人教新課標一年級下冊數(shù)學教案 整十數(shù)加、減整十數(shù) 6-預覽頁
【正文】 難點： 理解掌握整十數(shù)加減整十數(shù)的計算方法。整十數(shù)加減整十數(shù) 教學內(nèi)容： 義務教育課程標準實驗書一年級數(shù)學下冊 5657 頁和相應的練習。 同學們 保護環(huán)境 、 愛護小動物的好習慣。做一個講文明 .講公德 .保護環(huán)境的好孩子。 ） 瞧，公園到了，知道嗎？買門票不用花錢，只要答對題就可以進去了 ，請一小組同學代表你們回答問題。 師：你們能根據(jù)提出什么數(shù)學問題？ 紅花有 10 盆，黃花有 20盆，一共有多少盆？ 紅花有 10 盆，紫花有 30盆，一共有多少盆？ 黃花有 20盆，紫花有 30盆，一共有多少盆？ 紅花有 10 盆，黃花有 20盆，紫花有 30盆，一共有多少盆？ ?? （ 設計意圖：課程標準認為：動手實踐，自主探索，合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。因為這種動態(tài)生成的效果正是我們所追求的，對學生今后的發(fā)展，都會有意 想不到的收獲。 10+20= 為什么要用加法？ （師板書） 生：就是把紅花和黃花合并起來，用加法計算。 十個十個的數(shù)，就是 30。 請一位學生板演，其他的學生自己擺然后和同桌交流自己擺的過程。 （ 設計意圖：一年級學生的注意力不夠持久，于是在這一環(huán)節(jié)設計了擺小棒，讓學生動一動。 師： 可以同桌討論一下你是怎么算的？ 生： 30 盆花，那搬了一行，剩下就是 20 盆。 。因此，在本環(huán)節(jié)中我也給予學生大量的自主探索機會。讓學生觀察這四道題，看看有什么相同點。 三 、 回歸生活，拓展運用。男女生分別派一位代表來。 通過比較每一組算式有什么聯(lián)系和不同。 ） 。
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