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人教新課標(biāo)五年級下冊數(shù)學(xué)教案 異分母分?jǐn)?shù)加、減法-預(yù)覽頁

2025-01-12 14:45 上一頁面

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【正文】 教學(xué)過程: 一、鋪墊孕伏 是通分?怎樣通分? 。生活垃圾有許多,但并非都對人類無益,像紙張垃 圾和金屬垃圾都是有用垃圾,只要經(jīng)過一定的處理,便可以變廢為寶。 老師巡視,然后將學(xué)生中的幾種不同算法列舉在黑板上。將 3/10和1/4通分時,沒有找 10和 4的最小公倍數(shù),而是找它們的公倍數(shù),所以計(jì)算時數(shù)據(jù)較大,結(jié)果還要約分。 在集體評價的基礎(chǔ)上,老師用課件動態(tài)顯示 3/10+ 1/4的計(jì)算的過程,邊演示邊說明:由于 10 和 4的最小公倍數(shù)是 20,所以把圓平均分成 20份,這樣 3/10變成 6/20, 1/4變成 5/20,所以 3/10+ 1/4=6/20+ 5/20。(填書) 板書: 3/103/20=6/203/20=3/20 答:食物殘?jiān)啵?3/20。 請學(xué)生獨(dú)立完成教材第 112 頁“做一做”的第 2 題。 提醒學(xué)生養(yǎng)成檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。一般情況下,計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的加、減法時,先通分,轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)的加、減法,然后按同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)反思: 、不可更改的
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