【正文】 受評(píng)估的主要內(nèi)容是什么？ 答：主要內(nèi)容有三項(xiàng)：“學(xué)士學(xué)位授予單位評(píng)估”；“學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)評(píng)估”，六個(gè)首批升本專業(yè)分別是：2007級(jí)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、工商管理、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、安全工程；。：①聽取或?qū)忛喩暾?qǐng)專業(yè)自評(píng)情況匯報(bào)；②專家組集中評(píng)閱有關(guān)申報(bào)材料，包括教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃、教材建設(shè)、人才培養(yǎng)和教學(xué)管理工作等，抽檢教育教學(xué)檔案； ③考察專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、圖書資料室和畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)情況等； ④專家組在充分討論、評(píng)議的基礎(chǔ)上投票表決，形成評(píng)審意見； ⑤專家組可根據(jù)需要提出質(zhì)疑； ⑥專家組反饋專業(yè)建設(shè)意見。：主要指各專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、試卷、作業(yè)及有關(guān)管理文件及資料，要求齊全、規(guī)范、整齊。具體來講要講究四點(diǎn)：第一，材料要具有真實(shí)性。第三，材料要具有層次性。第四，材料要具有原始性。二十二、專家座談會(huì)的準(zhǔn)備要求是什么？答：，自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)我院印發(fā)的《評(píng)估工作手冊(cè)》。在座談會(huì)中應(yīng)實(shí)事求是地反映學(xué)校的現(xiàn)狀，緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)思路以及辦學(xué)定位來談相關(guān)問題。有些問題是目前高校共同存在的問題，有些問題是由一些具體情況造成的。，應(yīng)注重自己的儀表及會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。； ；：如各種教室是否滿足教學(xué)的需要，圖書資料、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館等。要自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，形成良好考風(fēng)；要主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤奮進(jìn)取，敏而好學(xué)，不恥下問；積極參加學(xué)院組織的各項(xiàng)課內(nèi)外科技文化活動(dòng)，培養(yǎng)健康的興趣、愛好；要有創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新精神；要有好的身體素質(zhì)，要積極參加體育課等健身活動(dòng)；最重要的是自身思想道德修養(yǎng)的不斷提升，要講究禮貌待人、文明用語(yǔ)，要不斷提高自身的思想覺悟，能夠自覺參與到與評(píng)估有關(guān)的各項(xiàng)活動(dòng)中，努力展示湖工學(xué)子的良好精神風(fēng)貌。如果是符合的話，表明學(xué)院已取得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)；如果是基本符合的話，在評(píng)審當(dāng)年我們可以授予學(xué)位，但第二年必須重新申請(qǐng)授權(quán)評(píng)估；如果是不符合的話，那就意味著不能授予學(xué)士學(xué)位。我國(guó)學(xué)位分學(xué)士、碩士、博士三級(jí)。評(píng)估全稱是：湖南省普通高等學(xué)校新增學(xué)士學(xué)位授予單位及授權(quán)專業(yè)評(píng)估。我院接受評(píng)估的時(shí)間預(yù)計(jì)在2011年4月或5月。三、學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)估的依據(jù)是什么？答：依據(jù)《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》、《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》、《國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、國(guó)家教育委員會(huì)關(guān)于改進(jìn)學(xué)士學(xué)位授予單位審計(jì)本1002班1學(xué)風(fēng)建設(shè)月策劃書核工作的通知》、《湖南省新增學(xué)士學(xué)位授予單位整體條件》、《湖南省普通高等學(xué)校學(xué)士學(xué)位授權(quán)學(xué)科專業(yè)評(píng)估方案（試行）》。