《哪兒去了》冀教版教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，便讓小孫子拿一角錢(qián)去追還。但是，每位顧客后來(lái)又被退回了二分，實(shí)際上只花了一角八分。大家只好去問(wèn)老師。這些錢(qián)中的五角，在老漢手里；余下的四分，小孫子買(mǎi)了茶水?！边@么一說(shuō)，孩子們恍然大悟。你們看，起先老漢收了六角錢(qián)，可由于其中的一角被退還很快就不存在了。當(dāng)這位同學(xué)改正了以前的缺點(diǎn)后，他也仍然不肯改變以前的印象?？茖W(xué)知識(shí)：能用自己的話說(shuō)出什么是蒸發(fā)。四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課：談話：生活中有關(guān)水的三態(tài)變化還很多，如大雨過(guò)后，地面上留下很多水坑，幾天后水坑會(huì)有什么變化？坑里的水到哪里去了？洗過(guò)的衣服放到陽(yáng)光下，不久衣服變干，農(nóng)民剛收獲的小麥、玉米濕濕的，掛在樹(shù)上會(huì)變干，衣服和糧食為什么會(huì)變干？這些現(xiàn)象中的水，究竟到哪里去了？你愿意探究這個(gè)問(wèn)題嗎？（二）學(xué)習(xí)新課：：（1）我們玩?zhèn)€寫(xiě)字游戲（假想）在干凈的玻璃上寫(xiě)一個(gè)“水”字“，觀察這個(gè)字的變化，由此你想到什么？出示小黑板問(wèn)題：①玻璃上的“水”字的水跡哪里去了？②你看到水是怎樣跑掉了？③這說(shuō)明水變成了什么樣物質(zhì)跑掉了？討論匯報(bào)：水干了，就變成水蒸氣的過(guò)程。（小組）①用手指醮少量水抹在手背上或抹在前額上，仔細(xì)體會(huì)有什么感覺(jué)？（）②出示兩個(gè)同樣的溫度計(jì)，分別記下當(dāng)時(shí)所顯示的溫度，將其中一支地溫水中醮一下，取出仔細(xì)觀察兩支溫度計(jì)的變化這說(shuō)明什么？你能解釋這種現(xiàn)象嗎？學(xué)生討論交流：集體討論：教室的溫度相當(dāng)于夏天的溫度杯子里的水相當(dāng)于河水的溫度溫度計(jì)相當(dāng)于游泳的人B得出結(jié)論：（板書(shū)）蒸發(fā)是水從液體變成氣體的現(xiàn)象，在這個(gè)變化過(guò)程中要吸收周圍熱量。附：課后習(xí)題設(shè)計(jì)：一、蒸發(fā)：二、勤于思考善于判斷：（）（），它們蒸發(fā)的快慢也一定相同。第五篇：骨頭都到哪兒去了詩(shī)歌一個(gè)個(gè)身軀倒下了倒下的還有血紅淹沒(méi)的還有呼喊時(shí)間在一聲聲巨響后把雙手舉起或者禁錮鋼筋都到哪兒去了一張張圖紙哭訴著展開(kāi)混凝土開(kāi)始講話了戴上現(xiàn)實(shí)的鏡片寂靜的空谷響出真實(shí)的回聲那些暗藏的黑暗隨著一句鋼筋都到哪兒去了在一片火苗里，瘋狂逃竄筆直的身軀哪兒去了一堆鮮紅的紗票擺出貪婪的笑臉把一些頭顱趕進(jìn)泥土那摻雜的黑啊再也開(kāi)不出絢麗的心靈之花時(shí)間都到哪兒去了墳邊，一個(gè)人把天深深地撕開(kāi)一個(gè)口子一捆鋼筋刺了下來(lái)一座滴血的墓碑
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