《接力跑》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 人過于緊張。 （3）接棒人接棒時(shí)回頭看，影響跑速 : 這是隊(duì)員對(duì)接棒信心不足，精神過于緊張。 （5）明確傳、接棒時(shí)持棒的正確部位，傳棒人持棒臂前送出太早，或接棒人接棒臂后伸出過早，或起跑時(shí)接棒臂就拖曳在后，影響跑速的發(fā)揮。因此，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的條件和氛圍，才能取得良好的教學(xué)效果。 第二篇：接力跑教學(xué)設(shè)計(jì)接力跑教學(xué)設(shè)計(jì)說明 ：一、指導(dǎo)思想：本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分體現(xiàn)“健康第一”的教學(xué)指導(dǎo)思想，結(jié)合高一年級(jí)學(xué)生的基本情況，體育教學(xué)器材來組織安排教學(xué)內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)不同接力跑的技術(shù)知識(shí)，了解各種接力跑的特點(diǎn)，掌握不同接力的方法，發(fā)展協(xié)調(diào)性。三、教材分析：接力跑是田徑教學(xué)中唯一的集體協(xié)作項(xiàng)目，對(duì)于這個(gè)教材的理解，我認(rèn)為應(yīng)從廣義角度看，凡是由多人參與的，為一個(gè)共同目標(biāo)，相互協(xié)作，以跑為主要完成手段共同完成的活動(dòng)就是接力跑。使全體學(xué)生體驗(yàn)到參加體育活動(dòng)的樂趣，在心理和生理上有一種獲得成功后的喜悅感受；激發(fā)了他們參與體育活動(dòng)的興趣，從而更加主動(dòng)積極地參加體育活動(dòng)。以學(xué)生為主體，通過觀看教師示范，模仿練習(xí)，分組討論，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和學(xué)后反思中充分體會(huì)交接棒的基本動(dòng)作要領(lǐng)學(xué)習(xí)形式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題后，相互幫助、相互改進(jìn)，進(jìn)而提高學(xué)生通過合作來解決問題的能力，創(chuàng)造良好的合作精神。３、基本部分教師語言引導(dǎo)、實(shí)力講解、營造探究學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生去體驗(yàn)。２、本次課大約８０％的學(xué)生能夠初步掌握傳接棒的基本動(dòng)作技術(shù)，６０％的學(xué)生能在連貫的配合中完成交接棒練習(xí)。三、學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象是初中二年級(jí)的學(xué)生，他們正處于青春初期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，對(duì)接力跑運(yùn)運(yùn)比較喜愛，因此對(duì)本次課內(nèi)容將會(huì)表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲。所以在教學(xué)中采用有趣性的組織教學(xué)方法來吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。所以，接力跑既可以發(fā)展速度素質(zhì)，協(xié)調(diào)性，又可以培養(yǎng)密切合作的集體主義精神。2．分組練習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過多次和反復(fù)練習(xí)，達(dá)到熟練。難點(diǎn)：傳接棒時(shí)機(jī)的掌握。著重解決傳接棒的時(shí)機(jī)、跑速、兩人的合作意識(shí)。（3’）在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。第四篇：《接力跑》教學(xué)設(shè)計(jì)20142015學(xué)第二學(xué)期五年級(jí)體育《接力跑》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：池尾街道山湖小學(xué)授 課 人： 鄧娘吉授課班級(jí)：五年級(jí)（4）班五年級(jí)體育《接力跑》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：迎面接力跑、上挑式傳接棒：抱腰拔河二、教材分析接力跑是合作跑的主要內(nèi)容之一。學(xué)生在以前學(xué)習(xí)中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了快速跑以及其它方式的接力跑（如：下壓式接力跑、）。四、教學(xué)理念本課以發(fā)展學(xué)生投準(zhǔn)能力和培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中與同伴友好交往與合作為主要目標(biāo)，注重以學(xué)生發(fā)展為中心，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，選擇了以小組練習(xí)，組員自主合作的方法進(jìn)行教學(xué)。，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。七、重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握上挑式交接棒的動(dòng)作要領(lǐng)。，不能串跑道，預(yù)防相互絆倒。組織：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂★、原地踏步等列隊(duì)練習(xí)。今天，我們就來學(xué)習(xí)接力跑。令后，各隊(duì)甲組排頭迅速向乙組跑去，將接力棒交給乙組排頭，乙組排頭用同樣的方法傳給甲組。最后表揚(yáng)獲得勝利的隊(duì)伍并鼓勵(lì)其它組別爭取在以后取得好的成績。組織：♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂ ♂♂ ♂★♂ ♂♂ ♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀將游戲者分成人數(shù)相等的兩隊(duì),每隊(duì)5～8人,各成縱隊(duì),面對(duì)面站在中線兩側(cè)。2．小結(jié)本課優(yōu)點(diǎn)，提出希望。通過本課教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，正確有效的達(dá)到了以下目標(biāo)：（一）教學(xué)目標(biāo)基本按預(yù)定計(jì)劃完成本課教學(xué)目標(biāo)是學(xué)習(xí)接力跑中上挑式傳接棒的交與接的動(dòng)作方法，通過自主練習(xí)和游戲使大部分學(xué)生能基本掌握其動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。第五篇：接力跑教學(xué)設(shè)計(jì)《接力跑》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課的構(gòu)思：接力跑是田徑教學(xué)中唯一的集體協(xié)作項(xiàng)目，對(duì)于這個(gè)教材的理解，我認(rèn)為應(yīng)從廣義角度看，凡是由多人參與的，為一個(gè)共同目標(biāo)，相互協(xié)作，以跑為主要完成手段共同完成的活動(dòng)就是接力跑。本課以健康第一為指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性、自主性、創(chuàng)造性為設(shè)計(jì)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力的培養(yǎng)。在思維能力的培養(yǎng)過程中，采用了設(shè)疑法、嘗試法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、游戲法、競賽法等教學(xué)方法。學(xué)生積極、活躍的參與，使學(xué)生以輕松愉快的心情進(jìn)行練習(xí)：接力跑、創(chuàng)編游戲，打破傳統(tǒng)教師示范，學(xué)生練習(xí)的教
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1