【正文】 設(shè)計思路新穎獨特，操作起來容易出現(xiàn)課堂混亂的問題及時間不夠的問題，需要提前考慮對策！第二篇：地球的自轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計地球的自轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計【導(dǎo)入】多媒體課件出示毛澤東主席的七律《送瘟神》。同學(xué)們可以用這樣一塊畫上平行光線的硬紙板模擬太陽的位置。地球上總是有些地方處于白晝，同時又有些地方處于黑夜，這是什么原因引起的呢？ [展示地球儀] 【師】大家知道，地球自己不能發(fā)光。如果地球是靜止的，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？(一面是白晝和一面是黑夜。晝半球和夜半球的分界線，也就是中間的大圓圈，叫晨昏線，或者叫它晨昏圈，由晨線和昏線組成。）【師】很好?！編煛繒円菇惶娴闹芷趯Φ厍蛏仙男纬珊桶l(fā)展有沒有好處？為什么？（正是地球周期性的晝夜交替，才使得地球表面溫度不至于過高，也不至于過低，且交替的時間也合適，給地球上的生物創(chuàng)造了合理作息規(guī)律，從而為生命的形成和發(fā)展創(chuàng)造了條件）（過渡）【師】由于地球自西向東自轉(zhuǎn)，在同緯度地區(qū)，相對位置偏東的地點，要比位置偏西的地點先看到日出，這樣時刻就有了早遲之分。[板書：地球自轉(zhuǎn)與時間] 【師】東邊地點的時刻總比西邊早。[練習(xí)地球自轉(zhuǎn)示意圖上某些地區(qū)的時間]第三篇：《地球的自轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計《地球的自轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：用地球儀正確演示地球的自轉(zhuǎn)，并解釋其中的基本的運動規(guī)律用簡單的工具演示晝與夜，以及晝夜更替用實例解釋時差現(xiàn)實，并說明在現(xiàn)實生活中需要具備時差的知識用實例解釋區(qū)時和日界線，并運用此知識解決現(xiàn)實生活中遇到的問題培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和簡單計算時區(qū)差、時間、日期的能力 教學(xué)重、難點地球自傳的運動規(guī)律簡單計算時區(qū)差、時間、日期的能力 教學(xué)過程導(dǎo)入：為什么白天和黑夜總是交替出現(xiàn)的？為什么日月星辰總是東升西落呢？一、地球的自轉(zhuǎn)說明晝夜交替的現(xiàn)象觀察地球的自轉(zhuǎn)方向說明在不同的方位看地球。實際上，地球的兩種運動是同時運行的，都不是孤立存在的，我們下一課要探討地球的另一種形式—地球的公轉(zhuǎn)。二、教材分析教材主要從晝夜的產(chǎn)生、晝夜更替和地方時的產(chǎn)生層層推進，最后具體分析時區(qū)、區(qū)時、日界線的劃分，它綜合了經(jīng)緯線、地球自轉(zhuǎn)等知識，所以具有較強的綜合性和實用性，體現(xiàn)“學(xué)習(xí)身邊有用的地理”的課標精神，但同時，也對學(xué)生邏輯思維和空間想象能力提出了較高的要求。2．對方向的判定不過關(guān)，尤其是在本部分要用到的東西方向的判定。七、課時安排：（1課時以40分鐘計）。自轉(zhuǎn)一周360176。公轉(zhuǎn)一周360176。 地球自轉(zhuǎn)與時差）在開始新課前，請大家思考這樣一個有趣的問題：有位母親乘輪船由上海去舊金山，在途中先生了一個女孩，10分鐘之后又生了一個男孩，照說女孩應(yīng)該是姐姐，男孩是弟弟。向著太陽的半球叫晝半球（白天），背著太陽的半球叫夜半球（黑夜）。所以晨昏線（圈）始終垂直太陽光線。(3)．晝、夜?。ò鍟?分鐘緯線被晨昏線分成在晝半球部分為晝?。ù戆滋鞎r間）緯線被晨昏線分成在夜半球部分為夜?。ù砗谝箷r間）第2個問題導(dǎo)入—2分鐘（問）：剛才我們了解到地球上總是一半是白天，一半是黑夜，現(xiàn)在請同學(xué)們思考一下，我們現(xiàn)實生活中一個地區(qū)永遠只有黑夜或者白天嗎？（學(xué)生期待回答）現(xiàn)實生活中，一個地區(qū)既有白天，又有黑夜，黑夜可以過渡到白天，白天可以過渡到黑夜。那么地球上為什么還有晝夜交替呢？請同學(xué)們觀看一下地球自轉(zhuǎn)情況下的太陽光照圖。晝夜更替的周期（板書）是一個太陽日（以太陽為參考系），為24小時?，F(xiàn)在請大家思考一下，因經(jīng)度不同，時間會相差多少呢？（學(xué)生思考）提示學(xué)生地球自轉(zhuǎn)一周是360176。地方時相差1小時，經(jīng)度相差1176。地方時相差4分鐘，在計算地方時的時候我們需要遵循東加西減原則：當(dāng)所求地方時的地點在已知地的東邊，則加時差；若在已知地的西邊則減時差。