)系微機(jī)老師把這情景拍下來，請大家仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考。（學(xué)生可能從來源、用途、數(shù)目、家庭情況、身體健康、吃零食的危害、行為等方面做出反映）師：看來對于零花錢，大家有著很多見解，也有很多想要知道的地方，那我們就以“我的零花錢”為題，進(jìn)行一次調(diào)查研究活動吧！板書主題：我的零花錢小組討論，歸納研究內(nèi)容，生成次主題。在第一階段里，我的指導(dǎo)由扶到放，使學(xué)生少走許多彎路。根據(jù)調(diào)查內(nèi)容討論交流，一起制定學(xué)生和家長的調(diào)查問卷。根據(jù)各組預(yù)定時間到相應(yīng)地點進(jìn)行調(diào)查，收集有關(guān)資料完成問卷。調(diào)查本班同學(xué)零花錢使用情況時，鼓勵學(xué)生說真話，并依據(jù)學(xué)生回答做好記錄，為下一步統(tǒng)計活動做好鋪墊。教師要力求給學(xué)生創(chuàng)造一個輕松的談話氛圍，讓學(xué)生能夠在此時將自己的想法一一傾訴，并從中發(fā)現(xiàn)問題。）《“白色污染”——塑料袋》。現(xiàn)在大家都知道，塑料袋給我們提供許多便利，但由于人們的過量使用和回收處理不當(dāng)?shù)仍?，也造成了?yán)重的環(huán)境污染。根據(jù)這一想法，我制定的活動目標(biāo)是：通過活動，了解塑料袋相關(guān)的知識和危害情況。課前準(zhǔn)備:適應(yīng)目標(biāo)的需要，為激發(fā)孩子們的活動欲望，我做了以下課前準(zhǔn)備：（1）學(xué)生自由分組，討論研究制定活動方案。（3）教師搜集有關(guān)“白色污染”的圖片或視頻資料。階段二：小組內(nèi)交流匯報，對收集到的信息資料進(jìn)行整理、歸類、記錄。第一階段——活動導(dǎo)航創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。給他們思考的時間，鼓勵同桌之間進(jìn)行討論。分組討論，制定方案讓同學(xué)們根據(jù)自己的興趣、愛好自由組合，組成研究小組。然后組織全體學(xué)生對每組的活動計劃進(jìn)行討論，論證方案的可行性，進(jìn)一步完善活動方案。紙的出現(xiàn)促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步；改變了人類生活，給人類帶來了極大的便利。由此，我做出判斷，這個問題在學(xué)生中間肯定是他們比較關(guān)心的。此次活動，學(xué)生表現(xiàn)出了空前的熱情，他們不但積極參與活動的全過程，而且提出了很多解決這一問題的好辦法。紙幣是一個國家的貨幣象征，我們應(yīng)該保護(hù)它。學(xué)生小組討論，提出問題，經(jīng)過近二十多分鐘的議論，孩子們想到了許多問題。研究過程中，課題組成員各有獨立的任務(wù)，既有分工，又有合作，各展所長，協(xié)作互補。通過這種“小課題”研究，學(xué)生們不僅學(xué)到了許多有關(guān)這一專題的相關(guān)知識，對這一問題有了比較全面的認(rèn)識，而且培養(yǎng)了學(xué)生節(jié)約用紙的意識、保護(hù)環(huán)境的意識，更重要的是通過這一活動，學(xué)生們學(xué)到了許多生活知識。進(jìn)入秋天，很多樹葉翩翩而落。我校的社團(tuán)建設(shè)已經(jīng)起步，科技節(jié)也正在開展期間。通過觀察，查詢，弄清楚樹木為什么要落葉，怎樣落葉；有沒有真正的常青樹。三、重點難點本次綜合實踐活動的參與學(xué)生是五年級的同學(xué)，雖然他們已經(jīng)接觸了綜合實踐課，但怎樣去觀察現(xiàn)象，怎樣去搜集資料，怎樣用實驗證明，怎樣去綜合分析，怎樣去得出結(jié)論并展示交流，等等，都訓(xùn)練不夠。四、活動準(zhǔn)備教師方面：指導(dǎo)、幫助學(xué)生制定各自探究活動的實施方案；印發(fā)活動（實驗）記錄表、小組評價表等。五、活動時長一周。第一階段 確定子課題，制定活動方案。能在教師指導(dǎo)下，制定較規(guī)范的方案，并能在小組討論基礎(chǔ)上，學(xué)會論證方案的可行性。以此來創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣與動力，同時營造和諧的活動氛圍。預(yù)設(shè)問題：①樹葉有哪些形狀及顏色？ ②樹葉對植物有什么作用？ ③樹葉是由哪幾部分組成？④為什么楓葉在秋天時會變成紅色？ ⑤樹葉是靠什么吸收營養(yǎng)的？⑥秋天，為什么有的樹葉會掉，而像松樹這樣的樹葉卻一年到頭都是綠色？?? 