【正文】 入到緊張而富有激情的工作中。除老生外，其他幼兒基本不會說普通話，沒有常規(guī)意識，自由散漫。因此老師需將充分利用資源包讓幼兒多動手操作，實驗，讓幼兒去探索問題的答案；教學(xué)是一個教師與兒童積極互動，合作建構(gòu)的過程。主題性目標(biāo)：主題《我長大了》以“認(rèn)識自我、肯定自我”作為教學(xué)目標(biāo)。主題《輪子滾滾》以各種各樣的車輛為切入點，引領(lǐng)幼兒走進(jìn)輪子世界，在豐富多彩的活動中啟發(fā)幼兒去運用多種感官積極探索，大膽想象。三、工作任務(wù)及措施（一）加強班務(wù)管理，保證幼兒身心健康發(fā)展班上三位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作，教育觀念達(dá)成一致，堅持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。（二）培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性，建立為他人服務(wù)意識。以幼兒園教學(xué)工作計劃為依據(jù)，制定出以下的教學(xué)計劃目標(biāo)：一、創(chuàng)意課程教學(xué)目標(biāo)及課程安排：創(chuàng)意課程教學(xué)目標(biāo):，知道自己能力的變化并且感受上幼兒園的樂趣。明白自己和小弟弟小妹妹的關(guān)系，關(guān)心愛護(hù)弟弟妹妹。，發(fā)揮想象力。、橢圓形、梯形，能進(jìn)行圖形分類、聯(lián)想、分割與搭配。9月份課程：《對應(yīng)》、《按一種特征分類》、《求異》10月份課程：《比多少》、《變得一樣多》、《認(rèn)識數(shù)字3》《5以內(nèi)的點數(shù)》11月份課程：《區(qū)別長短》、《按長度排序》、《比較高矮》《按高矮排序》12月份課程：《認(rèn)識長方形》、《感知三角形》、《復(fù)習(xí)幾何圖形》《變得一樣多》1月份課程：《辨別前后》以上是本學(xué)期教學(xué)計劃安排，我將按計劃進(jìn)行，希望每位幼兒能夠快了的成長！篇4：中班上學(xué)期教學(xué)工作計劃新的學(xué)期，新的思路；新的學(xué)期，新的希望?，F(xiàn)將本學(xué)期具體工作計劃如下：一、集集體的智慧，加強團(tuán)隊合作。使教研和科研真正融合在一起，為高質(zhì)量的開展日常教育教學(xué)工作提供保障。讓幼兒成為環(huán)境的主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，是我們本學(xué)期要努力去做的一個方面。通過環(huán)境充分體現(xiàn)我園的棋文化氛圍，進(jìn)一步熏陶幼兒對棋類活動的興趣。關(guān)于幼兒發(fā)展評價的操作過程進(jìn)行交流、反思和調(diào)整。他們學(xué)會了自我照顧和遵守各方面的規(guī)則，有了一定的安全意識，樂意與人交談，能主動參與各項活動，他們對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，充滿了好奇心和求知欲。8名新生規(guī)則意識較差，自理能力較差，有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。喜歡向成人刨根問底的提問“為什么?”他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進(jìn)行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的愿望，4—5歲兒童在動作的靈活性和認(rèn)知經(jīng)驗上強于3—4歲兒童，但在控制能力和認(rèn)知活動的深度上又不如5—6歲兒童。對幼兒的嘗試活動給予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴大活動區(qū)的種類和空間，并根據(jù)幼兒活動的需要、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動內(nèi)容，保證兒童有足夠的游戲時間、空間和材料，扎實抓好班級的識字教學(xué)。保育方面：(1)保持干凈整潔的環(huán)境衛(wèi)生，為幼兒營造安全、舒適的生活環(huán)境。(4)加強幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)。(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗。分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。所以我們打算在日常生活中將語言，閱讀與各個領(lǐng)域相結(jié)合。(3)加強體育活動技能技巧的練習(xí)，掌握單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球50以上、能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松的走跑。(4)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，怎樣保護(hù)環(huán)境，找出自己可以做什么，并能夠堅持做力所能及的環(huán)保行為。(2)美術(shù)活動充分發(fā)揮幼兒對色彩的天賦，進(jìn)行色彩練習(xí)，鼓勵幼兒大膽使用色彩，學(xué)習(xí)并掌握簡單的折紙技巧和手工技能。(2)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，能專著的參加集體活動。五、途徑與方法合理安排幼兒一日活動，做到動靜交替，把知識滲透到各個環(huán)節(jié)。六、每月安排：九月份：隨機家訪，了解幼兒假期生活。在下旬開始建設(shè)《快樂的家》的主題墻，充分的感受國慶的氛圍。開展《快樂的家》和《有趣的水》主題活動。一月份：開展《快樂的冬天》主題活動，引導(dǎo)幼兒了解冬季季節(jié)的特征，并嘗試用自己喜歡的方法創(chuàng)造地表現(xiàn)對冬季的感知和體驗，知道冬天來了，要多穿衣服，同時開展自己穿衣服比賽。二、本班幼兒特點班內(nèi)幼兒大部分能基本遵守和了解幼兒園的生活常規(guī)，自理能力較強。能和同伴愉快相處，能獨自解決一些較小的摩擦。在美術(shù)活動上部分幼兒還未能分清書本正反面，不能安排畫面中物體，無法突出主題部分幼兒自我保護(hù)意識差，大小便容易解在褲子里。在實踐活動中，不斷學(xué)習(xí)幼教知識，不斷反思提高自己，注重幼兒個體差異，對特殊幼兒有針對性的教育方法，努力使每個幼兒都能學(xué)到“本領(lǐng)”，有所收獲，對班上各項工作都能做到扎實、認(rèn)真、有創(chuàng)新精神，讓本班盡快形成班級特色。