【正文】 題，給予較好的解 決或號(hào)召大家共同研討提高教育水平。2010學(xué)年上學(xué)期 實(shí)施階段：每期開(kāi)展2次學(xué)習(xí)活動(dòng) 總結(jié)階段：總結(jié)接受驗(yàn)收2010年1月－2012年8月 2012第三篇：家長(zhǎng)學(xué)校工作實(shí)施方案太和中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作實(shí)施方案父母是學(xué)生的第一任老師，從一個(gè)孩子的出生到成人，起著非常重要的作用。家長(zhǎng)學(xué)校是宣傳正確的家庭教育思想，普及科學(xué)的家庭教育知識(shí)的主要場(chǎng)所，是中小學(xué)開(kāi)展家庭教育工作的有效途徑。青少年時(shí)期是人生的起步階段，可塑性很強(qiáng)，要從“贏得青少年才能贏得未來(lái)”的高度提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)抓好對(duì)下一代的培養(yǎng)教育，為他們的健康成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)，同時(shí)也為培養(yǎng)造就一支全面建設(shè)小康社會(huì)的生力軍打牢基礎(chǔ)。要把突出重點(diǎn)與堅(jiān)持廣泛性相結(jié)合，在抓好青少年中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題和全局性工作的同時(shí)，把工作延伸到特困學(xué)生、輟學(xué)生、流失生、及問(wèn)題家庭的孩子，給他們更多的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助，真正把關(guān)心下一代工作做好。要突出青少年思想道德素質(zhì)、科技文化素質(zhì)和健康素質(zhì)這三個(gè)素質(zhì)，既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的生活；既要關(guān)心學(xué)生的思想，也要關(guān)心他們的身體；既要關(guān)心他們的身體健康，也要關(guān)心他們的心理健康；既要關(guān)心他們的大多群體，也要關(guān)心他們中的弱勢(shì)群體和特殊群體?；鶎邮情_(kāi)展關(guān)心下一代工作的主陣地，關(guān)心下一代工作在“深入”上做文章，就是要把工作著力點(diǎn)放在基層。在“創(chuàng)新”上求突破，拓展育人工作新途徑。要樹(shù)立“教育者先受教育”的觀念，正視新老兩代人在擇業(yè)觀、消費(fèi)觀、婚姻觀、家庭觀、責(zé)任觀等觀念上的差異，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新不合時(shí)宜的理念，努力做到“政治堅(jiān)定、思想常青、理想永存”。每一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)至少要有一名家長(zhǎng)報(bào)名參加學(xué)習(xí)，做到“孩子入學(xué)，家長(zhǎng)入?！保磕晟险n不少于8課時(shí)。二、工作目標(biāo)不斷提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家庭教育水平，充分發(fā)揮家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)樹(shù)立大教育觀念，積極參與和配合學(xué)校教育。制定長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃（35年）和工作計(jì)劃，提出長(zhǎng)期及階段性工作目標(biāo)，分解下達(dá)各項(xiàng)工作任務(wù)和指標(biāo)，并進(jìn)行工作總結(jié)。制定學(xué)工作計(jì)劃和課程培訓(xùn)計(jì)劃，保證各項(xiàng)工作的推進(jìn)和落實(shí)，每學(xué)期進(jìn)行工作總結(jié)，并報(bào)“領(lǐng)導(dǎo)小組”審閱。積極配合社區(qū)，開(kāi)展社區(qū)家庭教育講座、特殊困難家庭幫扶等活動(dòng)。長(zhǎng)期開(kāi)展家庭教育宣傳引導(dǎo)活動(dòng)，不斷提高全社會(huì)對(duì)家庭教育的關(guān)注和參與，優(yōu)化家長(zhǎng)學(xué)校工作環(huán)境。積極聯(lián)系轄區(qū)內(nèi)“家長(zhǎng)學(xué)?！?，及時(shí)反饋相關(guān)信息，協(xié)助家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)重點(diǎn)家庭和重點(diǎn)內(nèi)容開(kāi)展教育工作。