【正文】 基本知識和基本技能。鼓勵兒童用繪畫和制作等形式，表達(dá)自己對事物的認(rèn)識和感受，初步培養(yǎng)他們形象記憶力和想象力。一年級美術(shù)下學(xué)期教學(xué)計劃4一、學(xué)情分析本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級六個班的美術(shù)課。色彩：涂色練習(xí)《五彩的煙花》_滲色練習(xí)(《水彩游戲》)—(《繽紛花布》)—在復(fù)雜形內(nèi)填色(《熱帶魚樂園》)——嘗試色彩搭配(《彩旗飄飄》)。美化環(huán)境：〈“蘑菇”家園〉。(2)認(rèn)識和運(yùn)用各種平面形、常用色。能力培養(yǎng)要點(1)在美術(shù)活動中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。審美教育要點(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。讓學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述，形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力，感受美術(shù)活動的愉悅，使兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動感到興趣。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想像，進(jìn)行比較。盡管這樣，每個學(xué)生對美術(shù)都抱有濃厚的興趣，積極向老師學(xué)習(xí)繪畫知識，提高自己的繪畫水平，這其中一些學(xué)生由于資質(zhì)較好，接受能力快，很快成為班里的美術(shù)尖子生。(設(shè)計、應(yīng)用)觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。嘗試使用各種線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動。[設(shè)計、應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域：以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物，進(jìn)行感官體驗，并作簡單的組合造型。[欣賞、評述]學(xué)習(xí)領(lǐng)域：走出教室，觀賞校園和所在地的景色。到閱覽室翻閱畫冊，觀看學(xué)生美術(shù)作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。結(jié)合語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，共同設(shè)計、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。但由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大部分學(xué)生的繪畫簡單稚拙，構(gòu)圖單純。（造型、表現(xiàn)）嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。在美術(shù)表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。安全地使用材料和工具。通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進(jìn)行欣賞和討論。［綜合、探索］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的感受。四、教學(xué)進(jìn)度第三篇：一年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃一年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃一、分析 本冊教材總體上有這樣一個比較明顯的特點：隱含了美術(shù)的繪畫知識和技能，但在選的教學(xué)內(nèi)容里，卻以一種趣味的操作和活動中體現(xiàn)出來的。4記憶和聯(lián)想思維這是美術(shù)中所需要的特質(zhì)，從小加以培養(yǎng)本冊也有所重點體現(xiàn)。（設(shè)計、應(yīng)用）觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。嘗試使用各種線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動。［設(shè)計、應(yīng)用］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物，進(jìn)行感官體驗，并作簡單的組合造型。［欣賞、評述］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：走出教室，觀賞校園和所在地的景色。到閱覽室翻閱畫冊，觀看學(xué)生美術(shù)作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。結(jié)合語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，共同設(shè)計、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。{=+]思想性原則發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育。趣味性原則選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。盡管這樣，每個學(xué)生對美術(shù)都抱有濃厚的興趣，積極向老師學(xué)習(xí)繪畫知識，提高自己的繪畫水平，這其中一些學(xué)生由于資質(zhì)較好，接受能力快，很快成為班里的美術(shù)尖子生。（設(shè)計、應(yīng)用）觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。嘗試使用各種線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動。［設(shè)計、應(yīng)用］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物，進(jìn)行感官體驗，并作簡單的組合造型。［欣賞、評述］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：走出教室，觀賞校園和所在地的景色。到閱覽室翻閱畫冊，觀看學(xué)生美術(shù)作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。結(jié)合語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，共同設(shè)計、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。體現(xiàn)了以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念，引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與美術(shù)活動，激發(fā)創(chuàng)意，了解美術(shù)語言及其表達(dá)方式和方法。陶冶高尚的審美情操，完善人格。突出學(xué)生在自主互動的學(xué)習(xí)過程中的感受與實踐，并增設(shè)了課后思考拓展的問題。版式設(shè)計特色鮮明，努力使版式設(shè)計成為一種隱性的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生從美觀、大方的版式設(shè)計中得到美的熏陶。幫助學(xué)生獲得親身體驗，形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類、美術(shù)與生活、美術(shù)與情感、美術(shù)與政治、美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。