【正文】 題情緒。過渡放松時(shí)，就去做名句默寫題，可以濕度增加緊張感。在具體操作上，要求考生做到“量菜吃飯”，按“分?jǐn)?shù)時(shí)間比”實(shí)用原則，分值大的題目多花些時(shí)間，分值小的題目少花一些時(shí)間；一看就會做的題目先花時(shí)間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊(duì)完成；難度最大的或從來沒有見到過的題目，放在最后攻關(guān)。五、具體答題策略：第Ⅰ卷（選擇題）（一）基礎(chǔ)知識字音辨析題答題技巧：（1）常見多音字標(biāo)“次讀音”正確的可能性大，標(biāo)“常讀音”正確的可能性小。（4）直選排除相結(jié)合。（4）善用排除，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項(xiàng)，同時(shí)也要做記號。（3）注意成語適用范圍，搭配的對象。病句辨析題病句類型：①語序不當(dāng)（邏輯順序）、②搭配不當(dāng)（定中結(jié)構(gòu)，狀中結(jié)構(gòu)，主謂賓）、③成分殘缺或贅余（主謂賓，介詞，助詞）、④結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）、⑤表意不明（歧義句）、⑥不合邏輯（有悖常識常理）。（2）關(guān)注句子成分。（3）關(guān)注句首介詞。（5）關(guān)注關(guān)聯(lián)詞語。特別關(guān)注：代詞，關(guān)聯(lián)詞語。參照最后一道題目，幫助了解文章內(nèi)容。用互文見義對照解釋前后詞。從沒有聽說過的實(shí)詞釋義往往是對的，干擾爾。（4）歸納概括題答題技巧：找出文段中與選項(xiàng)解釋相對應(yīng)的語句，一一對應(yīng)。（2）再結(jié)合譯句重讀上下文句子。詩歌鑒賞題（1）先讀詩歌題目，結(jié)合注釋或作者所處的朝代和作品風(fēng)格圈出題眼，把握本詩重點(diǎn)。（說明）語言特點(diǎn)：含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實(shí)、典雅、淡雅、通俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸、冷峻、古奧、生動形象、色彩鮮明、情趣盎然、節(jié)奏鮮明、等。思想感情：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民等。（3）若是任選填空的話，一定要選擇最有把握的來填。（4）一般來說，答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語、句子就在原文中，應(yīng)抓住這些重要的詞句，進(jìn)行有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來的答案，一般都和標(biāo)準(zhǔn)答案較切近。（7）字跡工整，寫滿為止。（4）句式變換題：答題技巧：變短要先提煉出主干句，將之作為第一句，再將其它修飾語按順序變?yōu)榉志洌蛔冮L要確定某句為主干句，再將其它短句按順序變?yōu)樾揎椪Z。（7）手機(jī)短信：答題技巧：字?jǐn)?shù)一般20—50字。（10）歡迎詞：感情真摯，不卑不亢。一般有修飾關(guān)系、并列關(guān)系、無限制關(guān)系。如教育、親情、友情、環(huán)保、時(shí)勢、戰(zhàn)爭、歷史、做人、人文等。確定分論點(diǎn)?？刹捎靡韵聨追N方法擬題：運(yùn)用對偶比喻等修辭擬題，引用俗語擬題，化用古詩文擬題，借用成語擬題，套用流行語擬題等。入題要快。應(yīng)試作文上最忌首、腹、尾三段組成的“豬樣式”結(jié)構(gòu)。要寫好每一段的首句。要展示文采。滲透時(shí)代意識，如創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)意識、環(huán)保意識、節(jié)能意識、公平意識、民主意識、法律意識、效率意識、惜時(shí)意識、學(xué)習(xí)意識、平等意識、合作意識、商業(yè)意識、風(fēng)險(xiǎn)意識等。(殷陸君編譯：《人的現(xiàn)代化》)我們要在建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身的現(xiàn)代化，就要努力使自已具備現(xiàn)代人的思想意識，用現(xiàn)代意識來規(guī)劃、指導(dǎo)、制約自己的言語、行為(包括寫作)】。推己及人，以情動人。結(jié)尾要展示自己的文采，有韻味，或有力度。以下為書寫1字?jǐn)?shù)、書寫。最好寫楷體字，一筆一畫清清楚楚，不要寫草字，以免妨礙辨認(rèn)。若卷面不潔將極大地影響得分。任何一個(gè)題目都不能空白，空白就一分也不能得到，答出就可能得分。一定堅(jiān)持兩個(gè)百分百：改后百分百正確，就改正；不改百分百錯(cuò)誤，就改正。不要誤做“標(biāo)記”。