化學備課組小結(jié)20xx1-預覽頁
【正文】 革，發(fā)揮教研組教師集體的智慧和力量，不斷提高教科研的效果。本學期我們每位教師聽課都在12節(jié)以上，跨學科，跨年級，學習和借鑒其他老師的先進經(jīng)驗，積極參加學校組織的各類教育教學活動。在兩次月考、一次聯(lián)考和一次全縣統(tǒng)測中我校出三化學成績的優(yōu)秀率、及格率均居于領先位置。我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、實驗設計、練習進行交流討論，大家都認真的做好各項工作。教材分析方面在理解教材體系、理解編者意圖的前提下，說明本課時內(nèi)容在教材中的地位、作用及說明教材的重點、難點和特點以及本課時內(nèi)容的取舍。在備課組長主持下，共同討論，在討論過程中每個人必須提出自己的看法，重點談不同的意見和改進之處，并且每人要認真做好記錄。在教學中能放手的低層次要求的內(nèi)容盡管放手讓學生自己看書解決，對理解和要求掌握的內(nèi)容，狠下功夫，探求規(guī)律，講透學活。今后我們?nèi)砸^續(xù)加強備課組活動，提高集體備課的實效性。一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。本組成員盡管只有三人，為了幫助林師洲老師參加全市化學優(yōu)質(zhì)課評比活動，和田忠妹老師參加校級化學優(yōu)質(zhì)課評比活動，我們備課組集體備課，互相聽課，指出課堂上的不足，對教案和課件不斷地改進，并收集許多極具參考價值的建議。李懷兵 2014/1/15第五篇：高二化學備課組工作小結(jié)20132014學年高二下學期備課組總結(jié)化學組本學期高二化學備課組的教學科研重點是進一步完成從“有效教學”到“高效教學”過渡及實施，提高教學的有效性及化學期末考的合格率，同時不斷促進備課組教師的群體素質(zhì)，提高教育教學水平和教學質(zhì)量。認真研究歷年高考化學試題，把握命題方向及命題特點，同時研究新教材和新課程標準的變化。（3）堅持分層次使用教學資料，做到有的放矢：16班網(wǎng)播班教學資料，難度較大，指向高考，由李敏老師負責；112理科班根據(jù)“起點低、多層次、夠得著”的原則，選擇基礎知識題，編寫適用于學情、難度降低的課堂練習，結(jié)合所用資料，緊扣市上質(zhì)檢考試的重難點，做到夯實基礎、重點突出。熟悉考試說明。教學大綱中要求的演示實驗和學生分組實驗能在現(xiàn)有的實驗條件下認真完成。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重、難點。堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合、精講精練。高二化學備課組積極開展保優(yōu)輔差工作，本組內(nèi)每位老師利用課間或晚三的時間對學生進行個別輔導。改進今后工作的設想：在今后的教學工作中我們一定會逐一改進，力求做得更好，在做好尖子生的培養(yǎng)工作、加強后進生的轉(zhuǎn)化、加強對學生進行解題能力的訓練等方面再上一個更高的層次。對學生的自主學習, 合作學習, 缺乏理論指導。（1）針對部分學生學習化學的積極性不高，以后要加大對學生的感情投入，多和學生談心，激發(fā)他們的學習熱情及對化學學習的興趣。教學工作苦樂相伴，我們將本著“勤學、善思、善教、二、以老帶新，互相學習互相聽課積極參與教研組內(nèi)組織的各種公開課和教研課，并互相探討，取他人之長，補已之短。三、全組教師通力合作，齊心協(xié)力抓教學常規(guī)組織好課堂教學，上好每一堂課，根據(jù)課程標準，教材和學生的實際，知識點講到講透，注意深廣度，使每節(jié)課各種基礎的學生都有所收獲。抓好測評通過各種方式（例如提問、練習、討論、測試等）及時了解學生學習的情況，從學習態(tài)度、學習方法和掌握知識、技能的缺陷等方面，有針對性地采取補救措施。對每堂課的整個過程回憶再現(xiàn)，思所得，發(fā)揚長處，發(fā)揮優(yōu)勢；思所失，汲取教訓，彌補不足；思所疑，加深研究，解惑釋疑；思所難，突破難點，化難為易；思創(chuàng)新，揚長避短，精益
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