【正文】 ，因此，整體認(rèn)讀音節(jié)教學(xué)也不容忽視。、252。通過漢語拼音教學(xué)，學(xué)生提前進行讀寫訓(xùn)練，恐固了漢語拼音，促進了語言和思維的發(fā)展，而且閱讀和寫話的初步能力也得到了培養(yǎng)。首先，聲母教學(xué)要做到“三點”：第一，讓學(xué)生掌握23個聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法，為以后的支架法讀音節(jié)作準(zhǔn)備。如聲母里邊的邊音鼻音有部分同學(xué)不易區(qū)別，因此，在教學(xué)“n”時，要讓學(xué)生用舌尖抵住上牙床，讓氣流從鼻孔流出，在輕輕張嘴，發(fā)短音“n”，并且聲帶要有些顫動。比如教“an”與“ang”時，學(xué)生比較容易的從“天安門”、“安全”等詞語中讀準(zhǔn)“an”；那么有了這一基礎(chǔ)，再教“ang”時，就利用已學(xué)的“an”韻母加以比較，告訴學(xué)生“an”韻母尾音為“n”，而“ang”韻母尾音為“ng”，發(fā)“ang”韻時，不再是舌尖頂上腭前部，而是舌根頂住上腭后部，并反復(fù)示范，并讓學(xué)生練習(xí)，他們就可以逐步掌握前后鼻韻母的不同發(fā)音部位與方法了?！安考苯虒W(xué),不但要準(zhǔn)備字母、聲母、韻母的音，還要記住它們的形狀。音節(jié)訓(xùn)練，要從雙拼音開始，再到三拼音，最后才過渡到直呼法?？傊瑢W(xué)無止境，教無定法，漢語拼音是小學(xué)低年級語文教學(xué)中的一個重點，也是難點，教師應(yīng)針對學(xué)生的年齡特征，識記特點，摒棄干巴巴的說教，教師應(yīng)認(rèn)真對待，讓每一位學(xué)生度過“拼音關(guān)”為以后的學(xué)習(xí)打好第一步基礎(chǔ)。為此，在實際教學(xué)中，我探索總結(jié)了以下這些常用的漢語拼音教學(xué)方法，以增強漢語拼音教學(xué)效率，讓學(xué)生在愉快中掌握漢語拼音。例如在教學(xué)a、o、e時，可以先出示圖畫：這是一幅美麗的鄉(xiāng)村圖，一位阿姨帶著小姑娘來到小河邊，看到了大公雞和水里的大白鵝??充分借助插圖的情景調(diào)動孩子的興趣，讓他們在美的熏陶中、在自我探索、自我發(fā)現(xiàn)中愉快的認(rèn)識、讀寫。時，把六個單韻母一氣呵成，讓學(xué)生把教師的唇形變化看清學(xué)準(zhǔn)，從而達(dá)到學(xué)會單韻母發(fā)音的目的。如教學(xué)鼻音聲母n和邊音聲母l時，可讓學(xué)生用手捏住鼻子發(fā)這兩個音，結(jié)果n發(fā)不出音，松手后可發(fā)出，說明氣流要通過鼻腔才能發(fā)出n的讀音。如教讀聲母時可編成下面的順口溜：張口a，圓嘴o，微開嘴巴讀作e；左口d，右口b，一條棍子讀作l；單門n，雙門m，像把椅子讀作h；傘頭t，鉤鐮f，像挺機槍讀作k??，通過這些兒歌，讓學(xué)生能隨時隨地的運用熟悉。引出聲母“m”后，便進行聲母“m”后便進行聲母“m”的教學(xué)。如學(xué)習(xí)252。有了聲、象的結(jié)合，這樣學(xué)起來就得心應(yīng)手了。能隨時隨地的使用，沒有時間、地方的限制，難度不大，每一個人都能欣喜地、懷揣激情地感興趣地去做，這才是真正的學(xué)中樂，樂中學(xué)啊。1合作探究法教學(xué)過程中學(xué)生只有主動參與學(xué)習(xí)活動，才能更準(zhǔn)確、深刻地掌握所學(xué)的知識。教無定法，只有充分地、靈活地、恰如其分地運用拼音教學(xué)的這些好方法，針對學(xué)生個體差異因材施教，真正地學(xué)會漢語拼音，從而掌握這把金鑰匙，才能取得事半功倍的成效，扎扎實實地把漢語拼音教學(xué)帶進一個既實用、又嶄新的境界?！癝”?？匆豢此裎覀償?shù)學(xué)當(dāng)中的哪個數(shù)字?像個2字。、zǐ、z236。、cǐ、c236。①觀察書上z、c、s占幾格，占的哪一個格?(中格)②范寫z、c(半個圈)s(從右向左寫，像半個八字)。學(xué)會zi ci si三個整體認(rèn)讀音節(jié)，會讀它們的四聲。教學(xué)時間：2課時第一課時課時目標(biāo)：學(xué)會z c s三個聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。認(rèn)讀已學(xué)過的聲母。（1）看圖說話引出z：圖上畫著誰在干什么？（冬冬在黑板上寫字。注意發(fā)音時牙齒不能舌尖咬住。）刺猬的“刺”字讀得輕短一些就是聲母“c”，板書c。教學(xué)聲母s。（教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿。, 寫個2字像個z，小c236。（五）教學(xué)zi ci si三個整體認(rèn)讀音節(jié)。練習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲。學(xué)會z c s與單韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)?？ㄆ簔i ci si這三個叫什么？