【正文】 子，每根柱子上都雕刻著形態(tài)逼真、栩栩如生的神話人物，十分壯觀。神像的手指頭比真人還高。它建在土耳其境內(nèi)的哈里卡納蘇，后來(lái)被毀掉了。鎮(zhèn)墓神獸分雙角天祿、獨(dú)角麒麟與無(wú)角辟邪三種，形態(tài)基本相似，均體形高大，昂首挺胸，口張齒露，目含兇光，腹部?jī)蓚?cè)刻有雙翼，四足前后交錯(cuò)，神態(tài)威猛莊嚴(yán)。多用作吉樣的象征，王者至仁則出。用作陵墓前，因品位比麒麟、辟邪低，故多為中層官僚所用，《明史》載功臣死后，墓前 “一品螭首，二品麒麟蓋，三品天祿辟邪蓋，四品至七品方趺。陵墓雕刻兩個(gè)藝術(shù)特點(diǎn)的理解需要學(xué)生結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和人文思想和內(nèi)涵。:通過(guò)中國(guó)古代陵墓雕塑圖片的欣賞、教室講解關(guān)于中國(guó)古代陵墓雕塑的知識(shí)和師生之間的探討，讓同學(xué)們體會(huì)中國(guó)古代文物文化，中國(guó)古代陵墓雕塑的內(nèi)涵，探索藝術(shù)與社會(huì)生活及其時(shí)代之間的密切聯(lián)系。教學(xué)方法：：（1）、采用多媒體選取多張圖片并結(jié)合課本，向?qū)W生們介紹中國(guó)古代陵墓雕塑的藝術(shù)特點(diǎn)、背景材料，使學(xué)生在欣賞中增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣通過(guò)圖片的展示營(yíng)造出濃厚的美術(shù)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，讓他們更好的體會(huì)中國(guó)古代陵墓雕塑作品中所表達(dá)的情感。作為雕塑作品而言，三維空間的體積是其藝術(shù)語(yǔ)言最根本的東西，所以作品本身的凹進(jìn)、凸現(xiàn)、間隔、斷裂、穿透、大小是雕塑作品的目的之一。：（31分鐘）（一）.陵墓地面雕刻放映圖片，引導(dǎo)學(xué)生比較霍去病墓石刻群，指名鑒賞。漢代雕塑在中國(guó)雕塑史上具有典范的意義。霍去?。ü?40年至公元前117年）是漢武帝時(shí)的名將，能征善戰(zhàn)，曾六次率軍抗擊匈奴，奪得祁連山、焉支山及河西走廊，開辟通往西域的道路，取得安定北方邊塞的決定性勝利。②藝術(shù)特點(diǎn)： 教師提出問(wèn)題：說(shuō) 一說(shuō)：霍去病墓石雕的藝術(shù)特點(diǎn)學(xué)生討論，回顧教師提出的問(wèn)題并作回答形體單純、古樸，構(gòu)思獨(dú)特，氣魄雄偉，力量沉厚。作品運(yùn)用象征手法，頌揚(yáng)霍去病擊敗匈奴的歷史功績(jī)，用雄駿的戰(zhàn)馬形象頌揚(yáng)主人艱苦卓絕、英勇豪邁的英雄氣概。野豬、魚、蟾等石雕更在巨石上略加雕鑿便神態(tài)迥出，予人以豐富的想像和無(wú)窮的回味。：（請(qǐng)看課本）①.服從于整體設(shè)計(jì)意圖，具有寓意性和象征性。陵墓雕刻是古代陵墓建筑的重要組成部分。統(tǒng)一六國(guó)后，又從全國(guó)各地征調(diào)70萬(wàn)人建造陵墓，直到秦始皇死時(shí)，陵園尚未完全竣工。兵馬俑是秦始皇陵?yáng)|側(cè)的一組大型陪葬坑。這些數(shù)量眾多、與真人真馬大小相似、并圍繞同一主題展現(xiàn)的藝術(shù)群雕，向后人展示秦始皇氣吞六國(guó)、橫掃八荒的驚人氣魄。秦始皇兵馬俑坑所展現(xiàn)的軍隊(duì)陣容是完全按照當(dāng)時(shí)秦軍的實(shí)況設(shè)計(jì)的，所以其中的秦俑、陶馬、車也是按實(shí)物大小制成。其次是它的傳神。秦俑的刻畫并不是單一的，而是運(yùn)用了多種多樣的藝術(shù)技巧。提問(wèn)：什么叫做陶俑？（提學(xué)生回答）陶俑的概念：陶俑是古代陪葬用的陶器，他的題材有人物、馬、牛、狗及建筑物等。這件作品藝術(shù)手法簡(jiǎn)潔概括，將民間藝人興高采烈、自我陶醉的神A情刻畫得惟妙惟肖，令人過(guò)目難忘，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。《說(shuō)唱俑》眉飛色舞的樣子，讓人仿佛能聽(tīng)到他的聲音。課件圖片展示說(shuō)明）總結(jié)：（2分鐘）同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家的美術(shù)欣賞水平都有了一定的提高，大家對(duì)中國(guó)古代陵墓雕塑的特點(diǎn)及意義已有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解中國(guó)陵墓雕塑的藝術(shù)成就及其藝術(shù)特點(diǎn),提高欣賞陵墓雕塑的審美能力。第二課 中國(guó)古代宗教雕塑教材分析:我國(guó)古代雕塑,除前一部分介紹的古代陵墓雕刻外,遺存數(shù)量最多,藝術(shù)成就最高的是分布全國(guó)各地的石窟雕塑和寺廟、祠廟彩塑。第三課 中國(guó)現(xiàn)代雕塑教材分析:本課以社會(huì)背景為脈絡(luò)介紹和欣賞自1949年以來(lái)的中國(guó)現(xiàn)代雕塑代表作品。了解現(xiàn)代雕塑在中國(guó)發(fā)展的趨勢(shì)。