【正文】 xx街小學。我校先后被授為“大河少年紅領(lǐng)巾小記者站”、“鄭州市德育工作先進單位”、“依法治校示范學?！?、“省級示范性家長學校”、鄭州市紅領(lǐng)巾示范學校。根據(jù)這一理念開展了學校的德育工作，成立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導小組，并進行了分工。幾年來，我校堅持“育人先育德，成才先成人”的指導思想，以構(gòu)建和諧校園為目標，以學生思想品質(zhì)和良好道德情操、養(yǎng)成教育為重點，結(jié)合我校具體情況，從抓身邊的文明習慣做起，培養(yǎng)了學生的責任感和愛國情操，使我校的德育工作達到了新的高度。讓每個學生在全面發(fā)展的過程中快樂成長培養(yǎng)幸福的樂學者；讓每個教師在自主發(fā)展的過程中體驗成功打造成功的樂業(yè)者。④開展課堂達標評優(yōu)和優(yōu)質(zhì)課評比活動，對老師的課堂教學進行科學的評價。積極探索有本校特色的校本課程。二是以課堂觀察形式，開展了不同形式的聽評課活動。教科研工作的開展有效地促進了教師的快速成長，推動了我校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。根據(jù)【皋教發(fā)〔2012〕67號文件】“關(guān)于組織開展義務教育現(xiàn)代化學校評估驗收的通知”精神，高度重視創(chuàng)建工作，認真組織全體教師學習實施《如皋市義務教育學校現(xiàn)代化辦學評估標準》，搶抓發(fā)展機遇，切實提高學校的辦學水平和辦學效益，確保所有指標達到評估要求。有符合現(xiàn)代化標準的學生綜合樓，音樂、美術(shù)、體育、物理實驗、化學實驗、生物實驗、地理、勞技、心理咨詢各室，且嚴格按《江蘇省中小學教育技術(shù)裝備標準》Ⅰ類標準要求配備齊全；有符合規(guī)定要求的橡膠跑道的標準操場，生均校舍面積和活動場地高于國家規(guī)定標準，被評為“南通市技術(shù)裝備優(yōu)秀學校”；有配套設施齊全、安全設施到位的學生公寓；有符合江蘇省A級標準的學生食堂，被定為“南通市A級食堂”；有彰顯校園特色布局合理、優(yōu)美怡人的園林景觀，被評為“南通市園林式單位”。本校按照“一校一品、一校多品”的要求，立足經(jīng)典文化教育，將經(jīng)典文化與校園環(huán)境布置、德育教育有機契合，逐步形成了以“國學經(jīng)典”為主打的校園文化特色。這一切與雪岸初中的校風“求真、向善、唯美”形成高度的統(tǒng)一，充分體現(xiàn)經(jīng)典文化特色。學校編寫了《國學經(jīng)典伴我行》閱讀?？皖}為《閱讀，點亮智慧的人生》的校本教材。切實提高經(jīng)典文化教育的針對性和實效性。近幾年，教師參加如皋市讀書征文比賽多人獲得一二等獎，師生參加市局組織書畫比賽，多人分獲一二等獎，每年都有三分之一的學生參加書法晉級考試，三獨比賽連續(xù)幾年都有多名同學獲得“十佳”“十優(yōu)”的稱號。南通市十二五規(guī)劃課題《農(nóng)村初中學生心理健康教育的途徑和方法的研究》2012年4月在如皋市課題過程研究驗收中被定為合格課題。教師素質(zhì)大幅提高，教師參加各級各類比賽，成績斐然。堅持育人為本，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。無違規(guī)編寫和訂用教輔材料等行為。二、學校人才與教師隊伍建設成績：。根據(jù)國家和省有關(guān)編制標準以及教育教學需要，配齊配足學校專任教師及衛(wèi)生保健教師等教學輔助人員。