【正文】 以課本為主線，讓學生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度，及時反饋，與學生做到知識日日清。綜合訓練，能力提高。在復習的最后階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見各類題型，讓學生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的`解題方法，培養(yǎng)學生良好的應試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài)。（2）基本方法關(guān)?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中進行反饋、矯正和強化。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。適當加大學生的練習量，但不能把學生推進題海。三、學生現(xiàn)狀：初中物理教學分兩年，初二教學主要是力學、熱學、光學等部分，這些內(nèi)容在初中物理教學中占三分之二的比例，非常重要，可是，學生在初二時學習物理還沒有入門，初二時每個教師所教班級比較多，分層輔導不能落實，學生現(xiàn)在感覺初二物理的知識幾乎都忘了；到了初三的電學，學生一方面是感覺理解起來很吃力，另一方面電學用到了很多數(shù)學知識，學生學習起來比較困難。針對這種情況，我認為深入細致的總復習就顯得尤為重要。復習過程中，主要幫助學生理解、記憶基本概念，熟悉基本的`公式、定律等。（三）在復習期間，穿插以縣內(nèi)模擬考試練兵題為主進行模擬考試訓練，同時對學生學習情況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救。增強學生的自信心，使學生從容面對中考。作為一名初三物理教師，我們深知，中考不僅是對教師業(yè)務水平、教學能力、學生素質(zhì)的考核，也是教研組工作、教師的工作意識的考核，我深知我的教學以及成績將代表著學校并且直接影響到上級對學校的考核，同時我們也知道要樹立物理科在學校的地位，必須搞好初三的物理教學成績，務必團結(jié)一致，共同營造教學和學習物理的氛圍、教研的氛圍，牢固樹立責任感和共損同榮的觀念。我校理、化、生教研組訂閱部分物理科教學和中考的資料，并分別從網(wǎng)上、其他資料書上收集初三教學和中考的相關(guān)有用信息，不斷改進和完善初三復習資料，做到資料針對性強、實效性高。三、科學制定計劃？穩(wěn)步扎實復習。加強基礎(chǔ)時，突出抓住10個重點知識（新教材9個知識點）（力的概念、二力平衡條件、密度、壓強、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規(guī)律、比熱和熱量的計算、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點、電功電功率）。我們將分成了選擇題、探究題實驗、問答題、綜合題等三個板塊。第三階段：模擬測試階段。）以便及時進行查漏補缺；另一方面也是對學生進行考試過程的適應性訓練。在考試前一周，對困難學生可以用基礎(chǔ)題進行強化訓練（自編一到二套以基礎(chǔ)題為主的練習題）②、側(cè)重輔導，關(guān)心極優(yōu)生。記住公式，做到提到書中一章的標題，能自然反映出本章所有的公式?？梢远嗫匆恍┯嘘P(guān)物理的小知識，生活中的物理現(xiàn)象。秋季：基礎(chǔ)知識深入進入秋季后，同學們要在學校學習暑期預習的課程，在第二遍學習基本概念的同時，同學們可以開始練習各個章節(jié)較難的題目，包括歷年模擬題、中考真題。同時，還要對力學或電學部分的基礎(chǔ)進行梳理，很久沒接觸了、不要遺忘。第三輪復習以查漏補缺為主，將初三第二學期以來所做過的所有試卷、作業(yè)等當中的錯題認真研究（平時注意整理），做到以前錯過的題目再次遇到時不再犯錯。緊張中有放松，壓力下會調(diào)控；④身體狀態(tài)：精神飽滿，身強力壯。（3）訂好“四個”計劃：①自主復習計劃；②自主糾錯反思計劃；③自主調(diào)節(jié)放松計劃；④自主練習提升計劃。但是到了現(xiàn)在，離考試沒有幾天了，學習課本的方法就不一樣了。三、對癥下藥復習物理要根據(jù)自己初二的學習情況“對癥下藥”。有能力的學生可以做一些力學、電學綜合性的往年中考題。第四篇：中考備考方案石窯中學中考備考工作方案為科學有效地搞好2011年中考備考工作，結(jié)合我校實際，特制定石窯中學2011年中考備考工作方案。深入教學一線，發(fā)現(xiàn)并解決好各科復習備考中存在的問題。（5）對復習中出現(xiàn)的新情況、新問題及時給與解決。（3）抓好集體備課。針對各類學生的不同情況，制訂不同的教學目標，使用不同的教學方法、管理方法。（7）檢測題由自我命題與外來中考信息相結(jié)合，試題既要針對學生的實際，又要符合中考試題的格式，讓學生在平時的訓練中體會中考試題的內(nèi)容、難易度。資料的作用必須要有舉一反三、觸類旁通之效。（3）分層次采取集中與分散相結(jié)合的形式同家長聯(lián)系，爭取多方支持。（7）加強學風紀律的管理，杜絕遲到、早退、曠課等不良現(xiàn)象，各班主任要對本班的學風紀律負責，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。②抓邊緣生，推拉并舉。④抓心理輔導，輕裝上陣。各科教師要以班為單位，對學生進行分類，并通過制定具體分類、提高計劃，扎實搞好拔尖、培優(yōu)、扶差工作，力促各層次學生在中考中都能獲得最大程度的提高。一、基本情況分析學生基本情況：全年級在校就讀學生134人，四個教學班，其中實驗班1個，學生30人；3個平行班，學生共計102人。根據(jù)東西湖區(qū)考評辦法，完成中考尖子生層面的比例任務是艱巨的。