【正文】 復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。最大限度的調動學生的積極性。教師從中總結經驗。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。（一）保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。（五）培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。充分調動學生的積極性。5．多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。六、課時安排周次 章節(jié)內容 教學內容 課時 備注 1—2 第一課 音樂風格教育 4課時欣賞《秧歌舞曲》聆聽：《D大調小步舞曲》聆聽：《中國少年先鋒隊隊歌》欣賞《草原就是我的家》欣賞《小白菜》34 第二課歌曲《月亮月光光》 4課時歌曲《放紙鷂》4— 5 第三課欣賞《墨西哥草帽舞》 2課時歌曲《當我們在廣場上相遇》歌曲《快來吧！朋友》歌曲《賣花生》 第四課歌曲《乘著歌聲的翅膀》 4課時聆聽《朝景》欣賞《奧塞之死》《歌唱二小放牛郎》7—8 第五課歌曲《海鷗》 4課時歌曲《》科任：廖清梅 2017年9月12日第四篇：2014—2015第一學期六年級音樂教學計劃2014—2015第一學期六年級音樂教學計劃一、學情分析：本班現(xiàn)有學生18人。二、教材分析：本冊教材內容有：歌曲七課，每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。四、教學重點、難點通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，逐步建立與他人合作演唱的經驗，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調、合作能力。激發(fā)學生聽賞音樂的興趣，逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣，積累感受與鑒賞音樂的經驗。第二課《草原牧歌》（共用二課時）第一課時：聆聽《美麗的草原我的家》，重點學習蒙古族民歌《銀杯》第二課時：聆聽馬頭琴獨奏《萬馬奔騰》重點欣賞：騰格爾《天堂》第三課時：學習歌曲《小黃鸝鳥》第三課《多彩的美洲》（共用二課時）第一課時：學習墨西哥歌曲《拉庫卡拉查》重點欣賞【阿根廷】《化妝舞會》第二課時：重點學習歌曲加拿大歌曲《紅河谷》，聆聽【委內瑞拉】樂隊與演唱《平原我的心》第四課《芬芳茉莉》（共用三課時）第一課時：重點學習演唱江蘇《茉莉花》第二課時：聆聽三首不同地區(qū)的《茉莉花》，感受不同的風格。最大限度的調動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。四、主要工作目標與任務：(一)感受與鑒賞對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)腵反應。能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。激發(fā)對祖國和母親的美好感情。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。切切實實提高學生的音樂素質。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。4質量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。三、本冊教材分析：本冊是六年級上冊，本冊教材的內容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，同一首歌“我的祖國”“草原牧歌”“多彩的美洲”“芬芳茉莉”“神奇的童話”“勞動的歌”“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”四、教學目標學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。（3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。（3）唱保持音時，聲音要飽滿。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的`目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。最限度的調動學生的積極性。（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設備，豐富教（5）密切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。很慶幸我是把音樂帶給孩子們的使者。學生知識能力學習習慣分析：六年級學生對音樂知識的掌握比較扎實，識譜能力也較強，能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，但是對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。（4）學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。（3）、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。三、教學目標學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。（3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。聽唱、模唱曲藝的唱腔，注意培養(yǎng)學生開朗、樂觀的39。理解《梅花三弄》所表現(xiàn)得梅花剛毅、堅貞的品格。（2）課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。（3）踴躍參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。（6）踴躍和其他學科溝通，踴躍研究學科整合，響應新課標要求。改變過去教學中普遍存在的以教師、課堂、書本為主的教學方式，代之以學生的生活經驗、興趣、能力與需要為出發(fā)點，為學生提供感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學習積累音樂文化的廣闊天地。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，培養(yǎng)學生的音樂感受與音樂鑒賞能力，發(fā)展藝術想象力與創(chuàng)造力。喜歡聆聽我國民族民間音樂，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲。能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲、音樂劇，并能參與表演。樂于聽賞音樂會或當?shù)孛袼谆顒又械?9。在這個階段要做好學生的復習工作，但不能要求學生掌握太多的東西，我只要求理解就可以。學生將在音樂的殿堂里盡享音樂帶來的無窮樂趣。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。但三班和四班學生對搜集資料不是很感興趣。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、編創(chuàng)與活動等。（1）在氣息的控制下，逐步擴展高音。：（1）認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。：上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。：今學期力爭再讓學生在感受古詩詞的基礎上進行吟唱，學會五首古詩吟唱歌曲，培養(yǎng)學生的欣賞能力及鑒賞能力。（3）、認識和了解音樂家及其音樂作品。能力目標：（1）、學生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進行歌唱。質量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進行簡單的音樂創(chuàng)造。通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培養(yǎng)學生綜合的音樂表現(xiàn)力。繼續(xù)引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。根據學生興趣特長，組織班級興趣小組。充分做好課前準備，因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些學生由于底子薄、基礎差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。二、教學目標：知識目標：認識了解秧歌、長調、短調、小調、勞動號子以及中國民歌、外國民歌的相關知識能力目標：學生通過學習歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。第二課時：學習演唱《小黃鸝鳥》，練習二部合唱，欣賞《萬馬奔騰》。第三課時：繼續(xù)學習歌曲《紅河谷》。其中唱歌、欣賞、器樂、視譜等相關活動，其要求如下：唱：學習緩吸緩呼的呼吸方法，學習用輕柔或有彈性的聲音完整的演唱歌曲。器樂：學習表達不同音樂風格，不同音樂情感的樂曲，提高演奏能力。二、教學建議：備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意結合新課標要求，關注備學生。最大限度的調動學生的積極性。多渠道聽課、交流、走出去請進來，多研究多實施，幫助學生開闊眼界。指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲。在音樂活動中，有選擇地展開自己的特長、愛好和創(chuàng)造。學生知識能力學習習慣分析：六年級學生對音樂知識的掌握比較扎實，識譜能力也較強，能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，但是對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。（2）堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。（3）積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。（6）積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。二、指導思想：以新課程標準和新的教學理念為指導優(yōu)化教學環(huán)境，轉變教師角色，改變教學評價機制使課堂教學更符合現(xiàn)代課改的精神。通過器樂教學的探索和教學，培養(yǎng)學生的音樂視唱，練耳能力。積極發(fā)揮師生共同資源，使音樂課堂真正充滿著生機和活力，并在師生共同協(xié)作下完成教學任務。教學中，強調音樂的情感體驗，根據音樂藝術的審美表現(xiàn)特征，引導學生對音樂表現(xiàn)形式和情感內涵的整體把握，領會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，主動參與音樂實踐；尊重個體的不同音樂體驗和學習方法以提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆。使學生真正體會到學習音樂課的意義。難點：重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。一 、基本情況分析本冊教材分析：六年級的學生已經掌握一定的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學生音樂學習心理，對教學內容進行拓展，增強音樂教育實效性。（2）、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。（6）、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識三、教學內容：歌唱部分：本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。（2） 運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。（2）、理解3/6/8拍號的含義。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。（2）課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。（3）積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。（6）積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。，在活動中激發(fā)了學生的想象力，陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容。在教學中融入其它學科的教學方法。但是個別學生還存在膽小不敢的現(xiàn)象,特別是在變聲期，很多學生不敢唱歌。，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。讓學生有更廣闊的自我表達、自我展示個性的空間。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學生音樂學習心理，對教學內容進行拓展，增強音樂教育實效性。三、教學目標學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。（3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。注重學生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。教學要符合學生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學習。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。所以對于這些學生教師應該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。（1）保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。（5）培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。（4）學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。（3）學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。