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《迎面接力跑》說課稿-預(yù)覽頁

2024-11-15 23:38 上一頁面

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【正文】 練習(xí)的過程中,要盡量創(chuàng)造寬松和諧的環(huán)境?;静糠郑篴、集中隊(duì)伍,教師示范講解立棒式的傳接棒方法,師生合作演示傳接棒方法。因此,注重學(xué)生的身體鍛煉,掌握技能的教學(xué)外,更多的、更重要的就是體現(xiàn)學(xué)生在心理健康和終身體育意識(shí)上。同時(shí),學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相幫助,有團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任感,在教學(xué)得到充分落實(shí)。接力跑是由短跑和傳棒技術(shù)組成集體配合的徑賽項(xiàng)目,它既能發(fā)展學(xué)生的快速奔跑能力,又有良好的綜合健身作用,能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和頑強(qiáng)拼搏精神,在學(xué)校體育中占有重要地位和作用。但他們體育基礎(chǔ)薄弱,接觸接力跑的機(jī)會(huì)不多;加之他們與人合作方面存在一定的困難,較為缺乏團(tuán)體協(xié)作和集體主義精神,普遍責(zé)任感不強(qiáng);另外體質(zhì)較差,運(yùn)動(dòng)技術(shù)能力不佳,注意力容易分散等現(xiàn)象,所以本課在教學(xué)中采用有趣的、競(jìng)賽性的教學(xué)方法來教育學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以 便順利的完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)。3.分組練習(xí)和分組自主探討相結(jié)合,通過多次和反復(fù)練習(xí),達(dá)到熟練。2.技能目標(biāo):初步學(xué)習(xí)立棒式傳接棒的方法,發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)3.情感目標(biāo);通過學(xué)生在活動(dòng)中用智慧和技巧與同伴的團(tuán)結(jié)協(xié)作,體驗(yàn)成功樂趣,發(fā)揚(yáng)不怕困難、頑強(qiáng)拼搏的精神。(1)教師學(xué)生配合演練展示交接棒。(c)在跑道內(nèi)慢跑傳接棒練習(xí),前后相距約4米,面向而立。2.課堂小結(jié),師生間相互交流。七.場(chǎng)地與器材三十米見方的平地,十五根接力棒第四篇:迎面接力跑教案迎面接力跑教案一、教學(xué)目標(biāo)了解立棒式傳接棒的方法技巧及技術(shù)要領(lǐng)。(請(qǐng)一學(xué)生配合)。四、教學(xué)亮點(diǎn)通過游戲讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)迎面接力跑,在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生分組討論、自主合作學(xué)習(xí),歸納迎面接力跑傳接棒技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng),在各個(gè)環(huán)節(jié)的練習(xí)中掌握技術(shù),突破課的重點(diǎn)、難點(diǎn)五、教學(xué)流程本課教學(xué)過程分為導(dǎo)入階段——熱身階段——探究體驗(yàn)學(xué)習(xí)階段——身心放松階段四個(gè)部分。通過學(xué)習(xí)使90%同學(xué)掌握了解傳接棒的時(shí)機(jī),并通過分組法、比賽法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。接棒后從標(biāo)志桿左側(cè)跑出。第五篇:跑——迎面接力跑教案跑——迎面接力跑教案班級(jí):初一10班教師:**一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生了解迎面接力跑,明確迎面接力動(dòng)作要領(lǐng)。迎面接力跑的技術(shù)動(dòng)作。分組教學(xué)法。檢查服裝,安排見習(xí)生。(1)通過小組游戲思考迎面接力注意事項(xiàng)及技巧(2)游戲要求:學(xué)生通過跨、跳、繞、鉆等方法越過障礙跑回來,并以擊掌的形勢(shì)完成接力。教師組織學(xué)生分組練習(xí)(每一個(gè)小三組練習(xí)四次)。組織形式:♀♀♀♀♀傳接棒─→傳接棒♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀傳接棒─→傳接棒♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀傳接棒─→傳接棒♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀傳接棒─→傳接棒♀♀♀♀♀△(四)結(jié)束部分放松拍手操。五、課后小結(jié)
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