人教新課標六年級下冊品德與社會教案 戰(zhàn)爭風云下的苦難-預覽頁
【正文】 世界人民的心，成為戰(zhàn)爭帶給伊拉克人民災難的真實寫照） 2．（出示圖片 2）戰(zhàn)爭也讓伊拉克人民的家園變成了廢墟 ,曾經朝夕相處的樂土只能在夢中回憶 ,這些背井離鄉(xiāng)的孩子 ,他們的心里在想些什么？ 3．在炮火的轟炸和摧殘下 ,他們對這個世界只有恐懼。 2. 調查經歷過困長春的老人 ,請他們回憶當年的情景和感受。 教學重點： 戰(zhàn)爭引發(fā)的多種災難和影響。 、整理資料的過程，培養(yǎng)學生探究和解決問題的基本技能。 教學準備： ,結合課文內容搜集相關資料，進行整理并作好準備以恰當的方式在 課上與同學交流和探究?？山裉斓囊晾藘和?,他們美麗的童年正被無情的炮火演化為一場場噩夢。 ，人們總有說不完的話題。 學生完成后，教師出示填寫完整的表格，讓學生對照自己填寫的內容是否一致。伊拉克戰(zhàn)爭已經讓美國耗費了 5000 億美元的軍費開支 ,相當于一個普通非洲國家十多年的全部工農業(yè)生產總值。 (板書 :生命的摧殘 ) 。即使生活在和平環(huán)境中的人們 ,也同樣會受到戰(zhàn)爭的影響和傷害。我們最擔心的還是那些未成年的孩子，他們的生活與我們今天有什么不同？你對他們今后的命運最關注的是什么？ 缺衣少食又會對他們的身體發(fā)育有什么影響 ?根本沒有上學的機會 ,這對他們的終身發(fā)展有什么影響 ? (2)戰(zhàn)爭所造成的物質損失，也許可以通過重建來補回，但戰(zhàn)爭帶給人們心靈的創(chuàng)傷，卻久久難以平
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