【正文】 。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。一、科學備考，狠抓落實，中考目標穩(wěn)步落實首先，抓好集體備課，向有效教學要目標的達成度。抓好目標生，我們備課組齊心協(xié)力向“培優(yōu)教學”要目標的達成度。二?？荚囉欣陂_展對階段教學的科學檢測。研究中考要求和動向，依據(jù)《考綱》和《學基》安排教學時間和內容，確定教法。落實集體備課（1）認真研究考綱、考試說明、中考備考指導和教材，認真研究學情，深入備課，充分利用校內、外資源，發(fā)揮備課組的集體力量，保證備課質量。（5）堅持抓知識的結合點，注重理論與實際的結合。（7）結合不同階段設計好復習課、訓練課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差。落實作業(yè)布置，在有效、高效上做文章。（4）注意作業(yè)時間，做到既不讓學生沒事做，又不能整體失衡。（2）課下個別輔導學生，明察每個學生知識的掌握情況，針對不同學生設計輔導習題和輔導方案，對學生有提高成績的方法、操作措施，不同時期成績預測，并跟蹤落實。做好摘抄和讀書筆記，積累素材。本學期，我們備課組做了很多努力，也有不足之處。在這一學期中，我們初三歷史組四位老師，立足崗位，團結協(xié)作，圓滿地完成了各項教育教學任務。①集體備課我們都是群策群力，平時遇到問題及時溝通，備課時認真研讀、解讀課程標準，研討整合教材、探討習題、爭論教學設計，最終統(tǒng)一教案各自再根據(jù)所帶班級的實際情況二度備課，創(chuàng)造性的開展教學工作。本學期正常的教學是完成九年級上冊歷史的教學，我們在第14周學校期中考試時已經(jīng)全部完成，而且超額完成九年級下冊第一單元的教學工作，并且實現(xiàn)了學到哪兒考到哪兒的目標。我們所做的第一件事就是分析近幾年來各地的歷史中考試題。因此僅僅對課本知識死記硬背是根本行不通的，所以在平時的復習中就要處處滲透對學生能力的培養(yǎng)。在知識日新月異的今天，一個人要做到全知全能是不可能的。在我們四位老師的通力合作下，我們備課組已經(jīng)完成了新課的教學任務，進入第一輪復習，針對歷史知識瑣碎、繁雜、難記等特點，復習時要求備課教師的備課一定要有針對性和實效性，要能夠刪繁就簡，要讓學生在最短的時間內把“厚書”變“薄，提高課堂教學質量，達到最大的學習效率。著力提高課堂效率，向40分鐘要質量。在重視基礎知識的同時，還要注重講清教材的結構。我們四位老師利用各種機會研究教材、探討教學中遇到的問題；共同研討歷史課標，深入領會課標中能力要求的三個層次要求所對應的知識點，在此基礎上，按照復習計劃，對每個階段的練習選擇相應的精選習題。期中考試后，我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況，互相交流，互相學習，并對以后的教學進行合理的安排。深入探討題目中的有效信息有哪些、應該怎么解決、還能怎樣變化，使學生真正掌握解題方法。周考習題自己設計，選擇學生易錯易混的、總結性強的、主題性的、有規(guī)律的知識。知識與能力以及用考試選拔人才的手段是永恒的，戰(zhàn)爭對統(tǒng)帥來說永遠都是新鮮事物，但是只要掌握規(guī)律，就有勝算的可能。在這個學期，我們第一個三個歷史組的四個老師，基于崗位，團結合作，成功完成教育和教學任務。①集體教訓我們是團隊工作，通常會及時遇到問題，準備課程仔細閱讀，閱讀課程標準，教材整合研究，探索練習，爭議性教學設計，最終統(tǒng)一教學計劃是根據(jù)班級的實際情況，以第二課為準備，創(chuàng)造性的教學工作。本學期的正常教學是完成九年級圖書歷史教學，我們在第14周的學?？荚囍幸呀?jīng)完成，并在第9年級完成第一單位的教學工作，并實現(xiàn)了學習在哪里測試目標。我們做的第一件事是分析近年來的考試歷史。所以只有教科書知識rote根本不起作用，所以在通常的評論會滲透學生的能力培養(yǎng)。三，分工，相互學習，共同進步個人的力量僅限于集體 權力是無限的。集體準備課程，由主要的教師來解釋自己的課程準備思路，包括掌握具體的知識點，培養(yǎng)和設置練習等能力，然后由大家來補充，最后完善。教學和研究工作要實施。重視教學過程，是要求教師加強教學各部分的設計和實施，克服教學過程中的混亂，盲目。第四，深入研究教材和歷史標準，準確把握樹干知識的歷史，落實審查計劃。預測自己準備的評審大綱和考試指南由學生歡迎。五，加強培訓和學習指導的實踐，注重實踐效率。六，注意各類測試，注意評論收到結果。每月測試，模擬考試，仔細校正，完成錯誤，分析錯誤，使學生的基本知識掌握和審查到自己的身高，提高測試能力。在教學中，進一步動員學生的主體性，加強學生的自主性，合作性，學習性，加強針對性，完成階段的目標，在日常教學中強調培養(yǎng)，提高學生在知識史上的理解和實踐的掌握。