快速讀：z236。 cī cǐ s237。（能給這些音節(jié)加上聲調(diào)，并且組組詞。（四）看圖拼讀音節(jié)。出示兒歌《過橋》，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。（六）認(rèn)生字。讀一讀，比一比。 z236。學(xué)了這一課，我們又學(xué)會了3個聲母，會拼讀z c s和單韻母a e u的拼音，第五篇：怎樣教好一年級數(shù)學(xué)我們一起成長如何教好一年級數(shù)學(xué)一年級的兒童則對“玩”比較感興趣，一切以快樂為本，無憂無慮，所以要想教好一年級數(shù)學(xué)，首先必須激發(fā)、培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣。讓他們覺得你和藹可親，都愿意親近你，都喜歡你。二、注意運用生動形象化的教學(xué)語言，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！彼哉f“減法中的減號就是拿走、少掉、去掉的意思。二、寓教于趣，激發(fā)競爭意識，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。之后我還把手指游戲作為每次課前的一個安靜游戲活動，能使全體學(xué)生在最短時間集中注意，進入課堂活動，一舉多得；又如“0”的認(rèn)識這一課可以上成一節(jié)故事課。例如，“10”的認(rèn)識這一課可以把全班所有學(xué)生分成幾組或同桌小朋友合作，看誰先把10根小棒數(shù)出來并且用線綁好。根據(jù)這些特點，老師可在教學(xué)中讓學(xué)生親自動手，進行一些操作性的學(xué)習(xí)，寓教于玩，使學(xué)生在玩耍中學(xué)到知識，發(fā)展了學(xué)生的動作思維，達(dá)到了樂學(xué)和會學(xué)。杜威曾說過這樣的一句話：“人類本質(zhì)里深遠(yuǎn)的驅(qū)策力就是希望具有重要性”。而學(xué)生在回答問題時答錯了，老師應(yīng)以鼓勵為主，以免打消學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣就可時刻激勵學(xué)生要學(xué)好數(shù)學(xué)，避免產(chǎn)生階段性學(xué)習(xí)，逐漸培養(yǎng)、鞏固他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，喚醒他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，做為老師應(yīng)給學(xué)生一個自我表演的舞臺，不要約束他們。怎樣輔導(dǎo)好您的孩子學(xué)好一年級數(shù)學(xué) 1．要了解一年級數(shù)學(xué)的內(nèi)容及要求：第一學(xué)期：（1）1到10各數(shù)的認(rèn)識、寫法和加減法。（3）20以內(nèi)的進位加法和減法。第二學(xué)期（1）20以內(nèi)的退位減法。包括：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加一位數(shù)，整十?dāng)?shù)（不進位），兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位），兩位數(shù)加一位數(shù)（進位），兩位數(shù)減一位數(shù)（退位），兩位數(shù)加兩位數(shù)，兩位數(shù)減兩位數(shù)。孩子在入學(xué)前，可能會數(shù)會認(rèn)20以內(nèi)的數(shù)，但不等于了解這些數(shù)的實際意義。如“國旗上面有五個五角星，每個五角星又有五個角”，“一只手有5個指頭，家里有5口人，5個蘋果??。就是要認(rèn)識一個數(shù)或一個物體在一個自然數(shù)列或一組物體中的位置和次序。教孩子知道用來表示數(shù)量多少的數(shù)叫做基數(shù)。知道10以內(nèi)的數(shù)是以“個”為計數(shù)單位的。6象電燈泡。家長如果問孩子“0”表示什么？孩子會說。0在1的前面。數(shù)的組成就是說一個數(shù)由哪幾個數(shù)組成的，或一個數(shù)有幾種分法。20以內(nèi)的進位加法對數(shù)的組成與分解幾乎是同時進行的。5．幫助孩子提高解答簡單應(yīng)用題的能力。這時一共有幾個小朋友在掃地？前面是條件，后面是問題。這個問題叫做中間過渡問題。兩步計算應(yīng)用題是在簡單應(yīng)用題的基礎(chǔ)上組成起來的。中、高年級應(yīng)用題教學(xué)重點是使學(xué)生在熟練掌握兩步計算應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，掌握常見的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會用綜合算式解答三步計算的應(yīng)用題。（2）對小學(xué)生來講，有兩組數(shù)量關(guān)系是他們最容易混淆不清的，因此，家長要配合老師做好這方面的輔導(dǎo)工作。