人教新課標一年級下冊語文教案 古詩兩首二 2-預覽頁
【正文】 重點： 學習生字詞。 正確、流利、有感情地朗讀古詩；通過朗讀，感受詩中牧童的機靈活潑，天真可愛。 所見 是什么意思？你知道嗎？（指名說說） 小結：所見 所看見的事物（東西） 出示課文插圖投影： 《所見》這首詩，寫的就是詩人所看到的圖上的景物。 (輕聲讀 ) 請同學們用我們學古詩的 預習三讀法 來預習一下課文。 （ 2）、 老師相信你們不用看拼音也能讀出來。 你能把這首詩流利地讀出來嗎？指名讀 (兩名 ) 播放音樂，教師范讀。 在 4 人組內交流：古詩寫了畫中的哪些景物？有不明白的地方嗎？ 全班交流。出示詩句：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。 心想捕捉鳴叫的知了，馬上站在 樹下一聲不響。心想捕捉樹上鳴叫的知了，馬上站在樹下一聲不響。 教師引導學生根據畫面背誦。 林：左邊的木的捺改成點。 有感情地背誦古詩。 一、看圖揭題，導入。檢查字音，糾正讀錯了字音。 。 簡單講述詩意。（ 4 人組內，一人朗讀古詩，其余 3 人想象看到的畫面。這時候，飛來幾只蜻蜓，有一只飛累了，落在尖尖的荷葉上休息。 五、學習生字。 3. 小組合作，創(chuàng)造性認記字形。
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