六年級《往事》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 寫下來吧！三、交流習(xí)作要點(diǎn)如果將往事寫下來，要注意些什么？（各抒己見）師生共同梳理要點(diǎn) 采用倒敘的寫法開頭。（3）寫回憶過程中采用多種寫作手法，比如語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等，并寫出自己的感受。（3）、文章的哪些描寫給你留下了深刻的印象？賞析不同主題的寫作提綱。教師梳理作文中存在的問題學(xué)生修改 二次作文二、作文展評學(xué)生展示自己的作品對有進(jìn)步的作文進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)三、總結(jié)、童年是快樂的，童年是幸福的。在作文中表達(dá)自己的真實(shí)感情。但是要把自己的情況真情地流露出來并通過文字表達(dá)出來仍有一定的難度。課前準(zhǔn)備：，獲向家長、老師詢問諒解自己的成長經(jīng)歷，或向父輩了解自己的童年故事。翻閱自己的影集、日記、成長手冊，仿佛又回到了從前。學(xué)生之間相互交流。讓我們珍惜今天的美好生活，感受成長帶給我們的快樂吧！第三篇：六年級《往事》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：《往事》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)回憶本單元課文，觸發(fā)對童年生活的回憶。愿意和同學(xué)交流自己的習(xí)作，分享習(xí)作的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：通過本次作文，讓學(xué)生回憶童年中有趣的，有意義的往事，理解“成長”的含義，感受童年的快樂。準(zhǔn)備自己童年往事的照片或者文字資料。翻閱自己的影集、日記、成長手冊，仿佛又回到了從前。一起閱讀本單元金鑰匙中關(guān)于習(xí)作的建議，學(xué)生之間相互交流。讓我們珍惜今天的美好生活，感受成長帶給我們的快樂吧！教學(xué)反思：、本次習(xí)作安排在第五單元《往事》這個(gè)主題單元的語文天地中，學(xué)生在本單元的閱讀課文和拓展閱讀課文的學(xué)習(xí)中，了解了作者小時(shí)候或年輕時(shí)候經(jīng)歷的事。學(xué)生在選材時(shí)也能將給自己留下印象最深的有趣的、有意義的、有啟發(fā)的事情寫出來。讓學(xué)生在回憶過程中寫出自己的感受。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在回憶過程中寫出自己的感受。今天我們也要寫一寫同學(xué)們的往事，希望我們讀了后也有記住你，能做到嗎？二、暢說往事。（師板書：往事）同桌互相說說你的往事，要求同學(xué)聽了能復(fù)述。同桌說對方的往事，互相補(bǔ)充。為了我們更好地記住這件事，記住這位同學(xué)，他還可以怎么辦？（生：寫下來）師：是啊，我們可以寫下來。哪里寫得好，哪里還要加強(qiáng)。（學(xué)生動(dòng)筆進(jìn)行寫作，師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。第五篇：六年級習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)海門市少年宮小學(xué) 黃建斌一、設(shè)計(jì)意圖：友情是人世間最美好的情感，古往今來，友情曾被無數(shù)詩人謳歌，被無數(shù)常人惦念。培養(yǎng)學(xué)生熱愛詩歌的情趣，體會(huì)詩歌的特點(diǎn)，激發(fā)想象力，學(xué)習(xí)用詩歌來表達(dá)自己的感情，提高學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力。輕音樂五、教學(xué)過程：（一）、揭題談話，激發(fā)興趣?？矗@就是詩歌，聽了以后有什么想法？看來詩歌還挺簡單的，是不是也想寫一寫？這堂習(xí)作課就讓我們一起來學(xué)寫詩歌。替雛鳥給媽媽寫，讓媽媽快回巢，天已近黃昏。給自己，我也要寫一封封信，讓自己的心，和別人的心，貼得緊緊、緊緊……如果如果你是肥沃的土壤我就是一根無名的小草搖來搖去永遠(yuǎn)陪伴著你如果你是一棵大樹我就是一只唱歌的小鳥晴也唱雨也唱永遠(yuǎn)為你歌唱如果你是藍(lán)天我就是一朵潔白的云飄來飄去卻總也飄不出您的心靈廣場媽媽那就是你和我啊聚也微笑離也微笑讀后指名回答?！蓖瑢W(xué)們，孤單時(shí)，你會(huì)想起朋友；煩悶時(shí)，你會(huì)想起朋友；高興時(shí)，你又會(huì)想起朋友……親愛的同學(xué)，此時(shí)此刻，你又想起了誰？想到了你們之間的什么事？讓我們靜靜地回憶。我喜歡你！當(dāng)我 的時(shí)候，你 ；當(dāng)我 的時(shí)候，你我喜歡你！生寫詩，教師巡視指導(dǎo)（播放輕音樂）。自己滿意后尋找你的第一位讀者，有什么問題也可以多征求征求他人的意見。教師組織反饋學(xué)習(xí)小組的評改情況：①剛才有哪些同學(xué)得到了四顆星或五顆星的? 誰愿意第一個(gè)把你的大作拿上來與大家交流？②投影出示：由作者朗讀?！彼渍Z有云：熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟。對于初學(xué)寫詩的孩子來講，我們不能作過高要求，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生熱愛詩歌的情趣和運(yùn)用語言文字的能力為重，讓他們樂于用詩歌來表達(dá)自己的感情。
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1