應考有利因素：一是學校領(lǐng)導及學部把初三年級當作重點工作的重點年級來抓，給予初三年級教育教學科學指導，為初三年級備考工作提供強有力的支持。二、備考指導思想以中考改革方向為基點，以激發(fā)學生學習潛力、全面提升學生綜合素質(zhì)為目標。中考三級目標分解：****四、總體工作思路明確目標，優(yōu)化復習過程，面向全體，著力于前30名，不放棄學困生。五、復習教學與集中檢測時間安排執(zhí)行區(qū)教研室進度計劃，與市、區(qū)教研室組織的統(tǒng)一檢測相對接，實施備考的三輪復習。復習方法采用三輪復習方法：夯實基礎(chǔ)（對少數(shù)學生應如同上新課）專題訓練綜合檢測（模擬沖刺）教學進度：學校要求各科在2月中旬這前結(jié)束新課教學。強化分塊綜合和專項知識訓練，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力。第三輪復習（5月下旬6月中旬）：綜合檢測，模擬沖刺。復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。（二）實行班級、科任目標責任制將中考指標分解到初三各班級、各科任；確立各班級、各科任教師中考目標，簽定目標責任書，各項指標分配到人。關(guān)心初三教師的身心健康，講究工作藝術(shù)，化解教師與學生之間、教師與家長之間的誤會。研究近兩年武漢市中考試卷，研究省內(nèi)周邊縣市的中考試卷，集中填寫中考知識點統(tǒng)計表。各科任教師要積極參加市、區(qū)教研室組織的中考復習相關(guān)的教學研究活動。該讓學生自我訓練，自我感悟的，讓學生自主構(gòu)建。每一個階段后組織學生進行一次集中糾錯訓練。制卷：要在反復研究中考試卷基礎(chǔ)上，理清思路，做到寧少勿濫，精選習題。（慌亂的局面）（四）加強班級管理抓班風、學風建設(shè)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。負責組織好學生中考相關(guān)的資料、表格的填寫，提前做好學生綜合素質(zhì)評價等工作。加強各階段質(zhì)量的跟蹤管理、監(jiān)控評價。二是教師會，包括開學初工作布置會（目標、責任）；學情研究會；考試質(zhì)量分析會。加強紀律保障。力爭與市、區(qū)教研室保持經(jīng)常性的聯(lián)系，與市、區(qū)內(nèi)各名校相互溝通交流，組織教師走出去學習取經(jīng)，獲得有價值中考信息，不斷提升我校中考備工作的有效性，推進復習質(zhì)量的提高。物理教學中要特別注意自己的舉止語言、實驗操作、書寫做圖、思維分析等行為的規(guī)范、準確。盡可能跟學生和同伴開發(fā)適合學生實際的教材資源，多讓學生制作實驗器材，自行設(shè)計實驗、親自動手做實驗，培養(yǎng)學生學習物理的興趣和科學探究精神。二、有針對性教學，決勝千里根據(jù)整個年級的分班情況和每個班的學生程度，也制定了不同的教學計劃。和16 班是我們第二階段的實驗班，這兩個班有四分之三的學生是可以拿優(yōu)分的，所以對這些學生我們采取的要求是和7 班8 班一樣的，但這兩個班中是存在有四分之一的學生的基礎(chǔ)不扎實，甚至有一小部分連及格都難的學生，所以針對這種情況，就要求教這兩個班的老師上課的內(nèi)容跨度要很大，既要保證四分之三學生的提高，還要保證小部分學生基礎(chǔ)知識的過關(guān)。對于一些重要的知識點，在理解的基礎(chǔ)上，我會讓學生齊讀幾遍，我認為齊讀不光是在文科方面可以用到，在理科方面應用到也會起到很大的幫助。最后在臨近考試的兩個周內(nèi)，結(jié)合全組教師的經(jīng)驗及對中考的預期，對今年的考題進行預測，把這些預測的題目特別是計算題，在多次講解的基礎(chǔ)上，讓他們背，至少把公式給背出來，也可以采用讓他們抄的辦法，只要他們能記，能往卷子上寫，我們就有希望，再給他們教一些考試技巧，讓他們在原有的基礎(chǔ)上，最大化的得分。第二輪復習（5 月底完成）以板塊為主線。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。一、學生現(xiàn)狀分析：九一班總體成績穩(wěn)中有升，個別學生止步不前，或者有退步現(xiàn)象；學生學習的積極性和主動性有待提高；個別學生因壓力大，產(chǎn)生厭學情緒。依據(jù)新《課標》和“考綱”，堅持面向全體學生，貫徹因材施教，分類推進的指導思想。形成一個精誠團結(jié)，通力合作，腳踏實地的工作團隊；抓好教風與學風兩塊陣地。本階段師生以書本為本，過好課本關(guān)。強化分塊綜合和專項知識訓練，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力。（三）、第三輪“綜合檢測”（6月上旬6月19日）復習內(nèi)容：中考全部內(nèi)容的綜合訓練?？荚嚽?天，培養(yǎng)學生的良好學習心理狀態(tài)和應考心態(tài)，迎接中考。教師的職責有：一是教師要根據(jù)縣教研室的總體安排，制定切實可行的學科三輪復習計劃，并組織教師認真執(zhí)行。三是各科任教師要積極參加市、縣教研室組織的中考復習相關(guān)的教學研究活動。該讓學生自我訓練，自我感悟的，讓學生自主構(gòu)建。每一個階段后組織學生進行一次集中糾錯訓練。（3）不定期召開科任教師會議，向科任教師了解班級學生上課的表現(xiàn)。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當運用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。認真分析原因，做細致工作，教給學習方法，盡量聯(lián)系生活實際，使他們認識學習的價值。（2）經(jīng)常與教研室、其他學校保持聯(lián)系，增強教師之間，學校之間的經(jīng)驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。（5）加強學法指導，解題技巧的訓練、知識歸納能力的訓練