【正文】 的備課方案。（1）樹立向課堂要質(zhì)量意識，努力提高課堂45分鐘的質(zhì)量和效益，落實(shí)《龍場鄉(xiāng)中學(xué)常態(tài)課標(biāo)準(zhǔn)》。所有教師必須上達(dá)標(biāo)課，鼓勵教齡在三年以上的上示范課或在校內(nèi)上展示課。（2）提倡教師自己并指導(dǎo)學(xué)生作錯題筆記。做作業(yè)時教師應(yīng)給予輔導(dǎo)。（6）各年級的及格率、優(yōu)秀率達(dá)到學(xué)校制定的標(biāo)準(zhǔn)以上。（1）認(rèn)真撰寫學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、教師個人工作計(jì)劃，學(xué)科教學(xué)計(jì)劃開課前寫好，除上交一份存檔外，并抄寫在備課本前，以便檢查、執(zhí)行；班主任工作計(jì)劃和個人工作計(jì)劃開學(xué)第一周內(nèi)撰寫好，上交學(xué)校一份存檔，自存一份，以便班務(wù)工作的開展。、說課、上課、聽課、評課活動，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。改革課堂教學(xué)方法，教師與學(xué)生在課堂上多向交流，積極互動，提倡創(chuàng)造性的教育教學(xué)。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的天堂，不是教師的講堂；農(nóng)村缺的不是天才，而是思想和自信；我們的教育應(yīng)面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。在本學(xué)，省三星復(fù)查督導(dǎo)組對我校進(jìn)行復(fù)查驗(yàn)收，對我校的各項(xiàng)辦學(xué)指標(biāo)和全面實(shí)施素質(zhì)教育的成果給予很高的評價，經(jīng)專家組評估，我校得分列全泰州市 人的環(huán)境。近幾年來，我們堅(jiān)持遵循教育規(guī)律和科學(xué)的發(fā)展觀，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充分尊重學(xué)生發(fā)展的個體差異，努力使不同層次、不同類別的學(xué)生都能得到最佳的發(fā)展。名師的輻射作用有待進(jìn)一步擴(kuò)大。堅(jiān)持“讓每一個一中學(xué)子學(xué)會創(chuàng)造自己的幸福生活”的辦學(xué)使命。（2）通過《教學(xué)質(zhì)量提升三年行動計(jì)劃》的實(shí)施，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，狠抓“兩考”，突出“高考”，全面完成或超額完成市局下達(dá)的目標(biāo)要求，使我校的教學(xué)質(zhì)量三年躍上三個新臺階，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的新跨越。嚴(yán)格執(zhí)行市局修訂下發(fā)的《興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》和學(xué)校具體的教學(xué)常規(guī)，以制度來管人、管事，向管理要質(zhì)量。尤其是要深入探索不同學(xué)科、不同課型（新授課、復(fù)習(xí)課、講評課等）、不同教學(xué)內(nèi)容的課堂教學(xué)模式具體的實(shí)施步驟、操作流程。每周組織課堂教學(xué)觀摩研討活動，定期召開課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會，互相學(xué)習(xí)借鑒，不斷提高課堂教學(xué)水平和效率。學(xué)校繼續(xù)加大教學(xué)過程管理的力度，消滅低效、無效甚至反效課，驅(qū)除敷衍應(yīng)付的教學(xué)行為。質(zhì)量是學(xué)校的生命，升學(xué)率和學(xué)業(yè)水平測試的合格率是衡量教育教學(xué)質(zhì)量的綜合性指標(biāo)，關(guān)系到學(xué)校的地位和聲譽(yù)。為此，一是抓好備考復(fù)習(xí)計(jì)劃的制訂；二是認(rèn)真探討江蘇省來年高考、學(xué)測應(yīng)對方案，探討來年新高考、學(xué)測的新特點(diǎn)、新變化，加強(qiáng)考試信息的收集、整理分析，研究教材教法，研究學(xué)情、考情，加強(qiáng)外引內(nèi)聯(lián)，努力借鑒“名?！睆?fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)，溝通合作聯(lián)系。三是抓好過渡年級的銜接。四是規(guī)范扎實(shí)強(qiáng)調(diào)備課組的建設(shè)。備課組應(yīng)積極協(xié)助年級組定期組織開展學(xué)科類競賽活動，為我校提高獲獎人次和獎項(xiàng)等次作貢獻(xiàn)。教師對學(xué)困生的輔導(dǎo)耐心細(xì)致，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步，這項(xiàng)工作學(xué)校也納入到教師教學(xué)月度考核內(nèi)容之一。在今年暑期校本培訓(xùn)期間認(rèn)真組織學(xué)習(xí)市局《三年行動計(jì)劃》和我?！