學(xué)前班語文教學(xué)目標(biāo)-預(yù)覽頁
【正文】 養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體、熱愛勞動、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵紀(jì)守法、待人有禮貌，做一個優(yōu)秀的好學(xué)生。喜歡與老師及同伴交往，知道合作、分享、謙讓、助人。了解家鄉(xiāng)、祖國美麗的自然環(huán)境、著名的人文景物、傳統(tǒng)節(jié)日和重大變化，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。喜歡與同伴合作，學(xué)習(xí)運用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。喜歡欣賞不同風(fēng)格特點的藝術(shù)作品，能大膽地表達(dá)自己對美的感受。③ 會計算10以內(nèi)的加減。正確握筆，端正寫字坐姿。能在較熱和較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動不少于半小時，能在斜坡、有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走。每天早晚主動刷牙且方法基本正確。能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法。能用自然的音量、適中的聲音基本準(zhǔn)確地唱歌。學(xué)前班拼音教學(xué)的開展成為培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)拼音的重中之重,也是兒童家長關(guān)注的重要內(nèi)容。上課時，我們可以讓學(xué)生根據(jù)學(xué)生的姓名的音節(jié)拼一拼，這樣課上再現(xiàn)了學(xué)生學(xué)校生活的細(xì)節(jié)：想認(rèn)識同學(xué)的名字；想了解自己名字的音節(jié)。在拼音教學(xué)中，學(xué)生邊讀兒歌邊拍手邊識記，學(xué)起來生動活潑。例如：張大嘴巴 a a a ；圓圓嘴巴o、o、o；一只烏鴉u u u。?? 這都是小學(xué)生喜聞樂見的，學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)時產(chǎn)生濃厚的興趣，而且能更快更準(zhǔn)確地掌握了這些字母。動一動，牢記字母形機(jī)械重復(fù)的讀、寫只會讓人感到膩味，因此，創(chuàng)設(shè)情境讓孩子們動手操作，能夠快速激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自動產(chǎn)生求知欲望，把知識的學(xué)習(xí)當(dāng)做一種自我需求，迅速地進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。在拼音教學(xué)的課堂中，通過精心的活動設(shè)計，不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性，更培養(yǎng)了孩子們的想像能力和創(chuàng)造能力，而且挖掘了他們創(chuàng)造的潛能。復(fù)習(xí)課上，我們可以讓學(xué)生拿出制作好的字母卡片，按聲母表的順序排列，孩子們在操作中，一邊看書，一邊排列字母卡片，樂在其中。我們可以充分利用順口溜，先教學(xué)生背《標(biāo)調(diào)口訣歌》，再與書上的四聲標(biāo)調(diào)比一比，并讓孩子們進(jìn)實際操作，如在教學(xué)給“ai”標(biāo)調(diào)時，便問“ai”是由哪些單韻母組成，學(xué)生便答“a”和“i”，接著便提醒他們“標(biāo)調(diào)還要按順序，a是老大，所以便標(biāo)在a頭上”，像在教學(xué)“ui”和“iu”時，這兩個是難點，我便讓他們熟記“i、u并列標(biāo)后面”。三、及時復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音漢語拼音字母容易學(xué)會，也容易忘記。那么，通過這些課外讀物的閱讀，在無形中也鞏固了漢語拼音。
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