三年級下冊《春日》教案-預(yù)覽頁
【正文】 春景 春花 春草 春耕 春游 春暖 踏春 春雷 春潮 春華 春季 報春出示四字詞語：春回大地 春光明媚 春光融融 春光旖旎 春色怡人 春燕回巢 春風(fēng)得意 春色迷人 春色無邊 春意盎然 春暖花開春色滿園 春深如海 春寒料峭 春滿人間 四季如春 春風(fēng)和煦 春和日麗 春風(fēng)送暖 春風(fēng)浩蕩 春風(fēng)化雨 春潮滾滾春花怒放 春意正濃 春苗茁壯 百花爭春 春到人間 百鳥鳴春 春花爛漫 春桃吐蕊 枯木逢春 春水盈盈 春風(fēng)輕拂春風(fēng)拂面 春和景明 春風(fēng)蕩漾 春風(fēng)徐來 春江水暖 春雨絲絲 春雨綿綿 紅杏鬧春 春花似錦出示佳句名詩：● 春到三分暖?！?一年之計在于春?！?季節(jié)不等人，春日勝黃金?！?青年是人類的春天?！钯R● 春到人間萬物鮮?！拙右住?春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？——王安石● 不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。——盧道悅二、詠春：享受春天同學(xué)們，當(dāng)春天到來時，人們會自然而然地想起古代詩人對春天的贊嘆。（出示《春日》）今天咱們要學(xué)的就是這一首詩。讀了這首詩以后，你能猜測一下詩人朱熹在春日時的心情嗎？（高興、喜悅、興奮、愉快、歡快、激動、舒暢、舒坦、得意??）（學(xué)生板書在黑板兩側(cè)）猜測終歸是猜測，如果大家能夠從詩句中找出“證據(jù)”，來證明詩人當(dāng)時的心情，你就可以理直氣壯地說，我不是猜測，我是有理由的。春游時心情肯定很高興。（5）光景——風(fēng)光景物，風(fēng)景。萬物更新使詩人耳目一新，令人欣喜，就好比你穿上了新衣服。識得：感覺到，領(lǐng)略到，認(rèn)識到、接觸到。（9）萬紫千紅——這是一個成語，這個成語就出自這首詩，也就是說，這個成語是朱熹“發(fā)明”的。詩人已完全被萬紫千紅的景色陶醉了，他從心底里發(fā)出“萬紫千紅的景象全是由春風(fēng)吹來的”。滿眼望去，無限風(fēng)光，給人渙然一新的感覺。書中的知識道理，就好像原野上美麗的春色，使詩人耳目一新，深感快樂。教學(xué)古詩，如果僅僅停留在“解釋”上，肯定枯燥乏味、了無生趣。詩人是在享受春日，春光無限好！我和孩子們也在享受春日，從詩句中尋找“美麗”的心情，詩人快樂，我們也快樂！從描寫春天的好詞佳句中，孩子們不知不覺地就感受到了春天的美好，春天仿佛就在眼前！孩子們自然而然地進(jìn)入佳境，隨著詩人暢游，享受萬紫千紅、百花爭艷的大好春光。而《春日》詩，同樣采用比喻的手法，但意蘊(yùn)更為深藏：書中的知識道理，就好比美麗的春色，使詩人耳目一新，深感快樂。教學(xué)過程：一、詠春：享受春天1．同學(xué)們，當(dāng)春天到來時，人們會自然而然地想起古代詩人對春天的贊嘆。（出示《春日》）2．今天咱們要學(xué)的就是這一首詩。5．讀了這首詩以后，你能猜測一下詩人朱熹在春日時的心情嗎？（高興、喜悅、興奮、愉快、歡快、激動、舒暢、舒坦、得意……）（學(xué)生板書在黑板兩側(cè)）6．猜測終歸是猜測，如果大家能夠從詩句中找出“證據(jù)”，來證明詩人當(dāng)時的心情，你就可以理直氣壯地說，我不是猜測，我是有理由的。（3）泗水濱——泗水河邊。不優(yōu)美的地方能叫風(fēng)景嗎？優(yōu)美的風(fēng)景令詩人喜悅?cè)f分。（7）等閑識得——等閑：隨隨便便，輕松，容易，不用費(fèi)心。（8）東風(fēng)面——春風(fēng)的面容。什么顏色都有，形容百花齊放，色彩艷麗。7．指導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩，其間，教師范讀一次。詩人悠閑自得，感受著春風(fēng)的清新和溫暖：春風(fēng)吹拂，百花盛開，到處萬紫千紅，洋溢著春的氣息。試想：一個不喜歡讀書的人，能有春日尋芳與書海求知的聯(lián)想嗎？能有知識道理如明媚春光的認(rèn)識嗎？正因為朱熹酷愛讀書，才學(xué)淵博，他才成為著名的哲學(xué)家、文學(xué)家、教育家。古人寫詩，往往借景抒情、借物抒情、借景寓理、借物寓理。朱熹曾寫過一首《觀書有感》：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。詩人不僅僅是在享受春日的樂趣，更是在享受讀書的樂趣！孩子們學(xué)了這首詩，肯定會有所啟發(fā)。4．理解感悟萬紫千紅的喻意。3．個別讀。四、說理：1．面對如此美麗的春天，作者陶醉了，我們也陶醉了，一陣微風(fēng)拂面而來，作者靈感一動，涌出了一句千古佳句等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春！2．為什么會等閑識得東風(fēng)面？3．反復(fù)朗讀萬紫千紅總是春。6．除了這些，還有哪里也是萬紫千紅的？7．引導(dǎo)幫助學(xué)生理解詩句中暗含的孔子儒家思想萬紫千紅，書本的知識萬紫千紅，懂得詩句中勸學(xué)道理。，體會詩人熱愛春天的感情。知識鏈接：朱熹是南宋著名的哲學(xué)家、文學(xué)家、教育家。，能熟讀并背誦。，自主學(xué)習(xí)：1..學(xué)生展示搜集的與春天相關(guān)的古詩。3.、全班交流：（說出一處，將詞語板書到相應(yīng)的橫線上）（1）勝日——（2）尋芳——（3）泗水濱——（4）無邊——（5）光景——（6）一時新——（7）等閑識得——（8）萬紫千紅—— ，理解古詩 讀古詩思考問題，到什么地方去觀賞風(fēng)景？？？，在晴朗的日子里看到了美好的春景，你能想像當(dāng)時的景致是怎樣的嗎？（重點(diǎn)理解“萬紫千紅”的意思）小組交流，說說古詩的意思背誦古詩。同學(xué)們，春天是否到過你的家鄉(xiāng)，到過你每天經(jīng)過的小路旁，小河邊，田野上……是否也來到我們的校園？同學(xué)們，畫畫、寫寫、照照你心中的春
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