省學(xué)位委員會(huì)根據(jù)申請(qǐng)學(xué)校的情況，組織專家評(píng)議組于當(dāng)年的4月至5月到申請(qǐng)學(xué)校實(shí)地進(jìn)行考察和評(píng)估。計(jì)本1002班2學(xué)風(fēng)建設(shè)月策劃書：湖南省學(xué)位辦公室根據(jù)申請(qǐng)學(xué)校情況，組織專家評(píng)議組對(duì)申請(qǐng)學(xué)校進(jìn)行綜合評(píng)估。如果學(xué)校能順利通過評(píng)估，就表明學(xué)校是一所合格的本科院校，具有對(duì)本科學(xué)生授予學(xué)士學(xué)位的權(quán)利；如各具體專業(yè)通過評(píng)估，就表明該專業(yè)的本科教學(xué)質(zhì)量達(dá)到了相應(yīng)條件和要求。十、學(xué)位和學(xué)歷的區(qū)別是什么？答：學(xué)歷是指人們?cè)诮逃龣C(jī)構(gòu)中接受科學(xué)、文化知識(shí)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。學(xué)位包括學(xué)士學(xué)位、碩士學(xué)位和博士學(xué)位三種。如果評(píng)估取得預(yù)期目標(biāo)，對(duì)學(xué)院今后申辦新的本科專業(yè)乃至申請(qǐng)碩士點(diǎn)都將產(chǎn)生積極的作用。有沒有學(xué)士學(xué)位對(duì)于畢業(yè)生求職有重大影響。，事關(guān)在校生的前程和出路，事關(guān)畢業(yè)生的影響和聲譽(yù)，影響畢業(yè)后工作的自信心和競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，對(duì)教師的教學(xué)指標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)指標(biāo)要有標(biāo)準(zhǔn)有要求，對(duì)職能部門的干部及全體員工的工作也要有明確的要求；計(jì)本1002班4學(xué)風(fēng)建設(shè)月策劃書、各教學(xué)系部、各職能部門的自評(píng)工作。對(duì)于自評(píng)中發(fā)現(xiàn)的問題，無論涉及到哪個(gè)教學(xué)單位或哪個(gè)職能部門，絕不能回避，要硬件建設(shè)、軟件建設(shè)一起抓，把工作切實(shí)落到實(shí)處，通過評(píng)估建設(shè)和完善我院本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的長(zhǎng)效機(jī)制；。十五、我院將在什么時(shí)間接受學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)估？答：我院將在2011年3月份提出申請(qǐng)，2011年4月或5月接受專家評(píng)審。專家評(píng)議組按照有關(guān)規(guī)定對(duì)申請(qǐng)學(xué)校和專業(yè)進(jìn)行評(píng)審（包括評(píng)議和評(píng)分）后，做出是否同意列為學(xué)士學(xué)位授予單位和專業(yè)的決議，決議以無記名投票方式分別對(duì)申請(qǐng)學(xué)校和專業(yè)進(jìn)行表決，二者均獲2/3票以上（含2/3）同意，方為通過。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和做法時(shí)，應(yīng)突出特色和創(chuàng)新點(diǎn)，同時(shí)要找出存在的主要問題，分析產(chǎn)生的原因，提出整改措施。新增學(xué)士學(xué)位授權(quán)學(xué)科專業(yè)評(píng)估需準(zhǔn)備的材料有：申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)學(xué)科、專業(yè)簡(jiǎn)況表，申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位授權(quán)學(xué)科專業(yè)基本條件評(píng)審自評(píng)報(bào)告、評(píng)審依據(jù)，專業(yè)實(shí)證材料等。第二，材料要具有針對(duì)性。自評(píng)報(bào)告中要有評(píng)價(jià)的依據(jù)，就是學(xué)校自評(píng)過程中，對(duì)評(píng)估指標(biāo)體系的項(xiàng)目是怎么評(píng)分的，這些評(píng)分的依據(jù)是什么？要分析確定每個(gè)指標(biāo)下有哪幾個(gè)描述性材料，有哪些實(shí)證材料，這些材料又有哪些材料來支撐。二十一、自評(píng)自建的基本要求是什么？