【正文】 促進教訓(xùn)工作更上一層樓。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。三、虛心請教其他老師。有針對性，有層次性。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高、為將來的學(xué)習打好基礎(chǔ)。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作。一、指導(dǎo)思想深入貫徹教育教學(xué)理念。大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，想學(xué)的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。具體教學(xué)內(nèi)容包括：詞匯：識記、理解、掌握書中的所有單詞，熟練應(yīng)用重點單詞和短語，復(fù)習初中前四冊中的所有單詞。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習慣，如大小寫，標點等。最后做好考前動員。(2)根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習目標，具體的分數(shù)，每次考試后都要進行分析并制定下一次的目標只準前進不許后退，建立錯題庫自我評價。(4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的主動性，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高綜合應(yīng)用能力。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。(7),先帶好幾個積極的同學(xué),。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功。因為教師集體備課是智慧的碰撞，優(yōu)勢的互補，它既有利于豐富和發(fā)展教師個體，彌補個體在備課過程的不足，又有利于激活課堂、提高實效，提高教學(xué)的整體水平。同時，其他教師要結(jié)合自己的備課思路提出看法與意見，進行認真研討、確定一個化的導(dǎo)學(xué)案。教師在備課過程中要充分考慮學(xué)生的接受能力和容易產(chǎn)生質(zhì)疑的問題，恰當?shù)剡\用情景教學(xué)法、快樂教學(xué)法、誘導(dǎo)教學(xué)法、感悟教學(xué)法、探索教學(xué)法等。三、教學(xué)措施及應(yīng)該注意的問題為了提高學(xué)生的英語聽力水平，從一開始就就對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。堅持每周一次筆頭訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。五、相關(guān)活動安排學(xué)情監(jiān)測：每周進行小測，每單元必有單元檢測，對出現(xiàn)的問題及時解決，查漏補缺。課堂講課達標：這一學(xué)期要求每一個英語老師都圓滿的完成課堂達標。讓英語成為學(xué)生學(xué)習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習和重點復(fù)習有機結(jié)合起來。在復(fù)習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復(fù)習效果。在總攬教材，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時應(yīng)會判斷失誤，做錯題目。.因此在復(fù)習的過程中要進行適量的聽力強化練習，不能光顧著對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓(xùn)練。因此這幾類題型有必要進行專門性的操練。時間：6月份總之，通過上述三輪復(fù)習，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習和強化練習，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高和加強力爭中考取得理想的成績。同時，要進行分層次教學(xué)。繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校的要求，.并及時做好學(xué)習筆記。本學(xué)期繼續(xù)開展課題研究工作，.在平時的教學(xué)中，要有計劃的進行德育滲透，并及時反思，做好筆記。初三下學(xué)期英語教學(xué)工作計劃4一、教學(xué)目標通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力。從整體情況來看，普遍學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠小學(xué)三年級水平，所以在課堂教學(xué)時，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，難以形成英語學(xué)習氛圍。養(yǎng)成良好的外語學(xué)習習慣，掌握學(xué)習外語的基本方法。依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)進度，本學(xué)期具體安排如下：每周上一個話題，中期考試前上兩個單元，其余的兩個單元中期后上。重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。同時，要進行分層次教學(xué)。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長。說即口語表達方面：能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意。加強閱讀理解的訓(xùn)練。針對學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差的情況，從基礎(chǔ)抓起，抓好英語基礎(chǔ)知識。避免平時考試中的常見性錯誤，提高學(xué)生應(yīng)對考試的能力。要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，使他們在學(xué)習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。希望通過這一學(xué)期的教學(xué)，一方面能夠使學(xué)生的英語水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣，走好以后的人生道路?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、思想政治方面認真學(xué)習馬克思列寧主義毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想及科學(xué)發(fā)展觀的知識努力做一名合格的預(yù)備黨員，爭取早日加入黨組織。復(fù)習流程：在本學(xué)期2月份末完成了初三年級教材的最后兩單元，也就是說在3月份初開始進入全面系統(tǒng)的復(fù)習。在課堂上，我們共同總結(jié)歸納重點單詞、短語、句型，主要培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)和自我整理的能力。所以我在這一階段過得很慢但比較扎實，我確保學(xué)生學(xué)一點，會一點更要會用一點，落到實處。復(fù)習內(nèi)容包括冠詞、名詞、介詞、連詞、動詞、各類句式等。這一階段主要是展現(xiàn)學(xué)生綜合運用語言能力的水平。每次考試結(jié)束，我要求學(xué)生針對每次的考試進行自我剖析，試卷分析，要求學(xué)生把自己錯了的或不會的題摘到一個本子上——糾錯本，到復(fù)習完后，讓學(xué)生拿出這個本子，重新回憶、做一遍。提高學(xué)生的寫作能力。寫完后，我認真逐字逐句批改，對于共性問題，在課堂上集中解決，對于個性問題我個別談話交流。四、師德方面本人深知自己作為一名教師應(yīng)該時時刻刻為人師表，應(yīng)為學(xué)生做出典范，約束自己的言行，要養(yǎng)成良好的師德師風，崇高的職業(yè)道德觀念，以及正確的人生觀和價值觀。目前中考英語試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。第一輪復(fù)習階段針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時間久，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習。第二輪復(fù)習要求突出重點，牢固掌握。第二輪復(fù)習直接關(guān)系到中考的效果。從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。因此這幾類題型有必要進行專門性的操練。使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習和強化練習由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習習慣。教他們掌握學(xué)習方法，靈活復(fù)習學(xué)過的知識點，舉一反三，融會貫通，把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進的氣氛。英語學(xué)習是語言的學(xué)習。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學(xué)習能力。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。通過他們的努力，成績也有很大的提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。