專業(yè)發(fā)展規(guī)劃完善，學校學習型組織建設卓有成效，公用經(jīng)費總額中用于教師培訓部分不低于5%（2分）。不足：%以上，其中市級以上骨干教師數(shù)量占骨干教師總數(shù)的10%以上（2分）。堅持把社會主義核心價值體系融入課堂教學、社會實踐和學校管理等各方面，各學科教學體現(xiàn)德育內(nèi)容，德育工作的吸引力和感染力、針對性和實效性不斷增強。信息技術(shù)與學科課程有機整合，教學質(zhì)量管理科學、保障有力。把學生綜合素質(zhì)和能力作為評價的基本標準，實施適合的學習評價策略，學校、家長及社會多方參與的評價機制基本形成，素質(zhì)教育校本評價體系不斷完善，課業(yè)負擔監(jiān)測與問責制度建立健全。興趣愛好廣泛，超過80%的學生有一項以上愛好或特長。生均占地面積小學20平方米以上、初中25平方米以上，生均綠化面積5平方米以上。教學儀器設備有效使用、科學管理，并形成制度。全面落實《江蘇省中小學管理規(guī)范》，校園校務管理、教師學生管理、教學科研管理、后勤安全管理制度完善，崗位責任明確，工作落實到位）。充分挖掘?qū)W校歷史傳統(tǒng)，校園環(huán)境建設富有文化底蘊和教育內(nèi)涵。組織文化凝聚力強，教師合作發(fā)展機制完善，體現(xiàn)共同的教育信念和卓越的文化追求。第五篇：義務教育標準化建設自評報告義務教育標準化建設自評報告綏化市北林區(qū)張維一中為了把學校辦成人民滿意的學校，積極推進學校建設的科學化、規(guī)范化，標準化，根據(jù)《黑龍江省義務教育學校標準化建設標準》的要求，對照《黑龍江省義務教育學校標準化建設工程督導評估指標體系》，我校成立了自評工作領(lǐng)導小組，結(jié)合我校實際情況，對學校辦學條件、隊伍建設、教育教學、學校管理等方面進行了認真細致的評估，評估結(jié)果達到了申報省級標準化學校的標準，現(xiàn)將我校自查自評情況報告如下：一、學校基本情況我們綏化市北林區(qū)張維鎮(zhèn)第一中學校始建于1958年，位于四 方臺鎮(zhèn)。初中專任教師中中學高級教師9人，中學一級教師34人，中學二級教師9人，省市區(qū)級教學能手、骨干教師、區(qū)兼職教研員10人。校舍建筑面積4500平方米，生均建筑面積8平方米。還建有 “張維一中教師論壇群”，將教師制作的課件、使用的課程資源、教育教學案例、編寫的教材、精典教學反思和心得體會等收錄其中，實現(xiàn)資源共享，為教師進行網(wǎng)絡教研搭建平臺。體育設施齊全，有符合要求的足球場、籃球場和排球場。學校每學期定期舉辦一些有利于學生健康成長的文化活動。目前，學校正在積極營造一種健康、高尚、和諧的文化氛圍，不斷加強學生人文素養(yǎng)，不斷提高學校的辦學水平，努力打造品牌特色學校。所有班子成員都有指導培養(yǎng)青年教師的任務。學校有一支忠誠于人民的教育事業(yè)、有嚴明的紀律、民主的空氣和創(chuàng)造精神、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過硬、富有活力的教師隊伍。學校每年都召開教育教學研討會，并將教研科研成果編輯成《教苑風采》。在強化教師隊伍建設工作中，學校充分利用“師德師風建設年”、“教師素質(zhì)提高年”、“教學質(zhì)量提高年”的有利契機，建立健全各項規(guī)章制度，建立了教師專業(yè)發(fā)展檔案和教師工作評價制度和方法，完善了教師崗位聘任制、師德師風一票否決制。教育教學（共300分，自評294分）（1）堅持正確的辦學方向工作中能夠全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量，積極推進素質(zhì)教育，深化課程改革，堅持“以人為本，依法治校，科研興校，科學育人”的思想。