答：自評(píng)自建是評(píng)估工作的基礎(chǔ)，學(xué)院各部門要仔細(xì)對(duì)照學(xué)士學(xué)位授予單位評(píng)估指標(biāo)體系，認(rèn)真總結(jié)學(xué)院和部門教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和特色，找出辦學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)的措施，及時(shí)整改，并完善相應(yīng)的支撐材料及背景資料。各部門要采取一定的形式進(jìn)行演練，確保做到學(xué)生對(duì)座談會(huì)可能涉及的問題心中有數(shù)，能緊緊圍繞座談會(huì)的主題回答好專家的提問。發(fā)言時(shí)做到語(yǔ)言簡(jiǎn)練，條理清晰，緊扣主題。對(duì)此，學(xué)生都要有正確、全面及清醒的認(rèn)識(shí)。自覺保持良好會(huì)場(chǎng)秩序，不隨意進(jìn)出會(huì)場(chǎng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)估文件，了解評(píng)估指標(biāo)體系，按照學(xué)院統(tǒng)一部署，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作；從嚴(yán)執(zhí)教，認(rèn)真上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高；了解學(xué)院發(fā)展規(guī)劃、目標(biāo)；隨時(shí)準(zhǔn)備參加評(píng)估專家組織的座談會(huì)，認(rèn)真發(fā)言，顧全大局。此外，學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，努力提高四級(jí)英語(yǔ)成績(jī)、大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)的達(dá)標(biāo)率以及就業(yè)率。二十八、學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)估要使我們?cè)鰪?qiáng)學(xué)位意識(shí)，實(shí)質(zhì)上就是什么意識(shí)？答：這里說的學(xué)位意識(shí)，是要我們明確必須在合乎畢業(yè)條件的前提下符合授予學(xué)士學(xué)位的條件，實(shí)質(zhì)上就是質(zhì)量意識(shí)，即教學(xué)的質(zhì)量意識(shí)，人才培養(yǎng)的質(zhì)量意識(shí)。主要觀測(cè)點(diǎn)是辦學(xué)指導(dǎo)思想端正，辦學(xué)思路有特色，教育觀念與時(shí)俱進(jìn)。這個(gè)指標(biāo)關(guān)鍵是師資隊(duì)伍實(shí)際建設(shè)，有一個(gè)師資隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)發(fā)展趨勢(shì)問題，要有發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析報(bào)告。要提供匯總材料及統(tǒng)計(jì)表，與原始材料相呼應(yīng)。每次修改專業(yè)培養(yǎng)方案的會(huì)議原始發(fā)言記錄和表決時(shí)的原始資料都要?dú)w檔備查。學(xué)科建設(shè)是學(xué)術(shù)發(fā)展領(lǐng)域的內(nèi)涵建設(shè)，專業(yè)建設(shè)是高校教育的全面建設(shè)，而課程建設(shè)是這個(gè)全面建設(shè)中關(guān)于教學(xué)內(nèi)容方面的實(shí)施單元和管理體系的具體建設(shè)。具體來說有下列指標(biāo)：⑴ 校園規(guī)劃總面積及生均占地面積：要求生均占地面積59米2，生均占地面積=占地面積/全日制在校生數(shù)。生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值=教學(xué)科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值/折合在校生數(shù)。要求16米2/生，生均教學(xué)行政用房=（教學(xué)及輔助用房面積+行政辦公用房面積）/全日制在校生數(shù)。⑹ 教學(xué)用計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)及百名學(xué)生配備臺(tái)數(shù)10臺(tái)；百名學(xué)生配教學(xué)用計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)=（教學(xué)用計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)/全日制在校生數(shù)）*100）。再次是行政辦公用房，教研室、系部和中心辦公室都計(jì)算在內(nèi)。統(tǒng)計(jì)生均教學(xué)行政用房，應(yīng)按學(xué)統(tǒng)計(jì)，分子分母均以學(xué)年末的數(shù)字為準(zhǔn)，這些用房都是計(jì)算建筑面積。