【正文】 ric，F(xiàn)erric Chloride（FeCl3）、Ferric Oxide（Fe2O3）等?；瘜W(xué)方程式關(guān)《化學(xué)》（教版高中）的英語版課本中有許多化學(xué)方程式，英語版中的許多化學(xué)方程式同中文版的寫法基本一致，但讀起來卻不一樣，如果我們教師用雙語講解課程，分子式英語關(guān)過了，用英語講解化學(xué)方程式就容易了。這些句子都是書面語言，如果我們教師照本宣科，那么會使得課堂氣氛將會沉悶。緊接著觀察鈉的顏色時“observe its Color”教師問：“What color is it ?”此時有的同學(xué)會說“White”，當(dāng)然也有同學(xué)會說是“Silvery”。因此，上化學(xué)雙語課多用口語化語句，它能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，可以讓學(xué)生融入到課堂氣氛中，可以活躍課堂的氣氛，能促進(jìn)師生之間的情感交流，促進(jìn)思考，教學(xué)效果也會得到明顯的改善。這樣我們用簡單句和手勢語的相互結(jié)合講解，就使得學(xué)生真正能分析思考接受化學(xué)知識，而不至于變成為努力聽懂教師的意思，而異化為英語聽力課。否則進(jìn)行雙語教學(xué)就會受到阻礙，有關(guān)專家認(rèn)為“教師素質(zhì)和使用‘雙語’的能力是開展雙語教學(xué)、往往弊大于利，雙語教學(xué)不僅對教師提出了極高的要求，對學(xué)生素質(zhì)的要求也相當(dāng)高，為什么我們要這樣講呢？因為雙語教學(xué)也不是適合于所有學(xué)生，并由于學(xué)生之間的外語水平差距各有不同，對于外語好的學(xué)生的來說，便于接受。雙語教學(xué)是提高基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)質(zhì)量，是發(fā)展民族教育的重要途徑。所以，在化學(xué)中實施雙語教學(xué)是一次有益的嘗試。二、畢業(yè)論文（設(shè)計）文本格式要求根據(jù)中華人民共和國國標(biāo)GB771387《科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》，要求論文“就事論事，言簡意賅”；“術(shù)語”要規(guī)范，切勿杜撰；注重論據(jù)，條理清晰。單獨使用一個頁碼。標(biāo)題應(yīng)準(zhǔn)確地表達(dá)論文（設(shè)計）的研究內(nèi)容、專業(yè)特點和學(xué)科范疇的特定內(nèi)容。外文摘要150個實詞左右，關(guān)鍵詞35個為宜?！瓣P(guān)鍵詞”為小四號黑體字，其后為關(guān)鍵詞（小四號宋體字），各關(guān)鍵詞間以分號，最后一個關(guān)鍵詞后面無標(biāo)點符號。緒論或前言應(yīng)說明本課題的意義、目的、研究范圍及要達(dá)到的技術(shù)要求；簡述本課題在國內(nèi)外的發(fā)展概況及存在的問題；說明本課題的指導(dǎo)思想；簡述本課題應(yīng)解決的主要問題。結(jié)論是全文的思想精髓，是文章價值的體現(xiàn)，集中反映作者的研究成果，表達(dá)作者對所研究的課題的見解。為了反映文稿的科學(xué)依據(jù)和作者尊重他人研究成果的嚴(yán)肅態(tài)度以及向讀者提出有關(guān)信息的出處，正文中應(yīng)按順序在引用參考文獻(xiàn)處的文字右上角用[ ]標(biāo)明，[ ]中序號應(yīng)與“參考文獻(xiàn)”中序號一致，作者只列3人，后面加“等”或相應(yīng)的外文，姓名采用姓前名后著錄法，中西文刊名用全稱。A4，頁邊距（，縱向），單倍行距。外文縮寫首次出現(xiàn)時應(yīng)在括號內(nèi)注明其含義，如CPU（Central Processing Unit，中央處理器）。測量、統(tǒng)計數(shù)據(jù)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字。全部標(biāo)題層次應(yīng)有條不紊，章節(jié)編號方法可采用分級阿拉伯?dāng)?shù)字編號方法，第一級為“1”、“2”、“3”等，第二級為“”、“”、“”等，第三級為“”、“”、“”等，但分級阿拉伯?dāng)?shù)字的編號一般不超過四級。正文中對總項包括的分項采用（1）、（2）、（3）?的序號，對分項中的小項采用①、②、③?的序號，括號后不再加其他標(biāo)點。公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，在公式和編號之間不加虛線，公式可按全文統(tǒng)編序號，也可按章獨立序號。