三年級下學(xué)期語文教研組工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們將找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，多反思、多總結(jié)，爭取做得更好。教研組協(xié)同教導(dǎo)處加強督促檢查工作，定期進行檢查，規(guī)范教學(xué)工作。課題組成員認真上好兩堂實踐課，期末寫好一份學(xué)科總結(jié)。加強隨機的練筆訓(xùn)練，三年級可以學(xué)寫周記。寫字課上，教師要有二到三分鐘的指導(dǎo)，加強對學(xué)生握筆姿勢、寫字姿勢的指導(dǎo)，以及筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)、用筆力度的指導(dǎo)。精心準(zhǔn)備，突出重點，專題鮮明，提高活動質(zhì)量，積累有關(guān)資料。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。這幾次公開課后，我們都及時召開了教研組會，通過評課活動青年教師汲取老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗，老教師給予青年教師精心指導(dǎo)，使得年輕教師及時對自己的教學(xué)進行反思，對自己的知識和經(jīng)驗進行重組，得以迅速成長。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月備課組內(nèi)都有對教案等教學(xué)常規(guī)工作的自查與互查，做到抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。另外在各項語文活動中滲透了本組所承擔(dān)的“簡快作文”課題的研究，研討中大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的措施，提供了很多有創(chuàng)新給人啟發(fā)的新思路，取得了良好的效果。同時，我們還配合學(xué)校教學(xué)處組織并參與了“我和我的教育理想”演講比賽，除了派出選手參賽，其他的語文老師還承擔(dān)了比賽的主持和評委工作，收到了學(xué)校各方面的認可。不過我們相信，只要全組上下團結(jié)一心、群策群力，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此我們充滿信心。針對這種情況，我校高中語文組要求各年級各班設(shè)法營造大力學(xué)習(xí)語文的良好氛圍，全方位提高學(xué)生語文素質(zhì)。通過開展高中生朗誦比賽來帶動學(xué)生的朗讀，提高學(xué)生的閱讀和感悟能力。二、堅持教學(xué)工作“六認真”，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處。在教學(xué)中，我們語文教研組全體老師通過認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，確立“立足課內(nèi)，放眼課外，課內(nèi)輻射課外，課外拓展課內(nèi)”的教學(xué)主導(dǎo)思想，努力使課堂教學(xué)激勵化、素質(zhì)化落到實處，注重基礎(chǔ)知識訓(xùn)練。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出激勵育人。我們通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)的要求，認識到：要提高我們自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)的總體能力，提高我校的語文成績，就必須認真地、一步一個腳印地進行教學(xué)科研。四、加強語文教學(xué)工作，力爭高考取得突破針對我校學(xué)生的具體情況，為使今年高三學(xué)生在高考時取得較理想的成績，高三語文老師到外面知名學(xué)校觀摩，“走出去，引進來”，學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。實驗高中語文教研組2011年7月10第五篇：語文教研組下學(xué)期工作總結(jié)20132014學(xué)第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)本學(xué)期，我校語文組在學(xué)校教導(dǎo)處指導(dǎo)下，以打造高效課堂為主要方向，以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學(xué)觀念，深入開展教學(xué)研究，努力提高教師教育教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。每周都圍繞主題活動，有記錄，有材料收集。積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好月常規(guī)檢查。組織開展“一人一主題打造高效課堂”研討活動，圍繞“有效評價研究”進行了研討總結(jié)，并推選優(yōu)秀實驗教師進行示范課推廣活動。利用班級圖書角，要求學(xué)生每周讀一本好書，并學(xué)會摘抄評寫，提高了學(xué)生誦讀理解能力。語文組各教師參與課題研究積極，每個人都能據(jù)自己選定的課題進行有效探索，撰寫學(xué)習(xí)筆記均達5000字以上。部分教師的語文研究能力還有待提高，在實施課題研究過程中，有時有應(yīng)付現(xiàn)象，書寫的文本類成果水平不高，個人觀
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