此時(shí)討論不僅于事無補(bǔ)，而且發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤后一定會懊惱不已，影響情緒。審題要細(xì)，不要輕視。一般考生不要刻意關(guān)注多選的數(shù)目，更不要做完選擇題后，發(fā)現(xiàn)無多選或很少，硬組合一些多選，這樣常常會連3分也得不到。二、實(shí)驗(yàn)題答題技巧基本原則：明確目的，抓住細(xì)節(jié)。特別是不要把課本中的實(shí)驗(yàn)或做過的一個(gè)實(shí)驗(yàn)題的原理、方法等，不加思考，完全移接在考題上，常常會出錯(cuò)的。過程分析中要特別注意：①接觸面是否光滑。要工整書寫必要文字和分步核心公式，不要把推導(dǎo)過程和解方程過程全部書寫，運(yùn)算要準(zhǔn)，結(jié)果是表答式時(shí)要用題目所給符號表示，是數(shù)字時(shí)要寫上單位。物理題易失分，也易得分。第五篇：高考語文答題技巧高考語文答題技巧語文選擇題命題特點(diǎn)：由于語言類學(xué)科必須陳述清楚，因此能夠考察大家的命題方向只有兩種手法，第一種方法，就是將正確答案出的像錯(cuò)的，第二種將干擾選項(xiàng)設(shè)置的正確無比。成語題我們注重兩個(gè)方面就能順利拿到分?jǐn)?shù)，第一關(guān)注成語的褒貶（或中性）詞性，第二關(guān)注成語的使用對象，如08全國2卷：“美國博物館的收費(fèi)可謂各盡所能：有的一部分收費(fèi)，有的分時(shí)段收費(fèi)，還有的是否交費(fèi)、交費(fèi)多少由參觀者自行決定。其他的成語只要意思沒錯(cuò)就能判斷。B．該縣認(rèn)真實(shí)施“村村通”這一全省規(guī)劃的八件實(shí)事之一，到10月底，在全地區(qū)率先解決了農(nóng)村百姓聽廣播看電視難的問題。有人說我這么做題有些牽強(qiáng)，但是語言類學(xué)科的本質(zhì)就是把話說清楚，句子本身不能夠產(chǎn)生歧義，大家可以從這方面著手，就不要去死記硬背什么指代不明、語序不當(dāng)、邏輯不當(dāng)?shù)葋y七八糟的錯(cuò)誤類型了。其實(shí)完全可以直接看題目做題，因?yàn)轭}目信息本身就告訴我們該查找哪些信息了。其實(shí)暗示點(diǎn)就在原文地一段轉(zhuǎn)折后面。因此選C。古文詩歌考察的知識點(diǎn)比較細(xì)，其實(shí)也有規(guī)律方法可行，其實(shí)古文很簡單，任意一篇古文，行文體裁及陳述方式都差不多，因?yàn)楣盼牡奶撛~是定死了的，考綱規(guī)定的文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。對文言文的做法較為科學(xué)的是大家先把所有問題都看了，然后細(xì)讀一遍原文考詞的代進(jìn)去讀，一般可以判斷是否正確?，F(xiàn)在具體說一下文言文較為科學(xué)的做法：一、整體略讀，不必過細(xì)的探究每件事，大概弄明白這篇文章說了哪些人哪些事即可二、對話部分做標(biāo)記，略讀過程中將對話做標(biāo)記，因?yàn)楹芏嘤^點(diǎn)及說明都是根據(jù)對話內(nèi)容來的三、看題細(xì)讀，注意句意關(guān)聯(lián)轉(zhuǎn)折性，常見文言文關(guān)聯(lián)或轉(zhuǎn)折詞有，然、則等一些虛詞。做這類題一定要讀前后句，看看關(guān)聯(lián)性成立不成立，所有題的考法都一樣，不信你把其他三個(gè)正確選項(xiàng)代入，都是依照前后句能否成立推出。語文考試由于累積了大量知識，并且某些題還要假設(shè)他們觀點(diǎn)，使得很多人在選擇題上丟分，但是從技巧的角度上說無非就是根據(jù)語義做題。最實(shí)用的方法是將常見錯(cuò)別字歸總分類記憶，要注意高中語文第四冊附錄中的《容易寫錯(cuò)的字一覽表》和《容易用錯(cuò)的成語一覽表》。如“義憤填膺”考的就是“膺”的字形，如果我們知道“膺”的本義是“胸”，它是身體的一個(gè)主要部位，根據(jù)造字規(guī)則，身體部位的字有“月”字偏旁，可斷定“膺”為正確字形。：正確理解成語在語境中的含義。建議考生自己每天積累、辨析1—2個(gè)成語。答題時(shí)，主要采用句子成分主干劃分法判斷“句序不當(dāng)”、“搭配不當(dāng)”、“成分殘缺”的問題。答題時(shí)要注意看陳述對象(含話題)的一致性、句子前后結(jié)構(gòu)的一致性、詞語前后照應(yīng)、邏輯順序恰當(dāng)。介紹新知識、新觀點(diǎn)的材料中必然要涉及一些新的概念和重要的句子。三、文言文閱讀，尤其注重重要實(shí)詞的引申義，通假字，名詞做狀語，名詞活用為一般動詞或使動、意動用法，注意典型的古今異義詞。翻譯的總要求是意思明確，表達(dá)通順。先針對選項(xiàng)內(nèi)容到文中去解讀大意，對比見正誤。建議考生積累一些答鑒賞題的套路語句，多做比較閱讀是提高古詩詞閱讀能力的捷徑。背誦的前提是理解，多練習(xí)理解性默寫題