【正文】 深 6．吳用 鋼鐵是怎樣煉成的 7． ? 未成年人過(guò)量讀圖導(dǎo)致文字表達(dá)能力下降（答出 “ 讀圖過(guò)量 ” 或 “ 圖像依賴(lài) ” ） ? 健康有益的文字讀物（或：名著） 8． ?①D ②B ③A ④C ?①A ②C ③D ④B 9 ．王阿姨，您好！您家的這副對(duì)聯(lián)真好！不過(guò)，這副對(duì)聯(lián)貼反了。） 乙： “ 在一定程度上 ” 說(shuō)明了 “ 窯變 ” 的可控程度，使表達(dá)準(zhǔn)確和嚴(yán)密（或：準(zhǔn)確地說(shuō)明了 “ 窯變 ” 還沒(méi)有完全得到控制）（答出 “ 語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密 ” ，說(shuō)明的具體內(nèi)容即可） 19．略 20． ? 解開(kāi)（或：脫 脫下） ? 散步（或：漫步 走 行走） 21．庭院的地面，像積水那樣清澈透明， “ 水 ” 中有像藻、荇似的水草交錯(cuò)縱橫，原來(lái)那是竹子和柏樹(shù)枝葉（在月光下）的影子（答出句子大意即可） 22． ①遂至承天寺 理由：唯張懷民可以同樂(lè) ② 懷民亦未寢 理由：心境相同 欣賞趣味相同 ③ 相與步于中庭 理由：關(guān)系親密 ④ 但少閑人如吾兩人者耳 理由：志同道合 志趣相投 命運(yùn)相同 23． ① 蘇軾才華橫溢，素有大志，但不被朝廷重用 ② 仕途失意的落寞 ③ 自我排遣的曠達(dá) 24． ① 對(duì)親舊凋零的傷痛、人事全非的悵惘 ② 暗示貶謫時(shí)間長(zhǎng)久，表現(xiàn)了對(duì)世態(tài)變遷的悵惘心情 25．這兩句詩(shī)生動(dòng)形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度。） 懦（ nu238。） 熱忱（ ch227。）梧 粗獷（ ku224。） 秀頎（ q237。它能把堅(jiān)冰融化成春水，把幼苗扶持成大樹(shù)。（共 8分） （ 1）居廟堂之高則憂其民； 。蘇軾《水調(diào)歌頭》中的 “ ， ” 表達(dá)了對(duì)親人的深深思念和美好祝愿；李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的 “ ， ” 想象奇特，賦予月亮濃濃的感情色彩。 ，按要求答題。僅前四天，貴陽(yáng)火車(chē)站每天就至少迎來(lái) 80個(gè)旅游團(tuán)，是去年同期的兩倍，形成了貴州旅游的 “ 井噴 ” 現(xiàn)象。（共 16分） 父親不寫(xiě)信 ① 同學(xué)拿出 家信給我看，一行親切的字映入眼簾： “ 親愛(ài)的孩子 ??” 感動(dòng)之余不禁想起了自己千里之外的父親。每當(dāng)看到別的孩子在他們自己父親懷里盡情玩鬧時(shí)，我幼小的心靈里總有說(shuō)不出的失落，但慢慢地我也習(xí)慣了這種棄兒般的生活。我總感到自己 和他很疏遠(yuǎn)，在他面前總是一陣陣的緊張，我怕他。我們?cè)谝黄鸪３Ｊ情L(zhǎng)時(shí)間的沉默，我隱隱感到一條無(wú)形的、深深的代溝已經(jīng)橫亙?cè)谖覀兏缸又g了。 ” 我奇怪哪里來(lái)的錢(qián)，但終究沒(méi)問(wèn)他。一年后當(dāng)我把通知書(shū)交到父親手上時(shí)，他也并沒(méi)表現(xiàn)出太多的高興，只記得他喝了許多酒，過(guò)后他看著地圖自言自語(yǔ)地說(shuō)： “ 蘭州，到底遠(yuǎn)了點(diǎn)。夜里，父親說(shuō)： “ 到了蘭州給家里回句話。沒(méi)別的，我只想讓他高興，讓他知道兒子沒(méi)有忘記他。父親，您這句話頂?shù)蒙锨f(wàn)封信了。結(jié)合兩篇文章的內(nèi)容回答問(wèn)題。（ 3分） (二 )閱讀下文，完成 1216題。 2020年 10月，內(nèi)鄉(xiāng)縣衙被列入 “ 中國(guó)古代四大官衙 ” 國(guó)際旅游專(zhuān)線。其中大堂是整個(gè)衙門(mén)的中心建筑，最為壯觀。 ⑤ 大堂是知縣發(fā)布政令、舉行重大典禮、公開(kāi)審理案件的地方。暖閣上方，有 “ 明鏡高懸 ” 的匾。暖閣前的地坪上保留有兩塊青石板，東為原告石，西為被告石。知縣身著官服從暖閣東門(mén)進(jìn)來(lái)，坐上大堂。 ⑦ 在建筑格局上，內(nèi)鄉(xiāng)縣衙與故宮一脈相承，主要建筑都建在中軸線上，其他建筑對(duì)稱(chēng)地建在兩邊。人們從縣衙大門(mén)進(jìn)去，每通過(guò)一道門(mén)，就進(jìn)入另一個(gè)庭院，給人以氣氛森嚴(yán)的感覺(jué)。 ” 有一首《息訟歌》曾經(jīng)廣為流傳：“ 聽(tīng)人教唆到衙前，告也要錢(qián)，訴也要錢(qián)，差人奉票有捕簽，鎖也要錢(qián)，開(kāi)也要錢(qián) ??” ⑨ 歷史已經(jīng)遠(yuǎn)去，昔日令人望而生畏的衙門(mén)早已成為供人觀賞的標(biāo)本。 12.“ 欺人如欺天毋自欺也，負(fù)民即負(fù)國(guó)何忍負(fù)之 ” 這副對(duì)聯(lián)對(duì)封建官員有什么告誡？（ 2分） ⑥ 段中的 “ 退堂鼓 ” 是什么意思？如今日常生活中一般用來(lái)表達(dá)什么意思？（ 2分） ⑤ 段，在下表 a 、 b 、 c處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（ 3分） 海水朝日?qǐng)D 原告石被告石 丹桂樹(shù) 三、古詩(shī)文閱讀（共 12分） 讀下文，完成 1720 題。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。 （ 2分） 醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。（ 2分） 讀下面的詞，完成 2122 題。 酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中、何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北 望，射天狼。其實(shí)，幸福原來(lái)就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來(lái)就是你給別人的一聲喝彩，你對(duì)別人的一次寬容；幸福原來(lái)就是親近自然的經(jīng)歷，戰(zhàn)勝自我的心路 ?? 請(qǐng)以 “ 幸福原來(lái) ” 為題目寫(xiě)一篇文章。每一種長(zhǎng)處都值得我們欣賞。 要求： ① 請(qǐng)先寫(xiě)出完整得題目。共 3分 ) （ 2分） :“ 把廢墟變成城市 ” 改為 “ 把城市變成廢墟 ” b: 刪去 “ 消失得 ” （或把 “ 銷(xiāo)聲匿跡 ”換成 “ 無(wú)影無(wú)蹤 ” ）（每處 1分。共 2分） 6.（ 1）門(mén)票不漲價(jià)，游客大增（或：不漲價(jià)的景點(diǎn)，收益增長(zhǎng)）（答出 “ 不漲價(jià) ”1 分、 “ 增長(zhǎng) ”1 分。 “ 激流 ” 比喻父親對(duì)兒子深沉而強(qiáng)烈的愛(ài)）（理解 “ 平靜 ”1 分，理解 “ 激流 ”1 分。共 3分。 5％左右。 （ 3）構(gòu)思巧妙。書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、端正、整潔、（ 3分） 留心生活，處處都有風(fēng)景：晨風(fēng)中一株帶露的小草是風(fēng)景；校園里 一聲親切的問(wèn)候是風(fēng)景； 、字形有誤的一項(xiàng)是【 】（ 2分） （ b236。）越 抉（ ju227。不僅結(jié)構(gòu)性斷裂沒(méi)有，表面、淺層裂縫也沒(méi)有；不僅寬的裂縫沒(méi)有，細(xì)的、發(fā)絲般的裂縫也沒(méi)有。（共 8分） （ 1）無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。（ 2分） （ 4）詩(shī)言志。 “ 比 ” ，最初的意思是并列。讀后按要求答題。在外國(guó)作品中，《湯姆 成長(zhǎng)，離不開(kāi)文學(xué)名著的滋養(yǎng)。（ 3分） 例：選 A 說(shuō)明：認(rèn)為影響自己閱讀名著的原因是 “ 找不到書(shū) ” 的同學(xué)有 70人，占 被調(diào)查人數(shù)的 33％。小華請(qǐng)求你幫助他說(shuō)服家長(zhǎng)。（ 3分） 三、 現(xiàn)代文閱讀 （共 27分） （一） 閱讀下文，完成 913 題。最后，李老師問(wèn)了一句： “ 大家還有什么問(wèn)題嗎？ ” 很長(zhǎng)時(shí)間，沒(méi)有人舉手也沒(méi)有人站起來(lái)，誰(shuí)也沒(méi)有注意到角落里來(lái)自山區(qū)的那個(gè)女孩子，（甲）她猶豫著舉起手，手指顫抖著卻沒(méi)有張開(kāi)來(lái)，嘴張了幾張卻沒(méi)有聲音。宿舍里幾個(gè)女同學(xué)正在收拾春游要帶的零食，一邊唧唧喳喳地議論著什么?？