【正文】 動學生去探究，通過自身的努力建構知識，體會到學習的快樂，而教師只是學生學習的引導者、幫助者、交流者和參與者，我總是在教室上極力的調動學生學習的主動性，讓學生真正的參與到教室上來，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，在教室上盡可能多的讓學生動口動手動腦。主動推進素質教育，注重培養(yǎng)學生的能力。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時經(jīng)常找學習成績不理想的學生談話，增強其學習的動力和學習自信心。學生有了濃厚的興趣，學習就有了動力。深入研究教材和歷史課標，準確把握歷史的主干知識，夯實基礎。這樣在復習中做到了做、講、看、練的有機整合，緊緊抓住45分鐘，教室效率大大提高。并熟悉和掌握開卷考試的方法，為中考奠定堅實的基礎，取得優(yōu)良的效果。最重要的是選能夠對知識點復習起到鞏固作用的習題?，F(xiàn)就本學期的語文復習備考工作，總結如下：一、深入鉆研，認真?zhèn)湔n備課充分，吃透教材，能夠駕馭教材。采用靈活有效的教學方式。當面對學生在教室上無心向學，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調控教室教學，盡量不使教室受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質量。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。我堅信只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時參考一些名教師和學者們的做法、經(jīng)驗和理論，運用到自己的語文教學工作中來。在此基礎上，再把各知識塊中最具《課標》精神的題目，組合、編制成側重點各不同的三四份試題，如在現(xiàn)代文閱讀中，一份側重于說明文和記敘性美文的閱讀考查，那么另一份就要側重于議論文與記敘性美文的閱讀考查，像這樣地進行有目標的精練。特別是對理解性的詩詞文默寫，同一答案卻有不同的提問方法，就要反復訓練。本學期，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好本校的各項工作。還積極參加各類政治、業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。二、教學工作。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。處理好學校工作與家庭之間的關系。本學期，本人擔任初三（一）班的班主任工作。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合每次月考的得失及時讓學生寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。下面由小編給大家?guī)沓跞龜?shù)學教師下學期工作總結范文，一起來看看吧!初三數(shù)學教師下學期工作總結一初三復習是重要的教學階段，是學生再學習的過程，也是全面提高學生文化素質，拓展學生思維能力，培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”，是學生繼續(xù)學習和參加工作的準備階段。了解學生原有的知識技能的質量，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。二、認真做好總復習工作教師的板書與學生的板演教師的板書應體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況，教師的板書布局要合理，層次要分明。首先，要了解不同層次學生對知識的掌握情況，有針對性的進行講解。首先，找他們促膝談心，把教師的愛傾注給學生，通過熱心、體貼、耐心的幫助，使學生體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學習信心。一個班的成績突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。“一枝獨秀不是春，百花齊放才是春”。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們去研究學生的心理，找出適合學生心理特征的教法。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們。比如給學生及時的輔導。給學有余力的學生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講”，對教師來講，要求是非常高的。注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律。運用知識的能力題。通過一系列的強化練習，學生的解題準確度，應變能力，及技能會有很大的提高。但成績已成為歷史，在今后的教學工作中，我要從零開始，不斷研究新形勢、新特征，不斷努力，向各校學習，向各學科學習，向同行學習，為我們的教育工作作出應有的貢獻。另外也可以培養(yǎng)學生膽識，培養(yǎng)學生獨立思考能力，促進記憶。最后，課后的講評要抓住典型加以評述。其次，在課堂教學中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質量有所提高。尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學生的思維廣闊性。三、做好數(shù)學技能的再學習，全面培養(yǎng)學生素質根據(jù)數(shù)學大綱的規(guī)定，一般認為數(shù)學技能指以下3種⑴運算技能⑵作圖和畫圖技能⑶推理技能為此，在數(shù)學復習中，特別在學生練習中要做到下面幾個方面：第一，正確性。第三，協(xié)調性。一學期以來，我擔任九年級的數(shù)學教學工作，在教學的各方面嚴格要求自己，堅持課堂“三不”(即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食)來要求學生。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。以便在輔導中做到有的放矢。教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。本學期是我第一次擔任初三數(shù)學教學工作，經(jīng)驗尚淺，開始，對于重難點，易錯點及中考方向可以說毫無頭緒。一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，選擇教學方法，認真寫好教案。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。在教學上，有疑必問。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都得一定的效果。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的。六、狠抓學風。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。這些都有待以后改進，下學期就要中考了，我會更加努力，工作更加細致扎實，以期在中考中取得喜人的成績。還積極參加各類政治、業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。二、教學工作。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。處理好學校工作與家庭之