教師要尊重與愛護(hù)學(xué)生，對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的39。重視學(xué)生的自評和互評。以生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，安排了四個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的喜愛。二、本學(xué)期教學(xué)的總要求知識教育要點（1）感知各種隨意形狀。（5）欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。（4）提高對色彩美、形狀美的能力。二、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)中高年級學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)教學(xué)，將欣賞、繪畫、剪紙和工藝融為一體，采用各種有趣、吸引人的教學(xué)方法，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受傳統(tǒng)的基本功和色彩教學(xué)。讓學(xué)生在沒有書本和課本的情況下，能夠獨(dú)立、大膽地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。加強(qiáng)“三學(xué)四學(xué)”高效課堂教學(xué)理念、模式和教學(xué)方法的研究?？傊?，在“三學(xué)四學(xué)”和高效課堂理念的前提下，美術(shù)教學(xué)活動以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，旨在培養(yǎng)學(xué)生的興趣、經(jīng)驗和知識，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)和扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)作意識，從而提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。一些學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)方面取得了顯著的進(jìn)步，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。二，教學(xué)目標(biāo)和要求：學(xué)生在進(jìn)一步掌握水彩畫技能的基礎(chǔ)上，要堅持培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。因為美術(shù)課在操作過程中活躍是正常的。對美術(shù)課的學(xué)習(xí)方法有一定的了解，在原有的基礎(chǔ)上興趣更高。在課堂教學(xué)活動中加強(qiáng)對新理念、新模式、新教學(xué)方法的研究。三，這一時期的教學(xué)注意事項在備課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真整理每節(jié)課的記錄和調(diào)整思路。但是，要形成良好的行為習(xí)慣的連續(xù)性，需要對他們進(jìn)行鞏固和訓(xùn)練教育。要不斷加強(qiáng)學(xué)生校園文明行為習(xí)慣的教育和培養(yǎng)，將藝術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)校德育、安全健康教育等結(jié)合起來。但是，由于年齡較小，他們還處于兒童涂鴉時期。那些沒有接受過學(xué)前教育的青年學(xué)生，藝術(shù)能力較差，對學(xué)習(xí)美術(shù)缺乏信心，對學(xué)習(xí)美術(shù)的態(tài)度不好，需要老師重點幫助教育。(欣賞評論)、創(chuàng)作、表演和有主題或無主題的`展示。，產(chǎn)生質(zhì)感，獲得視覺和觸角的感覺。，通過拼讀、粘合、堆疊、組合等技術(shù)玩建模游戲。，通過視頻或現(xiàn)場觀看布袋戲或皮影戲的表演片段。，表演舞蹈和童話。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運(yùn)用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。二、教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。（綜合、探索）三、教學(xué)內(nèi)容[造型、表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進(jìn)行繪畫實踐。介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。思想性原則發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的39。實踐性原則聯(lián)系學(xué)生的實際，理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。課標(biāo)要求：關(guān)注自然環(huán)境與社會生活情景，識別其中的藝術(shù)要素；注意發(fā)現(xiàn)身邊的藝術(shù)，能分辨期中的`社會生活情景；能使自己的生活經(jīng)驗和藝術(shù)經(jīng)驗相互聯(lián)系，嘗試用藝術(shù)的方式美化身邊生活環(huán)境。工作目標(biāo)：欣賞兒童題材的優(yōu)秀繪畫作品；運(yùn)用平面形的組合表現(xiàn)景和物；用記憶畫和想象畫的形式表現(xiàn)自己最感興趣的事物；學(xué)習(xí)撕紙、剪紙；學(xué)習(xí)貼畫、拓印畫面；制作簡單的立體模型。教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用，如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng) 造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完 善人格。應(yīng)用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看 看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。探索：采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表 演和展示。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，認(rèn)真鉆研教材， 進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神，制定切實可行的的教學(xué)策略。充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模， 學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。因為學(xué)生年齡小，耐心差，對作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真，所以要培養(yǎng)他們畫畫的好習(xí)慣。顏色組合(《繽紛花布》)在復(fù)雜形狀中填充顏色(《熱帶魚樂園》 )——嘗試顏色匹配(《彩旗飄飄》)。親近自然：《熱帶魚樂園》《大公雞》《夏天》。(3)運(yùn)用形式和色彩練習(xí)臨摹、繪畫、記憶繪畫、想象繪畫。(2)在繪畫活動中大膽運(yùn)用筆和色彩，鼓勵孩子通過繪畫表達(dá)情感。(2)讓學(xué)生感受藝術(shù)活動的樂趣，激發(fā)孩子對藝術(shù)創(chuàng)作活動的興趣。，引導(dǎo)學(xué)生積極探索、研究、創(chuàng)造，全面解決問題。，要遵循美學(xué)規(guī)律，給學(xué)生更多理解藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生想