E的地方時是多少？60176。劃分為一個時區(qū)（時區(qū)內(nèi)使用同一時間），這樣全球劃分為24個時區(qū)。經(jīng)線）為中央經(jīng)線，176。合并為十二區(qū)。下面就讓我們學(xué)習(xí)一下區(qū)時及其計算。區(qū)時的計算也遵循東加西減原則，即越往東，區(qū)時越早。（比較）地方時和區(qū)時的區(qū)別：（舉例）北京的地方時即116176。“東加西減”(3)．特別的計時方法（板書）—3分鐘實際上，在分區(qū)計時的基礎(chǔ)上，世界各國根據(jù)本國的實際情況，采用了一些特別的計時方法。（師）確實如此，同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，如果只有區(qū)時的劃分而沒有其它規(guī)定，我們在計算時間時是很容易發(fā)生混亂的，那么怎樣才能避免呢？人們又規(guī)定了日界線的概念。人們規(guī)定以180176。從西十二區(qū)到東十二區(qū)日期要加一天。經(jīng)線并不是完全吻合的，大家請看180176。（引導(dǎo)學(xué)生教材18頁活動部分及課堂開頭的一個問題情境。十、板書設(shè)計：167。原來是因為當(dāng)船舶由東向西航行時，地球亦不停地自西向東旋轉(zhuǎn)，因此船員們第二天看到的正午要比昨天的正午來得要晚一些，即每天都在推遲中午的到來。為了避免這一現(xiàn)象，于是人們在地球上劃了一道“時間起跑線”，用以區(qū)別今天和昨天，這就是“國際日期變 更線”。課堂延伸—0時經(jīng)線和0176。0時經(jīng)線和0176。當(dāng)0時經(jīng)線和0176。鞏固練習(xí)1．當(dāng)北京在2008年8月9日上午10點舉行奧運會某場足球比賽時，倫敦的球迷要觀看這場比賽的現(xiàn)場直播，應(yīng)選擇當(dāng)?shù)貢r間幾點？舊金山（西經(jīng)123176。圖中四個時間，除北京時間外，正確的是（）A．① B．② C．②③ D．①②，從12月30日12時（區(qū)時）起，經(jīng)過5分鐘，越過了180176。人們在長期的觀察中，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些可以說明地球在自轉(zhuǎn)的論據(jù)，但是一些現(xiàn)象，學(xué)生還是很難觀察到的。學(xué)情分析：我校是一所農(nóng)村學(xué)校，雖然條件有限，但是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)，動手實驗的能力較強，課堂上能夠認真聽講，積極探究。學(xué)生對科學(xué)知識的興趣是非常濃厚的，尤其是讓他們自己動手探究的時候?！案悼茢[”的資料，了解人類科學(xué)研究的歷史。（生：自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)）的確，地球既繞著太陽公轉(zhuǎn)，也在不停地自轉(zhuǎn)，現(xiàn)在，我們可以通過人造地球衛(wèi)星等觀察到地球在自西向東地自轉(zhuǎn)。（試驗并記錄）（一）認識擺的特點：同學(xué)們，看今天老師為大家?guī)砹耸裁?？它是由鐵架臺、擺繩和擺錘組成。如果出現(xiàn)打轉(zhuǎn)現(xiàn)象立即重新開始。，教師巡回指導(dǎo)。）三、認識地球自轉(zhuǎn)的證據(jù)“傅科擺”。）傅科在實驗中發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？ 擺在一段時間內(nèi)沿著順時針方向發(fā)生了偏移。.教師小結(jié)：通過視頻我們發(fā)現(xiàn)傅科擺轉(zhuǎn)動一周所需要的時間與當(dāng)?shù)氐木暥扔嘘P(guān)。課堂中在上課伊始，讓學(xué)生說說自己對地球的認識時，有一些學(xué)生的認識來自于課外書籍的閱讀，這時，及時對這些學(xué)生進行好讀書的鼓勵，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。設(shè)計特色簡述：作為科學(xué)老師，這一課《證明地球在自轉(zhuǎn)》不僅要使學(xué)生獲得重要的基本的科學(xué)概念，還要使學(xué)生獲得科學(xué)探究的技能和方法，以及合作交流、語言表達的能力，更要使學(xué)生獲得善于思考、勇于探究的科學(xué)態(tài)度。板書設(shè)計： 證明地球在自轉(zhuǎn)擺：具有保持擺動方向不變的特點傅科擺：證明了地球在自轉(zhuǎn)學(xué)生記錄單設(shè)計：擺的方向的記錄小組成員： 底盤和擺架轉(zhuǎn)動情況 未擺動時緩慢而平穩(wěn)的轉(zhuǎn)動90度后 緩慢而平穩(wěn)的轉(zhuǎn)動180度后我們的發(fā)現(xiàn)是擺擺動方向 前后來回