這一步，意在突出綜合課程的實踐性、自主性、開放性、生成性，讓學(xué)生從不同的角度去看待問題、提出問題。我原則上讓各小組自主領(lǐng)取任務(wù)，選擇研究子課題。方案提出組及時記錄，再討論、完善。（4）預(yù)想一下活動中將遇到哪些困難，共同商討對策。在這一環(huán)節(jié)中，我盡可能使自己成為學(xué)生實踐活動的組織者、協(xié)調(diào)者、參與者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和實踐活動獲得直接經(jīng)驗，同時，讓學(xué)生在調(diào)整、體驗、完善的過程中不斷生成新的目標(biāo)和課題。展示交流探究成果。這一環(huán)節(jié)主要意圖：歸結(jié)方法，端正態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，激發(fā)再次探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生不斷創(chuàng)新進(jìn)取的心理品質(zhì)?；顒又?，尊重了學(xué)生的意愿，激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生的能力，也實現(xiàn)了學(xué)生語文、美術(shù)、科學(xué)等多學(xué)科知識的綜合運用。活動要重視實踐過程，關(guān)注學(xué)生的獨特體驗及獲得經(jīng)驗，從而培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。一、基本情況（一）活動背景：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。從大的環(huán)境來說，大量事實表明，國際社會對中國尚未形成理性、客觀和全面的認(rèn)識。青少年中蘊藏著巨大的創(chuàng)造力。青少年影響國際關(guān)系的未來。特別是在中國應(yīng)試教育的現(xiàn)實環(huán)境壓迫下，很多學(xué)生和家長只重視考試成績，對學(xué)生獨立思考和獨立生活的能力、適應(yīng)不同文化環(huán)境的能力、與人合作的能力，不夠重視。（二）主題的產(chǎn)生：有鑒于此，我校多方面嘗試為學(xué)生提供國際交流的機(jī)會，2007年我校與澳大利亞的Varsity College學(xué)校建立了合作關(guān)系，結(jié)成了友好學(xué)校。學(xué)校不僅著眼于學(xué)科教學(xué)，更提倡培養(yǎng)學(xué)生的獨立及領(lǐng)導(dǎo)能力，鼓勵學(xué)生在各個方面提高自己。為了為學(xué)生提供更多的實踐，與外國文化交流的機(jī)會，也為了進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校的影響，Varsity College近年來保持與中國大陸，臺灣，韓國以及日本的多間學(xué)校間的友好往來，希望通過學(xué)校間的交流，可以與各學(xué)校建立進(jìn)一步的長期的友好關(guān)系。為了讓更多的孩子了解外面的世界，我們抓住這個難得的機(jī)會，在我校五年級開展了綜合實踐活動：美麗的澳大利亞——袋鼠、考拉與我的朋友。通過活動，年齡相仿的不同國別的中小學(xué)生可以相互之間進(jìn)行學(xué)習(xí)，相互影響，各自從對方身上吸取長處和優(yōu)點，會對中小學(xué)生思想上產(chǎn)生沖擊，對中小學(xué)生今后的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成產(chǎn)生積極的影響。從英語交流能力來說，他們基本上從一年級開始學(xué)習(xí)英語，部分孩子有海外經(jīng)歷，英語水平普遍較高，能和外國人做一些簡單的英語交流；從信息技術(shù)水平來說，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了2年的信息技術(shù)，能夠熟練運用計算機(jī)制作Word文檔，ppt演示文稿，能熟練查找網(wǎng)上資源，收集信息。再如合作能力，進(jìn)行小組合作時，還有組內(nèi)“一人言”的現(xiàn)象，即以組長的意見為主，分工時有偏見等現(xiàn)象。8，開展各種聯(lián)歡活動，邀請澳大利亞師生參與，向?qū)Ψ秸故疚覀冇忻褡逄厣牟潘?，如音樂，手工，書法等?課時）第三部分：澳大利亞師生離開中國后（10月1月）9，與澳大利亞小伙伴通過各種IM工具或者電子郵件方式交流 10，建立活動交流網(wǎng)站11，挑選優(yōu)秀學(xué)生，積極準(zhǔn)備明年1月份到澳大利亞的交流活動 12，學(xué)生總結(jié)交流三、體會與反思：