在開展活動前遵守“規(guī)則先行”的原則，以安全教育為重點，適時對幼兒進(jìn)行安全教育，在教育活動中遵循“以幼兒為主體”讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人，讓幼兒在游戲活動中得到全面的發(fā)展。在日常生活中，特別是喝水、入廁、排隊等人多擁擠的場合，幼兒能做到不推不擠不碰撞，注意安全，加強自我保護(hù)意識。幼兒來園、離園時，能用禮貌用語向教師和家長問候或道別，愿意主動與同伴，老師親戚交往，會使用禮貌用語，懂得傾聽他人談話。1開展各類家園活動，雙方面促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。（三）家園聯(lián)系定期、隨機家訪，通過電話、短信、微信、等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長了解幼兒在園情況，雙方交流思想，征求建議和解決家長困難。六、閱讀、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、健康、社會各領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)（一）閱讀領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)學(xué)會獨立閱讀，有一定的閱讀興趣。對文字感興趣，能認(rèn)讀簡單的漢字。能有意識的傾聽他人講話，并做出回應(yīng)。1理解文學(xué)作品中的情節(jié)和人物形象，學(xué)習(xí)作品中的量詞和形容詞。感知10以內(nèi)數(shù)的形成，會認(rèn)讀10以內(nèi)的數(shù)，能從多個物體中按物取數(shù)和按數(shù)取物。能目測數(shù)量并說出總數(shù)（10以內(nèi)），感知10以內(nèi)的數(shù)量。學(xué)習(xí)區(qū)分和說出以客體為中心的前后、上下、里外的位置。（三）藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)音樂喜歡唱歌，并能大膽在集體面前進(jìn)行歌唱。能夠在教師的引導(dǎo)下嘗試對簡單的、多重復(fù)的歌曲進(jìn)行歌唱創(chuàng)編活動。能初步辨別進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等不同風(fēng)格音樂的基本性質(zhì)喜歡傾聽周圍生活中各種聲音，并能用嗓音和動作表現(xiàn)等方式進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)。嘗試正方折疊，綜合運用折疊、彩繪、粘。感受美術(shù)作品中形象的鮮明性和象征性。身體健康，在集體中情緒穩(wěn)定、愉快。了解各類水果、蔬菜、養(yǎng)成多吃水果、蔬菜的好習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用球、圈、包、棍等材料開展體育游戲，體育游戲的樂趣。了解一些生活中常見的工具及用途，初步掌握這些工具的簡單使用方法。感受秋天是美麗的季節(jié)和果實成熟的季節(jié)，了解常見植物的種子長在哪里，對種植活動感興趣。（六）社會領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)能正確認(rèn)識自己和他人，學(xué)習(xí)評價自己和他人的行為。認(rèn)識各種交通工具標(biāo)志，懂得遵守交通規(guī)則。引導(dǎo)幼兒在適宜的環(huán)境中使用“請”“謝謝”“對不起”等禮貌用語，學(xué)會用講道理、協(xié)商等方法解決同伴間的沖突，學(xué)習(xí)分享、謙讓、輪流的交往技能。一、班級情況分析：中班共有幼兒20名，教師1名。（3）能進(jìn)行一些簡單的生活自理活動。（3）幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。（7）幼兒的任務(wù)意識較弱，任務(wù)不能及時、按時的完成。定期開展班級會議，找不足、定措施、認(rèn)真實施。在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。措施：開展“我會保護(hù)自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識。規(guī)則，知道和遵守一些簡單的社會規(guī)則。提供常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過游戲引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規(guī)則意識。措施：在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)的氛圍，班級環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。措施：在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀察周圍的變化，以老師的主動參與帶動幼兒表達(dá)，交流的愿望。藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)：引導(dǎo)幼兒積極參加藝術(shù)活動，感受并喜愛生活環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。學(xué)會一些基本動作和模仿動作、學(xué)習(xí)使用一些簡單的節(jié)奏樂器，學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的歌詞仿編，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。美術(shù)：能夠自如的選擇材料進(jìn)行操作活動，并有主動整理的意識。如：中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等。同時以幼兒為主體進(jìn)行教室內(nèi)外的環(huán)境布置，內(nèi)容充分體現(xiàn)教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。按時發(fā)家園聯(lián)系手冊，反饋幼兒近期表現(xiàn)，及時了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。制定班級工作計劃。開展平衡及下肢彈跳的體育游戲，發(fā)展平衡力及圓周率跳的能力。豐富家園欄，結(jié)合近期活動創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，做好環(huán)境評比準(zhǔn)備。組織迎新年活動。一月：年終工作