墒牵捎谒芰洗屏艘粋€(gè)洞，濕透背包的雨 水將饅頭泡透了，女孩子就這樣一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過(guò)的饅頭。其他幾個(gè)同學(xué)也紛紛走過(guò)來(lái)拿起饅頭一邊嚼一邊說(shuō)，其實(shí)還是學(xué)校食堂做的饅頭好吃。班長(zhǎng)找到女孩子，拉起她的手就走，說(shuō)：我們吃了你帶來(lái)的饅頭，你這幾天的飯當(dāng)然要我們解決呀！女孩子喝著熱騰騰的粥，吃著軟軟的饅頭， b眼圈紅紅的。（乙）她的臉上總 是洋溢著明媚的笑容，更加努力地學(xué)習(xí)，積極地去幫助別人。 “ 六個(gè)饅頭 ” 為題目？（ 2分） ③ 段 a 處和第 ⑥ 段 b 處加點(diǎn)詞語(yǔ)分別表現(xiàn)了女孩子怎樣的心情？請(qǐng)結(jié)合上下文分析。據(jù)統(tǒng)計(jì)，五大洲用漢字的人達(dá) 15 億多。自古以來(lái)，周邊鄰國(guó)乃至太平洋此岸彼岸，都靠漢字傳遞信息，交流文化、科學(xué)。我看， “ 漢字該死 ” 和 “ 漢字萬(wàn)歲 ” 兩種極端的觀點(diǎn)都要拋棄。看待漢字要用發(fā)展的觀點(diǎn)。漢字的筆畫(huà)太復(fù)雜，不像拉丁字母那樣簡(jiǎn)單。不過(guò)，學(xué)漢字也不是從頭到尾都那么難。學(xué)到 1000字以上，漢字所具有的許多優(yōu)越性中的容易學(xué)的特點(diǎn)就明顯地表現(xiàn)出來(lái)。只要向前邁進(jìn)一步，多解決一個(gè)問(wèn)題，就應(yīng)該鼓勵(lì)倡導(dǎo)，不能求全責(zé)備。（ 2分） 漢字的功勞極大，沒(méi)有任何一種文字可比。 （甲）、（乙）兩句的語(yǔ)言特點(diǎn)作具體分析。（ 3分） 材料 進(jìn)入計(jì)算機(jī)時(shí)代，有人認(rèn)為漢字輸入難，王永民發(fā)明的 “ 五筆字型輸入法 ” 解決了這個(gè)難題；有人認(rèn)為漢字輸出（編輯、印刷、出版）難，王選等人研發(fā)的 “ 漢字精密激光照排系統(tǒng) ” 解決了這個(gè)難題。入則 無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。春秋時(shí)越國(guó)國(guó)君，于公元前 494年被吳王夫差大敗于會(huì)稽，被俘，釋放回國(guó)后，臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)，于公元前 473年滅掉吳國(guó)。（ 2分） （ 1）困于心衡于慮而后作 作： （ 2）人恒過(guò)然后能改 恒： ，注意加點(diǎn)詞。夕陽(yáng)西下 ,斷腸人在天涯。知識(shí)的交流可以增長(zhǎng)我們的智慧；情感的交流可以豐富我們的心靈；思想的交流則可以使我們變得深邃。 要求： ① 請(qǐng)先寫(xiě)出題目。共 3分） 2. B（ 2分） 3. （ 1） “ 達(dá)到 ” 改為 “ 實(shí)現(xiàn) ” （ 1分） （ 2） A（ 2分） （共 3分） 4. （ 1）寂寞梧桐深院鎖清秋 （ 2）塞下秋來(lái)風(fēng)景異 （ 3）醉翁之意不在酒 在乎山 水之間也 （ 4）安得廣廈千萬(wàn)間 大庇天下寒士俱歡顏 人生自古誰(shuí)無(wú)死 留取丹心照汗青 （每空 1分。共 4分） ： B 認(rèn)為影響自己閱讀文學(xué)名著的原因是 “ 沒(méi)時(shí)間 ” 的同學(xué)有 105人，占被調(diào)查人數(shù)的 49％ 一是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，二 是部分同學(xué)的課余時(shí)間被用來(lái)看電視或上網(wǎng)等，擠占了閱讀名著的時(shí)間 C 認(rèn)為影響自己閱讀文學(xué)名著的原因是 “ 不喜歡 ” 的同學(xué)有 38 人占被調(diào)查人數(shù)的 18％ 這部分同學(xué)大都沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，未能從讀書(shū)中獲取教益和樂(lè)趣。共 2分） ：自卑而敏感的她覺(jué)得同學(xué)們?cè)诒澈笞h論自己，自尊心受到了傷害，心里很難過(guò) b：領(lǐng)受了同學(xué)們善良的幫助，感動(dòng)、感激 （意思對(duì)即可。共 4分） 13.（寫(xiě)出感動(dòng)的地方 1分，寫(xiě)出理由 2分。共 3分） 四、古詩(shī)文閱讀（共 14分） 18.