每個表格應(yīng)有自己的表題和表序，表題與表序應(yīng)寫在表格上方正中，表序后空一格書寫表題，表題末尾不加標(biāo)點，五號宋體。插圖必須精心制作，線條要勻稱，圖面要整潔美觀，插圖應(yīng)與正文呼應(yīng)，不得與正文脫節(jié)。本規(guī)定自發(fā)布之日起實施，具體由成人教育學(xué)院負(fù)責(zé)解釋。老舍先生遠(yuǎn)離二三十年代的“新文藝腔”，他的作品總是那么的清新活潑而又凝練雋永，幽默傳神，以及以北京話為基礎(chǔ)的俗白，在現(xiàn)代作家中獨具一格。他的貢獻(xiàn)不在于長篇小說的結(jié)構(gòu)方面，而在于其獨特的文體風(fēng)格。強調(diào)文學(xué)語言的“俗”與“白”，這既是老舍個人藝術(shù)風(fēng)格的追求，也是他的語言觀的支撐點。粗粗看去好像作家毫不費力地寫著一些大實話，略為思索，就會發(fā)現(xiàn)原來話中還有話，“后勁兒”很足。”通俗明白，流暢如水，簡直就像作家同讀者盤膝對坐講敘故事一樣。特別是兒化的運用，他從容地調(diào)動口語，給平易的文字添上了親切、適當(dāng)、活潑的味，在活的北京口語的基礎(chǔ)上錘煉純凈的文學(xué)語言。在老舍手里，俗白、清淺的北京口語顯示出獨特的藝術(shù)魅力和光彩。《駱駝祥子》語言千錘百煉，做到了凝練、準(zhǔn)確生動、精當(dāng)傳神、一絲不茍，平中有奇，經(jīng)得起咀嚼推敲。（3）《駱駝祥子》的動詞正是找到了這種“能說明物體準(zhǔn)確動作的準(zhǔn)確動詞”。通過人物缺水之苦和得水之樂的敏捷動作，映襯出天氣的酷熱難耐。在錘煉動詞時，老舍先生還力求生動形象、傳神。這里用來表示祥子在暴雨中受折磨，深刻描繪了他這種“晴天一身汗，雨天一身泥”的苦難生活。幽默、詼諧是《駱駝祥子》語言的另一特色。及至遇到張媽的蠻悍，他們開始感到一種禮尚往來，英雄遇上了好漢的意味，所以頗能賞識她，把她收作了親軍。又譬如：三十七八歲的黃花女虎妞一味追求人力車夫駱駝祥子。老謀深算的虎妞為將祥子俘虜?shù)绞?，設(shè)下圈套，先引誘祥子上鉤，然后謊稱“我有啦！”步步緊逼祥子就范。老舍的技巧就巧在這出其不意，驟生反轉(zhuǎn)上?！庇秩纾骸耙磺械穆范级律狭耍荒茉谘┌椎牡厣先フ夷呛谒频幕㈡?。這種奇特的比喻既出人意外，又合乎情理，使得事物本身所具有的矛盾更加形象生動、鮮明，于是便增強了幽默感。它平易，然而不單調(diào)、不貧氣。人物性格的突出和生動同作家運用語言的這種出神入化的功夫密不可分。當(dāng)巡警的到時候不給利，或是不歸本，找他的巡官去！一句話，他的差事得擱下，敢！打聽明白他們放餉的日子，堵窩掏；不還錢，新新！將一比十，放給誰，咱都得有個底；好，放出去，海里摸鍋，那還行嗎？你聽我的，準(zhǔn)保沒錯！”虎妞的語言是另一個味道。老舍對于自己的作品，一向自謙，嚴(yán)格到近于挑剔，但對于《駱駝祥子》的語言，卻是滿意的，他說：“《駱駝祥子》可以朗誦。他的創(chuàng)作藝術(shù)極具民族特色，他不但對中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)典籍文化有著十分深厚的修養(yǎng)，而且對各種民間文藝樣式也有濃厚的興趣，并從中汲取了豐富的營養(yǎng)，他的作品語言生動幽默，平易近人，雅俗共賞，老舍先生不愧為“人民藝術(shù)家”。一、畢業(yè)論文的基本要求本科畢業(yè)論文是表明作者從事科學(xué)研究取得創(chuàng)造性的結(jié)果或有了新的見解，并以此為內(nèi)容撰寫的、作為申請授予本學(xué)科學(xué)士學(xué)位的科研成果。文獻(xiàn)綜述的字?jǐn)?shù)在1000～3000字之間。包括引言、正文、結(jié)論或結(jié)束語三大部分。為充分有力地闡述作者的觀點，需要準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容的層次、大小段落間的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)術(shù)論文的正文字?jǐn)?shù)要求在6000字以上，原則上不超過10000字。要求充分體現(xiàn)作者觀點的正確性、層次性及理由的充足性等。結(jié)尾部分既可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；也可以總結(jié)全文的主要觀點，進(jìn)一步深化主題。具體要求如下： 1．封面采用安徽大學(xué)印制的統(tǒng)一封面，封面上填寫論文題目、作者姓名、所在院系、導(dǎo)師姓名、學(xué)科（專業(yè)）、論文完成時間等。英文標(biāo)題與中文標(biāo)題對應(yīng)。學(xué)士學(xué)位論文中文摘要一般不少于200字。英文關(guān)鍵詞要與中文關(guān)鍵詞一一對應(yīng)。