兩個(gè)量化指標(biāo)：生均圖書和生均年進(jìn)書量（冊(cè)）（系部資料室圖書要統(tǒng)計(jì)進(jìn)來）要求達(dá)到生均圖書80冊(cè)，我們是屬于工科院校；生均年進(jìn)書量3冊(cè)；(生均圖書=圖書總數(shù)/折合在校生數(shù),生均年進(jìn)書量=當(dāng)年新增圖書量/折合在校生數(shù))。？學(xué)位的學(xué)科門類分類？（1）《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》中規(guī)定：學(xué)位分學(xué)士、碩士、博士三級(jí)。而在社會(huì)中，人們通常所說的“學(xué)歷”則是指具有特定含義、特定價(jià)值的“學(xué)歷”，是指一個(gè)人最后也是最高層次的一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)、實(shí)施學(xué)歷教育、有國(guó)家認(rèn)可的文憑頒發(fā)權(quán)力的學(xué)校及其它教育機(jī)構(gòu)所頒發(fā)的學(xué)歷證書為憑證。學(xué)位不等同于學(xué)歷，獲得學(xué)位證書而未取得學(xué)歷證書者仍為原學(xué)歷。？經(jīng)教育部批準(zhǔn)備案、在廣東省內(nèi)辦學(xué)的未取得學(xué)士學(xué)位授權(quán)的本科學(xué)校均可以申請(qǐng)?jiān)隽袨閷W(xué)士學(xué)位授予單位；于申請(qǐng)當(dāng)年有本科畢業(yè)生的本科專業(yè)同時(shí)可以申請(qǐng)?jiān)隽袨閷W(xué)士學(xué)位授予專業(yè)。？為了保證所授學(xué)位具有應(yīng)有的學(xué)術(shù)水平，必須認(rèn)真做好學(xué)位授予單位的審定工作。（2）實(shí)驗(yàn)課程能基本開齊，具有一定的質(zhì)量。（1）能開出全部課程，其中多數(shù)課程由具有講師以上職稱的教師講授，教學(xué)質(zhì)量較好。、二級(jí)指標(biāo)？廣東省普通高等學(xué)校學(xué)士學(xué)位授予權(quán)單位評(píng)審指標(biāo)體系有一級(jí)指標(biāo)有8個(gè)：辦學(xué)指導(dǎo)思想與定位、專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件、教學(xué)過程、教學(xué)管理、教學(xué)效果、科學(xué)研究基礎(chǔ)。總分為100分，總評(píng)分≥80分, 且核心指標(biāo)得分≥18分為優(yōu)秀。？ 審核工作采取申請(qǐng)學(xué)校自評(píng)、申報(bào)材料網(wǎng)上公示、省學(xué)位委員會(huì)組織專家評(píng)審、省學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)等程序進(jìn)行。（2）網(wǎng)上公示省學(xué)位辦對(duì)經(jīng)形式審查的申報(bào)材料進(jìn)行不少于20天的網(wǎng)上公示。省學(xué)位委員會(huì)根據(jù)申請(qǐng)學(xué)校的情況，組織專家審閱申報(bào)材料，對(duì)照指標(biāo)體系進(jìn)行打分、評(píng)議。？聽：一是聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)整體情況匯報(bào)；二是聽課，專家組隨機(jī)選定基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課等聽課評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)效果。評(píng)：專家組按照評(píng)審指標(biāo)體系，圍繞專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系和課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)環(huán)境、產(chǎn)學(xué)研合作、教學(xué)改革與創(chuàng)新、師資隊(duì)伍、學(xué)生素質(zhì)、畢業(yè)生實(shí)習(xí)和專業(yè)特色等方面進(jìn)行評(píng)審，經(jīng)專家集體討論，形成專家組反饋意見。二要從學(xué)士學(xué)位授予的過程來“確保學(xué)士學(xué)位的質(zhì)量”。評(píng)建工作以“促進(jìn)經(jīng)費(fèi)投入，促進(jìn)教學(xué)建設(shè)，促進(jìn)管理規(guī)范，促進(jìn)質(zhì)量提高”為重點(diǎn)。第五篇：迎接學(xué)士學(xué)位評(píng)估宣傳材料迎接學(xué)士學(xué)位評(píng)估宣傳材料（教師用）一、我校的教學(xué)工作中心地位是如何體現(xiàn)的？校黨委常委會(huì)多次就教學(xué)工作進(jìn)行專題研究，校長(zhǎng)辦公會(huì)始終將教學(xué)工作作為中心議題加以研究部署。二、我校的定位是什么？總體定位。人才培養(yǎng)目標(biāo)定位。辦學(xué)類型定位。為京津冀協(xié)同發(fā)展、滄州基礎(chǔ)教育和沿海提供服務(wù)和智力支持。