（ 1）奮起，指有所作為 （ 1分） （ 2）經(jīng)常（ 1分）（共 2分） ，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，筋骨勞累 （寫(xiě)出句子大意 1分， “ 苦 ” 字解釋正確 1分。 2分）（共 4分） 22. 斷腸人在天涯 （ 1分） 感到孤苦寂寞，思念家鄉(xiāng)親人 （意思對(duì)即可。 2． 作文滿(mǎn)分的比例掌握在 5％左右。（共 23分） 1．仿照下面句子，在田字格中續(xù)寫(xiě)一句話。） 狹隘（ y236。（共 8分） （ 1）江山代有人才出， __________________________。白居易《錢(qián)塘湖春行》中“__________________________ ， __________________________” ，描繪春花初 綻、春草吐綠；楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》中 “ 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅 ” ，摹寫(xiě)蓮葉田田、夏荷怒放；陶淵明《飲酒》中 “__________________________ ，__________________________” ，再現(xiàn)秋菊淡雅、南山悠悠；王安石《梅花》中 “ 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi) ” ，點(diǎn)染冬梅傲雪、風(fēng)骨凜然。 《安徒生童話》 《西游記》 《魯濱遜 漂流記》 《水滸》 《格林童話》 5．讀下面的材料，按要求答題。o （ ） 理由： （ 2）印度尼西亞爪哇省默拉皮火山噴發(fā)在即，印尼政府 5月 13日發(fā)出最高級(jí)別紅色警報(bào)，萬(wàn)名倚山而居的村民開(kāi)始撤離這片 “ 怒火中燒 ” 的家園。 畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)改正： __________________________________________?？墒嵌ń巧翘?，妹妹回家后一臉冰霜，嘴唇緊閉。 “ 那你為什么不開(kāi)心？ ” 我壯著膽子問(wèn)。飯后爸爸和妹妹談了很久。妹妹還告訴我們，她的動(dòng)物角色名叫 “ 豆豆 ” 。有一個(gè)演狗的妹妹，畢竟不是很有面子的事。在一家人的談話聲中，妹妹穿著一套黃色的、毛茸茸的狗道具，手腳并用地爬進(jìn)場(chǎng)。 接下來(lái)，劇中的父親開(kāi)始給全家講故事。太逼真了！妹妹一定費(fèi)盡了心思。后來(lái)，妹妹說(shuō)讓她改變態(tài)度的是爸爸的一句話： “ 如果你用演主角的態(tài)度去演一只狗，狗也會(huì)成為主角。 6．對(duì)待演出，妹妹的神情態(tài)度先后有很大變化。青少年在成長(zhǎng)的過(guò)程中，應(yīng)該怎樣對(duì)待長(zhǎng)輩的引導(dǎo)？請(qǐng)結(jié)合具體事例談?wù)勀愕目捶?。象形。窗子打通了大自然和人的隔膜，把風(fēng)和太陽(yáng)逗引進(jìn)來(lái)，使屋子里也關(guān)著一部分春天，讓我們安坐了享受，無(wú)須再到外面去找。窗戶(hù)是會(huì)說(shuō)話的，是有表情的，它所流露出的人情味也特別令人回味。窗在園林中的妙用，主要通過(guò)漏窗和空窗來(lái)體現(xiàn)其 “ 借景 ” 功能。它本身是景，又可窗內(nèi)窗外雙向 “ 借景 ” ，極盡 “ 漏 ” 之能事。 ” 窗的這些特點(diǎn)為古代那些能工巧匠提供了施展才華的廣闊天地，于是，窗的設(shè)計(jì)就更加活潑，造型更加豐富，且流露出更多的真性情。 11．本文介紹了窗的哪些功能？（ 2分） 12．請(qǐng)對(duì)第 3段中畫(huà)線句子的語(yǔ)言特點(diǎn)作具體分析。（ 2分） 15．第 5段中，加點(diǎn)詞 “ 生命窗 ” 指什么？（ 2分） 三．古詩(shī)文閱讀（共 12分） 閱讀下面兩個(gè)文段，完成 16— 19題。苔痕上階綠，草色入簾青。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。 16．解釋下面句子中加點(diǎn)的詞的意思。（ 1分） “ 空山無(wú)人，水流花開(kāi) ” 二句，極琴心（寄托心意的琴聲）之妙境； “ 勝固欣然，敗亦可喜 ”二句，極手談（下圍棋）之妙境： “__________________________ ，__________________________” 二句，極交友之妙境。 蕩胸生層云，決