通過(guò)本課的教學(xué),使學(xué)生對(duì)外國(guó)古代雕塑的主要成就及其著名代表作,有所了解,有所認(rèn)識(shí),達(dá)到開闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí),陶冶情操,培養(yǎng)感受、體驗(yàn)、鑒賞藝術(shù)美的能力和健康的審美趣味,樹立正確的審美觀念的目的。第五課 外國(guó)近現(xiàn)代雕塑本課旨在引導(dǎo)學(xué)生嘗試工具媒體,用剪刀、紙、筆等通過(guò)撕撕、剪剪、畫畫的方法,大膽、自由地把學(xué)習(xí)過(guò)程中所欣賞的大師的畫、學(xué)生的畫以及所聽(tīng)到的、感受的事物表現(xiàn)出來(lái),從而體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。學(xué)生合作創(chuàng)作的作品體現(xiàn)了學(xué)生合作、共同學(xué)習(xí)提高的這一思路。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):(1)重點(diǎn):讓學(xué)生比較全面的理解建筑藝術(shù)的特點(diǎn),以及從哪些方面去欣賞古今中外優(yōu)秀的建筑,而不僅僅是欣賞課文圖版提供的一些古今中外具有代表性的建筑。三是中國(guó)古代園林藝術(shù)欣賞。(2)難點(diǎn):對(duì)建筑藝術(shù)的欣賞,最好能實(shí)地參觀。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):(1)重點(diǎn):本課重點(diǎn)是古希臘、古羅馬建筑。第九課 外國(guó)近現(xiàn)代建筑藝術(shù)教材分析:本課教學(xué)內(nèi)容是通過(guò)欣賞外國(guó)近現(xiàn)代建筑中的典型實(shí)例,了解外國(guó)近現(xiàn)代建筑藝術(shù)的主要成就和主要特點(diǎn)。(2)難點(diǎn):有關(guān)建筑的專門名詞較多,對(duì)課文中談到的外國(guó)近現(xiàn)代著名建筑,無(wú)法實(shí)地參觀。本課涉及到開發(fā)、保護(hù)兩方面的內(nèi)容,核心問(wèn)題是如何處理二者之間的矛盾。通過(guò)本課的教學(xué),使學(xué)生對(duì)現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)的性質(zhì)、范圍、類型、特點(diǎn)以及狀況獲得初步的認(rèn)識(shí)和了解,培養(yǎng)對(duì)現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)的欣賞能力,提高對(duì)藝術(shù)的欣賞水平。為了幫助理解以上內(nèi)容,特選擇12件作品加以說(shuō)明并欣賞。第十三課 中國(guó)古代工藝美術(shù)教材分析:本課教學(xué)內(nèi)容為中國(guó)古代陶瓷工藝欣賞。從掌握知識(shí)的欣賞方法來(lái)講,重點(diǎn)應(yīng)放在掌握欣賞方法上。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的欣賞能力。向?qū)W生介紹一些設(shè)計(jì)師的作品和風(fēng)格。服飾藝術(shù)的表現(xiàn)手法。通過(guò)本課教學(xué),使學(xué)生對(duì)現(xiàn)代商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)的性質(zhì)、范圍、類型、特點(diǎn)以及狀況獲得初步的認(rèn)識(shí)和了解,達(dá)到開闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí),陶冶情操的目的,培養(yǎng)對(duì)現(xiàn)代商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)的欣賞能力。通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)攝影藝術(shù)創(chuàng)作和相關(guān)知識(shí)有一個(gè)比較初步的了解,以提高他們攝影創(chuàng)作的興趣和欣賞照片的能力。引起學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的關(guān)注,學(xué)會(huì)欣賞并理解民間美術(shù)的價(jià)值及深刻內(nèi)涵。中國(guó)民間美術(shù)與非物質(zhì)文化的保護(hù)(B)教材分析:本課使學(xué)生初步了解什么是“人類口頭和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”,以及我國(guó)在這方面具有的豐富資源和分步狀況。(2)難點(diǎn):對(duì)“人類口頭和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”概念的理解。問(wèn)美術(shù)分為哪幾類？再問(wèn)一下同學(xué)們知道它們之間的區(qū)別嗎？由此引出雕塑念。如室內(nèi)的屏風(fēng)3）、按功用和所放的位置：城市雕塑、園林雕塑、紀(jì)念性雕塑、室內(nèi)雕塑等三、雕塑藝術(shù)的特點(diǎn)：雕塑的形體：雕塑作為三維空間的實(shí)體，給予人的感受，首先來(lái)自它的形體。羅丹是法國(guó)近代最著名的雕塑家，被稱為“近代雕塑之父”。眉弓突起，雙眼深陷隱于暗影之