經(jīng)費(fèi)保障：由“區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)中心”提出經(jīng)費(fèi)預(yù)算方案，“領(lǐng)導(dǎo)小組”審核通過(guò)后以專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)方式下?lián)苤痢爸笇?dǎo)中心”（區(qū)教育局），“指導(dǎo)中心”每年向“領(lǐng)導(dǎo)小組”報(bào)告經(jīng)費(fèi)管理使用情況?！爸炜谝恢屑议L(zhǎng)學(xué)校（總校）”辦公室設(shè)在區(qū)教育局教育科，負(fù)責(zé)管理“總?！比粘Ｊ聞?wù)。其中“顧問(wèn)委員會(huì)”由“領(lǐng)導(dǎo)小組”相關(guān)人員、外請(qǐng)專家、“指導(dǎo)中心”相關(guān)人員組成，由“指導(dǎo)中心”提出建議名單報(bào)“領(lǐng)導(dǎo)小組”，審議通過(guò)后由“領(lǐng)導(dǎo)小組”頒發(fā)聘書(shū)，聘期23年；“任課講師”由中小學(xué)在職教師、社區(qū)家庭教育工作負(fù)責(zé)人、“五老”人員組成，由“家長(zhǎng)學(xué)校分?！碧岢鼋ㄗh名單報(bào)“指導(dǎo)中心”，審議通過(guò)后由“區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校”頒發(fā)聘書(shū)，聘期35年?？己嗽u(píng)價(jià)工作在“區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)中心”組織管理下進(jìn)行，具體由“家長(zhǎng)學(xué)校講師團(tuán)顧問(wèn)委員會(huì)”進(jìn)行實(shí)施，每學(xué)期通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷、結(jié)業(yè)考核成績(jī)、教學(xué)常規(guī)檢查等方面對(duì)任課講師進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用于表彰通報(bào)和聘用。教學(xué)管理：（1）“區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校（總校）”根據(jù)“教學(xué)大綱”的專題設(shè)置，按照“集中統(tǒng)一、專題備課”的原則，在“講師團(tuán)”中成立行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、心理健康教育、家校配合教育、學(xué)困和特殊學(xué)生教育、思想品德教育、個(gè)性與品質(zhì)教育等若干個(gè)“備課小組”，相關(guān)專題的“備課小組”負(fù)責(zé)本專題內(nèi)容的教案編寫、課程計(jì)劃分解和教學(xué)任務(wù)的實(shí)施。（3）授課形式以集中統(tǒng)一授課為主，也可根據(jù)實(shí)際情況采取舉辦專題講座、個(gè)別輔導(dǎo)、特殊家庭個(gè)別教育等形式，統(tǒng)一授課由各“分?！必?fù)責(zé)場(chǎng)地、器材、教學(xué)儀器、設(shè)備設(shè)施的落實(shí)和管理使用，其它授課形式可采取聯(lián)合社區(qū)、協(xié)同開(kāi)展、深入家庭等方式進(jìn)行。各街道辦事處“指導(dǎo)小組”應(yīng)積極聯(lián)系轄區(qū)內(nèi)“家長(zhǎng)學(xué)校（分校）”，配合各“分?！钡慕逃虒W(xué)活動(dòng)開(kāi)展相關(guān)工作，建立“社區(qū)家庭教育工作聯(lián)系制度”，定期走訪轄區(qū)內(nèi)家庭教育困難家庭，及時(shí)向各“分校”反饋相關(guān)情況，積極構(gòu)建社區(qū)家庭教育長(zhǎng)效機(jī)制。③教子有方的有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)。每次授課可集中進(jìn)行，也可分班進(jìn)行，每次課后，都安排班主任及任課教師與家長(zhǎng)見(jiàn)面交換意見(jiàn)，交流教育子女的信息，使學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。學(xué)校建立健全各項(xiàng)工作職責(zé)，使每個(gè)工作人員明確自己的義務(wù)。建立家教檔案管理制度，有關(guān)家長(zhǎng)學(xué)校的各種文件、信件，有關(guān)講話稿、會(huì)議記錄，教員的備課資料，各項(xiàng)制度，記載等都嚴(yán)格分類加以整理保管存檔。每學(xué)期舉辦教研活動(dòng)2次以上。幫助家長(zhǎng)深入細(xì)致地了解學(xué)校。對(duì)家長(zhǎng)提出的在家庭教育中遇到的疑難問(wèn)題，給予較好的解決或號(hào)召大家共同研討提高教