人教新課標五年級下冊數(shù)學教案異分母分數(shù)加、減法-wenkub.com
2024-12-07 14:45 本頁面
【正文】 這句設(shè)問既能誘發(fā)學生思考，又隱含了學法的指導，因此在教學中不可隨意更改，更不可廢棄。 五、作業(yè) 教材第 112頁練習二十二的第 1一 4題。 ，注意每道題中兩個分母的特征，是特殊關(guān)系的直接找出最小公倍數(shù)。學生多數(shù)會用此法驗算。 嘗試練習： 2/31/6 提醒：通過計算，你能歸納出異分母分數(shù)加、減法的計算方法嗎？ [板書：異分母分數(shù)加減法，先通分，然后按同分母分數(shù)加減法的法則進行計算。 “ 3/103/20”的算法。兩個分數(shù)的單位不同，一個是 3/10，一個是 1/4，單位不同的兩個分數(shù)是不能直接相加的。 讓學生分別對上述三種計算方法進行評價。請大家看統(tǒng)計圖，從中你知道哪些信息？ 我們知道紙張和廢金屬是垃圾回收的主要對象，它們在生活垃圾中共占幾分之幾呢？ 學生列出算式： 3/10＋ 1/4= “ 3/10＋ 1/4”的算法。 2/7+4/7 5/61/6 問：怎樣計算同分母分數(shù)加、減法？ 計算結(jié)果要注意什么？ 二、教學實施 ：如果兩個分母不同的分數(shù)相加或相減，該怎樣計算
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