20xx-20xx年上學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。學(xué)校的大多數(shù)老師能揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，常常利用課余時間，無補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”之間的矛盾。第三篇：六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)本期在學(xué)校數(shù)學(xué)大組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們六年級數(shù)學(xué)組的兩位老師團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力，圓滿地完成了原計劃的工作目標(biāo)和各方面的工作任務(wù)。每個單元做好檢測、評析、反思、小結(jié)工作。教學(xué)創(chuàng)新活動：本學(xué)期，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）堅(jiān)持實(shí)施單元小結(jié)的工作，每個單元完后，我們先讓學(xué)生自己整理該單元的知識要點(diǎn)，然后老師指導(dǎo)整理，期末再整理出全冊的知識要點(diǎn)。本學(xué)期進(jìn)行了全區(qū)舉行了一次綜合學(xué)歷測評。教研活動方面：我組的每次教研活動都是定時間，有計劃，有主題地進(jìn)行。教學(xué)中有了好的經(jīng)驗(yàn)，我們都會毫無保留地與大家分享。以教法探索為重點(diǎn)，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量；以組風(fēng)建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據(jù)他們的特長，或上示范課，或開講座，或主持集體備課，帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實(shí)際的研究，使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共享。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念，則需要運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中，并在實(shí)踐中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法，如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)，切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究，邊教邊研，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。組織好每周一次的教研組活動。鼓勵他們參加各級各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競賽，數(shù)學(xué)組取得了很大的進(jìn)步，在以后的工作2014年1月中將進(jìn)一步努力，使數(shù)學(xué)組的綜合實(shí)力更上一層樓。促進(jìn)我校教師更新教育觀念，樹立高效教學(xué)觀，逐步提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)而優(yōu)化教學(xué)，更好地為學(xué)生的成長服務(wù)。我教研組這幾年在各方面取得較好成績的主要原因是學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和科組活動教師們認(rèn)真積極開展活動，落實(shí)各項(xiàng)方針政策，腳踏實(shí)地做事，積極的態(tài)度決定取得一切較好的成績的來由。如本學(xué)期是學(xué)校實(shí)施 “有效教學(xué)”的深化年，在這個時期我們的任務(wù)是加強(qiáng)各備課組建設(shè)。教研組提倡自我學(xué)習(xí)，努力做到讓學(xué)生“四個喜歡”（讓學(xué)生喜歡你的為人、你的課、你的學(xué)科、喜歡和你討論問題）為此，教研組提出每個教師做到“三個一”：第一、至少訂閱一種雜志了解、學(xué)習(xí)最新的教育理論和教學(xué)動態(tài)。我們有計劃、有目的進(jìn)行各項(xiàng)教研組活動計劃。學(xué)期結(jié)束徒弟上交10篇教案讓師傅批改并上交教導(dǎo)處存檔，師、徒寫“師徒結(jié)對子”活動總結(jié)。對所有教師的培養(yǎng)加強(qiáng)“集體備課”活動。同時，認(rèn)真做好教學(xué)的質(zhì)量檢測和質(zhì)量分析工作，全面提高學(xué) 生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。初一、初二統(tǒng)一學(xué)案上課，初三統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料。要圍繞“提高課堂教學(xué)有效性研究”開展“學(xué)—研—講—評—改”系列活動，“學(xué)”就是學(xué)習(xí)教學(xué)理論，“研” 就是研究教學(xué)思路、方法，特別是對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，切實(shí)把新的教育理念轉(zhuǎn)化為日常的教學(xué)行為。即：教學(xué)進(jìn)度和作業(yè)基本統(tǒng)一，單元考試時間基本統(tǒng)一，傳授知識的深度和廣度基本統(tǒng)一。③改革練習(xí)、復(fù)習(xí)方法。特別要針對教學(xué)過程、教學(xué)中某個知識點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)中某個案例（成果、存在的問題或困惑）進(jìn)行反思，同時針對學(xué)生的學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)效果做評估，做反思，以便查找原因，找到對策，從而促進(jìn)我們每個教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提
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