編寫了學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)等學(xué)習(xí)指導(dǎo)材料。舉辦了“教學(xué)活動(dòng)月”。同時(shí)，進(jìn)行課程審計(jì)，以適應(yīng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)需要。定期進(jìn)行教案檢查。規(guī)范考試管理，狠抓考風(fēng)考紀(jì)。以學(xué)生晨讀、晚自習(xí)、上課出勤為切入點(diǎn)，以抓考風(fēng)考紀(jì)、校規(guī)校紀(jì)為手段，以培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)為核心，每學(xué)年召開一次全校違紀(jì)學(xué)生公開處理大會(huì)。三年來，我校引進(jìn)博士2 名，碩士48 名，鼓勵(lì)教師在職攻讀碩士、博士研究生。積極派出骨干教師到重點(diǎn)大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)。三年來, 我校有13名教師獲省級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)?！皟x器分析”和“中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系”兩門課被評(píng)為省級(jí)精品課。七、科研促教學(xué)上有哪些新突破？學(xué)院出臺(tái)了《專業(yè)技術(shù)人員科研考核辦法》《高端科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等一系列的管理制度；將科研成果直接應(yīng)用教學(xué),豐富和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容；將科研成果滲透于教學(xué)之中，以科學(xué)研究促教學(xué)手段和方法改革,提高教師的教學(xué)水平；以教師科研帶動(dòng)學(xué)生科技創(chuàng)新，提高學(xué)生的科研能力。立足地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，建立產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的校內(nèi)外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地142個(gè)。（一）統(tǒng)一思想，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)一步鞏固教學(xué)工作的中心地位。（五）加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和保障體系。（二）你是否了解本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)？（三）你對(duì)本專業(yè)的培養(yǎng)方案是否了解，你認(rèn)為本專業(yè)培養(yǎng)方案 是否科學(xué)？（四）你了解學(xué)校的教學(xué)規(guī)章制度嗎？（五）你在教學(xué)過程中能否給學(xué)生介紹本專業(yè)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)況？能否介紹教育教學(xué)及基層教學(xué)的基本現(xiàn)狀？（六）你在教學(xué)中如何注重學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)？（七）你在教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體教學(xué)手段的情況是怎樣的？（八）教研室是怎樣開展教研教改的？（九）教師上課時(shí)需備齊的材料有哪些？（十）你在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)中如何提高學(xué)生的初步科研能 力？（十一）你認(rèn)為作為一名合格大學(xué)教師，應(yīng)具備哪些素質(zhì)？（十二）你所教授的課程近年來是否開展過課程體系研討？（十三）你是否了解本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃？（十四）本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與體系研究、改革的情況如何？（十五）實(shí)驗(yàn)教學(xué)在本科教學(xué)工作中的地位?（十六）實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革情況、措施及成效，實(shí)驗(yàn)教學(xué)有什么特點(diǎn)？培養(yǎng)的本科學(xué)生在實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新方面有什么特色？（十七）實(shí)驗(yàn)室開放情況如何？開放實(shí)驗(yàn)室做得最好的地方在哪里？