度晷袆佑?jì)劃》，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)市局新修訂的《教學(xué)常規(guī)管理基本要求》，統(tǒng)一思想，將各項(xiàng)要求落實(shí)到實(shí)際工作中。3．明確分工，落實(shí)崗位，責(zé)任到人。將領(lǐng)導(dǎo)評價、同行評價、學(xué)生評價、家長評價有機(jī)結(jié)合起來，重視評價結(jié)果與教學(xué)成果獎的聯(lián)系，加強(qiáng)教師檔案管理，為教師的考核聘任、晉升、評比提供科學(xué)的依據(jù)。三是通過積極參加區(qū)域性教學(xué)研討交流、校際聯(lián)考、教學(xué)大賽等形式，及時發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和存在的差距，揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)和完善質(zhì)量提升措施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的新提升。樹立先進(jìn)教育思想，堅(jiān)持育人為本、德育為先、立足基礎(chǔ)、挖掘潛力、注重創(chuàng)新、統(tǒng)籌發(fā)展，不斷提高教育現(xiàn)代化水平，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意教育。（二）具體目標(biāo)2016年——力爭畢業(yè)班鞏固率達(dá)到98%，在中考綜合成績進(jìn)入前5名的同時，一級達(dá)標(biāo)學(xué)校上線率10%以上，普通高中上線率60%，職校上線率27%，畢業(yè)合格率97%，教師所任學(xué)科有兩科以上進(jìn)入全區(qū)前3名。2018年——力爭畢業(yè)班鞏固率達(dá)到100%，在中考綜合成績進(jìn)入前4名的同時，一級達(dá)標(biāo)學(xué)校上線率12%以上，普通高中上線率62%，職校上線率27%，畢業(yè)合格率100%，教師所任學(xué)科有三科以上進(jìn)入全區(qū)前3名。校園依山而建，布局科學(xué)合理，主要建筑均面南而立，教學(xué)區(qū)和生活區(qū)分布在南、北兩面，互不干擾，圍墻和校門規(guī)劃嚴(yán)謹(jǐn)，各項(xiàng)設(shè)施布局井然有序，整體美觀，校園內(nèi)綠草茵茵、花木繁盛，環(huán)境優(yōu)美,被評為省“花園式單位”?，F(xiàn)有教職工103名，教師整體素質(zhì)明顯提升，其中高級教師26人，中級教師46人，具有中、%。我校生源為xx鎮(zhèn)及部分外來工子女。優(yōu)等生每年溜出近60人，造成生源質(zhì)量偏低。音樂室、美術(shù)室、勞技室沒有配套的課桌椅，相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備陣舊；電腦室只有一間，無法滿足教學(xué)需求；班級多媒體設(shè)備老舊，使用不方便；教室電風(fēng)扇老化需更新；校園文化建設(shè)單一，缺少文化氛圍；校園綠化沒有樹林相依襯，少了點(diǎn)歷史味道。完善教師各項(xiàng)評價機(jī)制。積極創(chuàng)新學(xué)校管理制度，確立“以人為本”的現(xiàn)代管理意識，構(gòu)建現(xiàn)代管理的運(yùn)作機(jī)制，完成有關(guān)教學(xué)業(yè)績管理考核制度：《教研組工作考評方案》、《年級學(xué)科集體備課活動的規(guī)定》、《骨干教師考核辦法》等的修訂和完善，三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)流暢、高效的運(yùn)行機(jī)制。由工會牽頭，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》。小課題研究，主要是圍繞教育教學(xué)工作中需要解決的問題開展研究，目的是反思和改進(jìn)教育教學(xué)工作。加強(qiáng)教研組組員的培訓(xùn)，每位教師每年在組內(nèi)講座一次，注重教師間的相互反思，鼓勵教師間多提不足；每年開展一次教學(xué)互評活動，引導(dǎo)教師正確認(rèn)識批評與自我批評，只有大家認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)，工作才會有更大的動力，目標(biāo)才會更加明確，行動才有方向。給每個學(xué)科定下任務(wù)，但任務(wù)不能太高，應(yīng)讓教師摘得到。制定完善的實(shí)施方案，力爭得到區(qū)政府的大力支持，從而更新學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；改進(jìn)教師的教學(xué)思想，培育教師的教學(xué)熱情。以精細(xì)化管理為依據(jù)，力促教師規(guī)范課堂行為。（2）在上課方面。作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、有差必補(bǔ)）；切實(shí)減輕學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān)，教務(wù)處對學(xué)科輔導(dǎo)資料進(jìn)行總體控制，反對“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教學(xué)規(guī)律的做法，三年內(nèi)逐步實(shí)現(xiàn)教輔資料、教學(xué)案設(shè)計(jì)校本化。