堅持以教學為中心，培養(yǎng)目標明確，逐漸形成了“控求促進型管理、造就研究型教師、構(gòu)建學習型校園、培養(yǎng)高素質(zhì)人才、打造特色化學?！钡霓k學特色。學期、常年終結(jié)性評價的結(jié)果以“中學生綜合素質(zhì)評價手冊”的形式向?qū)W生和家長匯報。在普遍建立學生成長檔案的基礎(chǔ)上，建立了“學困生”、“行為偏差生”和“留守兒童”檔案，有針對性地實施教育。我們把“開展自已的教研、發(fā)表自己的見解，解決自己的問題，改進自己的教學”作為教研目的。學校對每位任課教師的教學隨機聽課，對備課，批改等隨機進行抽查。學校一直重視學生干部、班主任的培訓，規(guī)范他們的行為；構(gòu)建全方位的育人渠道，重視日常教學中的德育滲透和學生行為習慣的養(yǎng)成教育。⑵規(guī)范德育活動。⑶強化學生的自我管理。學校號召“教師當誠信教師”、“學生做誠信學生”，共創(chuàng)“誠信校園”，教育學生堂堂正正做人、老老實實辦事、扎扎實實學習。（5）舉辦豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，形成良好的思想品質(zhì)。音、體、美成績合格率達90%以上，學生具有健康的審美情趣，有自學保護環(huán)境的意識。以學年組為單位舉辦中學生辯論賽、英語演講比賽等活動。（6）推動課程改革，建立有效課堂教學模式，提高教育教學質(zhì)量自從2002年新課程改革開始，回顧我校的課程改革，大體經(jīng)歷了三個階段：2008年以前是“全面探索”階段，學校就辦學條件，隊伍建設，教育教學和學校管理進行了全面探索，學校6個教研組初步形成了適合學科特點和課改要求的教學理念。六”自主學習模式；深入落實王局長2010年11月5日在“北林區(qū)優(yōu)化教學過程，推進教學改革六中現(xiàn)場會”上所作的《進一步深化教學改革 全面提高基礎(chǔ)教育教學質(zhì)量》的講話精神，并結(jié)合我校特點和各教研組教學模式，經(jīng)過反復研究總結(jié)，提煉出了“學、練、導”的有效課堂教學模式。在堅持校長負責制的前提下，全面推進制度化進程。推進民主進程，把“校務公開”落到實處。（2）安全工作是做好一切工作的保證我校牢固樹立“預防為主，安全第一”的思想，堅持“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。實行帶班領(lǐng)導、值日值宿教師和安全員、更夫三級日常安全管理制度。（3）重視校園文化建設，積極營造濃厚的文化氛圍我們結(jié)合每個樓層的主題，設計不同樓層的文化氛圍。通過和諧的人文環(huán)境，陶冶師生情操，啟迪心靈，進行潛移默化的教育。考核結(jié)果作為對工作人員獎懲、培訓、評聘專業(yè)職務，調(diào)整職務及聘用的依據(jù)，評模選優(yōu)的依據(jù)和年終考核等第的依據(jù)。三、今后的發(fā)展方向（1）要繼續(xù)爭取財政投入，提升辦學水平。（3）優(yōu)化教學資源。要實現(xiàn)三個突破：一是思想認識上的突破，要“相信學生、依靠學生、解放學生、發(fā)展學生”，為學生的終身發(fā)展奠基；二是方法上的突破，要強化“互動”這一環(huán)節(jié)，真正讓學生動起來，動而不亂，把課堂還給學生；三是要加大課前預習和課后拓展學習上的力度，讓教學活動更有效益。一級指標學校管理100分，三級指標行政管理扣4分，設施管理中因使用效率不高扣1分，安全管理中施劃人行橫道扣2分，文化建設中陳列館扣2分，得分91