一級標(biāo)題不縮進(jìn)，二級標(biāo)題左縮進(jìn)2字符，三級標(biāo)題左縮進(jìn)4字符。④。圖應(yīng)具有“自明性”，即只看圖、圖題和圖例，不閱讀正文，就可理解圖意。（2）圖、表均應(yīng)有文字標(biāo)題，圖、表的編號與文字標(biāo)題之間用4個字符的空格隔開，圖的編號和圖的標(biāo)題應(yīng)位于圖的下方居中，表的編號和表的標(biāo)題應(yīng)位于表的上方居中。（3）較長的公式，另起行居中橫排。公式的編號應(yīng)標(biāo)注于該式所在行（當(dāng)有續(xù)行時，應(yīng)標(biāo)注于最后一行）的最右邊。格式要求：參見附件1 “參考文獻(xiàn)”為黑體四號字，加粗，左對齊，左縮進(jìn)4字符；中文參考文獻(xiàn)的字體為仿宋體五號字，行間距16磅，左對齊，左縮進(jìn)4字符；英文參考文獻(xiàn)的字體為Times New Roman字體五號字，行間距16磅，左對齊，左縮進(jìn)4字符。致謝應(yīng)實事求是，切忌雷同、浮夸與庸俗之詞，一般不超過300字。學(xué)位論文一律用A4紙打印輸出，以力求整潔、清晰、美觀。畢業(yè)論文答辯結(jié)束后，院系應(yīng)將畢業(yè)論文的封面、開題報告與指導(dǎo)過程記錄、存檔的畢業(yè)論文原件等材料裝訂成冊。附件1：安徽大學(xué)學(xué)位論文參考文獻(xiàn)著錄格式1．期刊文章——J ［序號］主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名［J］．刊名，出版年份，卷號(期號)：起止頁碼．示例：［1］李華鐘，李寅，林金萍，［Ｊ］．微生物學(xué)報，2001，41(1):1623 2．專著——M ［序號］主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名［M］．出版地：出版社，出版年：起止頁碼． 示例：［4］劉國鈞，王連成．圖書館史研究［M］．北京：高等教育出版社，1979：1518．——C ［序號］主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[C]∥主編．論文集名．出版地：出版社，出版年：起止頁碼．示例：［5］孫品一．高校學(xué)報編輯工作現(xiàn)代化特征［C］．中國高等學(xué)校自然科學(xué)學(xué)報研究會．科技編輯學(xué)論文集(2)．北京：北京師范大學(xué)出版社，1998：1022．4．學(xué)位論文——D ［序號］ 主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名［D］．保存地：保存單位，年份． 示例：［7］張筑生．微分半動力系統(tǒng)的不變集［D］．北京：北京大學(xué)數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)研究所，1983．5．研究報告——R ［序號］主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名［R］．報告地：報告會主辦單位，年份． 示例：［9］馮西橋．核反應(yīng)堆壓力容器的LBB分析［R］．北京：清華大學(xué)核能技術(shù)設(shè)計研究院，1997．6．專利文獻(xiàn)——P ［序號］專利所有者．專利題名［P］．專利國別：專利號，發(fā)布日期． 示例：［10］姜錫洲．一種溫?zé)嵬夥笏幹苽浞桨福跴］．中國專利：881056078，719830812．7．國際、國家標(biāo)準(zhǔn)——S ［序號］標(biāo)準(zhǔn)代號，標(biāo)準(zhǔn)名稱［S］．出版地：出版社，出版年．示例：[3] GB7713－87，科學(xué)技術(shù)報告的編寫格式［S］．北京：中國標(biāo)準(zhǔn)出版社，1987．8．報紙文章——N ［序號］ 主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名［N］．報紙名，出版日期(版次)． 示例：［11］謝希德．創(chuàng)造學(xué)習(xí)的思路[N]．人民日報，19981225(10)． 9．電子文獻(xiàn)——EB/OL [序號] 主要責(zé)任者．電子文獻(xiàn)題名［文獻(xiàn)類型/載體類型］．電子文獻(xiàn)的出版或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選)．示例：[21] 王明亮．中國學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的［EB/OL］．://,19980816/19981004．——Z [序號][Z].出版地：出版社，：[11][Z].西安：陜西人民出版社，1980.