人教新課標(biāo)五年級下冊音樂教案 母親河 2-預(yù)覽頁
【正文】 保衛(wèi)黃河》這部作品出自于哪位作曲家的筆下呢 ?他就是我國人民音樂家冼星海。途中，光未然親臨險灘激流、怒濤旋渦、礁石瀑布的險地，目睹了黃河船夫與驚濤駭浪博戰(zhàn)的情景，聆聽了船工們高亢激越、深沉有力的號子 ?? 這一切激發(fā)了光未然創(chuàng)作的激情和靈感，一首以黃河為背景的長詩 —— 《黃河吟》便應(yīng)運(yùn)而生。 生 ：聆 聽教師 的 解說 。 師：在整首歌曲中，有很多地方采用了大跳的旋律，你覺得這是作曲家想表達(dá)一種怎樣的思想感情？ 再次播放范唱 生：聆聽歌曲，思考并回答問題。 生：隨鋼琴伴奏，演唱歌曲。 出示問題：全曲的主題旋律共演唱了幾遍 ?每一遍的演唱形式有什么不同 ? 生 ：聆聽歌曲， 思考、回答問題 師 ： 小結(jié) ， 主題旋律共演唱了四遍。 它猶如黃河的滾滾洪流，勢不可擋，將一切侵略者淹沒在人民戰(zhàn)爭的汪洋大海之中，顯示了英雄民族的偉大氣魄。 （二）欣賞器樂曲鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》。 師： 樂曲中作者把保 衛(wèi)黃河的音樂主題用變奏的手法在樂曲中不斷的出現(xiàn)， 下面我們再一起來聽一聽主題音樂出現(xiàn)了幾次？ 生： 仔細(xì)聆聽，思考并回答問題 ， 主題一共出現(xiàn)了八次 。作者在這首作品中以黃河為背景，以通俗易懂、簡潔明快的語言，生動形象地描繪了中國人 民英勇抗戰(zhàn)的歷史畫面，同時在這部作品中歌頌了我們中華民族的什么偉大精神 ? 生 ：思考回
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