四年級(jí)下冊(cè)品社學(xué)科教學(xué)計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 對(duì)我還是對(duì)那個(gè)孩子，甚至我們的教育，也許都會(huì)造成很大的遺憾！所以，在現(xiàn)在的每一個(gè)日子，我都努力做到真誠(chéng)、熱情、耐心的對(duì)待每一孩子，用欣賞眼光看他們，用美好的心情上每一節(jié)課，讓一個(gè)真正的思想品德教師的形象在自己的言行中展現(xiàn)。這時(shí)他低著頭，臉漲得通紅，兩只手不知所措的來(lái)回搓來(lái)搓去。最后小王同桌的封面設(shè)計(jì)獲得了一等獎(jiǎng)，而小王的卻沒(méi)有評(píng)上，你們不記得了嗎？盡管有時(shí)他可能還做的不夠好，還有這樣那樣的小缺點(diǎn)，但只要誠(chéng)心改過(guò)，依然值得大家的信賴，不是嗎？”學(xué)生們被我的話打動(dòng)了，沒(méi)有再站起來(lái)反駁了，這時(shí)的小王低下了頭，似乎在反思，似乎在為以前所做的事感到慚愧。在之后的品德課上，我欣喜地發(fā)現(xiàn)小王勇敢地舉手發(fā)言了，盡管他所答的問(wèn)題很淺顯，很簡(jiǎn)單，盡管他的回答在其他學(xué)生眼里不屑一顧，但他能站起來(lái)，能主動(dòng)發(fā)言了，可見他的心理開始擁有陽(yáng)光了，雖然只是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光，但我相信，從今以后小王不再是低頭彎腰的孩子一定是個(gè)抬頭挺胸，堅(jiān)強(qiáng)而快樂(lè)的孩子。情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到地球是人類惟一的家園，懂得要保護(hù)好地球。（地球）說(shuō)起地球，老師心中就會(huì)涌起無(wú)限溫?zé)岬母星?。?講授新課（一）地球外貌，學(xué)生觀看后說(shuō)說(shuō)看到了什么，想到了什么？（地球是圓的、太漂亮了、很美、藍(lán)色的）師出示地球儀，讓學(xué)生分組觀察地球儀，說(shuō)說(shuō)地球的外形特點(diǎn)。這是為什么呢？出示圖片9（當(dāng)時(shí)的科技不發(fā)達(dá)，人們看不到地球這樣的照片，得不出地球整體的樣子的印象）問(wèn)：誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)地球是圓的呢？（出示圖片10）后來(lái)人們是怎樣發(fā)現(xiàn)地球是個(gè)球體呢？請(qǐng)同學(xué)讀書56頁(yè)的方框內(nèi)的內(nèi)容，從內(nèi)容中你知道了什么？（葡萄牙航海家麥哲倫環(huán)球航行；1519年9月20日，一支由5條海船、234人組成的遠(yuǎn)航隊(duì)從西班牙圣卡羅出發(fā)了。由于麥哲倫干涉了島內(nèi)的斗爭(zhēng)，當(dāng)他幫助一個(gè)部族進(jìn)攻另一個(gè)部族時(shí)，受了重傷，最后被土著人矛刺斧砍而死?？ㄖZ帶領(lǐng)幸存者乘著“維多利亞”號(hào)終于回到西班牙，完成了人類歷史上第一次環(huán)繞地球一周的航行。下面我們通過(guò)地圖看當(dāng)年麥哲倫走過(guò)的航線。地球的表面積約為51100萬(wàn)平方千米，這 個(gè)面積相當(dāng)于我國(guó)土地面積的53倍。所以我們的地球是由七分海洋、三分陸地組成。下面我們小組競(jìng)賽，比一比哪一組在地球儀上，最先找到四大洋并說(shuō)出他們的名字。學(xué)生交流七大洲、四大洋資料，如：名字的由來(lái)，各大洲的國(guó)家等，相機(jī)出示圖片，加深了解。圖片展示各大洲大洋的美麗風(fēng)光，感受地球面貌的多姿多彩。同學(xué)們，你們說(shuō)我們的地球媽媽美嗎？三、我們愛(ài)地球，我們是朋友地球媽媽呀不僅美麗，更是生命的源泉，不管在哪個(gè)洲哪個(gè)大洋，都有鮮活的生命的存在。只要我們大家手拉手，心連心，和平友好地相處，相信我們的地球媽媽一定變得更加可愛(ài)、美麗！最后，讓我們一起祝福地球媽媽的明天更美好！(二)地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)展示一個(gè)煮熟的雞蛋。學(xué)生閱讀教材中關(guān)于地球內(nèi)部各層的具體介紹，小組內(nèi)交流自己最感興趣的內(nèi)容。教師小結(jié)：人類從來(lái)都沒(méi)有放棄對(duì)地球以外文明的探索，但直到今天，還沒(méi)有找到足夠的證據(jù)來(lái)證明地球以外的天體中存 在著生命，地球是我們唯一的家園。二、學(xué)生分析四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。又如，目前我國(guó)有殘疾人6000多萬(wàn)，這是一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題。我們必須從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)殘疾人等弱勢(shì)群體具有同情心與愛(ài)心，并讓學(xué)生樂(lè)意努力去幫助他們。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，合理使用網(wǎng)絡(luò)的能力；知道沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。使學(xué)生學(xué)會(huì)在出行前，根據(jù)不同的條件、不同的要求做出最合適的選擇與安排。探究工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，養(yǎng)成尊重工人和農(nóng)民的習(xí)慣，感受科學(xué)技術(shù)對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展的重大影響。2．學(xué)會(huì)正確使用電話，選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞?，解決生活中的問(wèn)題。使學(xué)生學(xué)會(huì)在出行前，根據(jù)不同的條件、不同的要求做出最合適的選擇與安排。2．從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)間接生活的認(rèn)識(shí)和了解。五、教學(xué)安排：周次
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