開展培優(yōu)輔困活動：利用課余時間加強(qiáng)對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，做到不讓一個學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊(duì)，同時要注重對尖子生的培養(yǎng)。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行期中、期末檢測，三天內(nèi)要進(jìn)行質(zhì)量分析，并寫出書面材料。以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為目標(biāo)，力促教師群策群力、富有戰(zhàn)斗力。（三）以促發(fā)展的思想，培育幸福的學(xué)生人生以建設(shè)社團(tuán)活動為突破，著手激發(fā)學(xué)生個性特長。以開展學(xué)科競賽為支撐，著手提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平。以開展綜合實(shí)踐為依托，著手提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。以關(guān)注留守兒童為紐帶，著手抓好學(xué)生行為習(xí)慣。學(xué)校把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育列為考核、考評班級的內(nèi)容之一，制定學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施方案，并認(rèn)真抓好落實(shí)，真正讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生自覺性較差，學(xué)習(xí)熱情較低，教師要多想辦法，要多用點(diǎn)時間去輔導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生糾正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，建立學(xué)習(xí)自信。以創(chuàng)新德育為手段，著手引導(dǎo)學(xué)生自主管理。以特色管理為引領(lǐng)，著手創(chuàng)建溫馨和諧的學(xué)習(xí)氛圍。全體教職員工應(yīng)當(dāng)秉承艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的高尚品格，緊密團(tuán)結(jié)，善于開拓 勇于嘗試 勤于耕耘，xx中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量一定會得到穩(wěn)步提升第四篇：教育教學(xué)質(zhì)量提升三年行動計(jì)劃教育教學(xué)質(zhì)量提升三年行動計(jì)劃霍邱縣三流鄉(xiāng)曹墩學(xué)校為進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。（二）基本原則樹立“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展和終身幸?！钡霓k學(xué)理念，以“做溫暖教育，育幸福之人”為辦學(xué)目標(biāo)，營造 “和諧文明、求真向善”的校風(fēng)、“愛生樂業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)高效”的教風(fēng)和“厚德、樂學(xué)、合作、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，培育“知文達(dá)禮、至真至善”的學(xué)校精神。一 年級至七年級鞏固率達(dá)100%，八年級鞏固率達(dá)到98%，學(xué)期期末縮短與全縣平均水平的差距。學(xué)期期末成績超過全縣平均水平?；A(chǔ)設(shè)施。專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中有25人取得本科學(xué)歷。四、存在的問題生源基礎(chǔ)不均衡。年齡不協(xié)調(diào)，50周歲以上有10人，平均年齡43周歲，均在35歲以上；學(xué)科結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)，語文偏緊，史生地音體美專業(yè)教師不足；教學(xué)能力不協(xié)調(diào)，教師管理能力不協(xié)調(diào)，工作能力存在一定差距。完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度。把考核的重點(diǎn)放在教師履行工作職責(zé)和教育教學(xué)的業(yè)績上，按照優(yōu)績優(yōu)酬、獎優(yōu)罰劣、向一線教師和骨干教師傾斜的分配原則，激勵教師的工作積極性和工作動力。抓理論學(xué)習(xí)，提高教師職業(yè)操守。每學(xué)期開展學(xué)生、家長參與的評教活動，不斷提高教職工職業(yè)道德素質(zhì)和自律能力，通過評選“師德標(biāo)兵”，培養(yǎng)典型，優(yōu)化群體，展示教師整體精神風(fēng)貌。學(xué)校定期召開骨干教師培養(yǎng)工作座談會和經(jīng)驗(yàn)交流會，并對做出較大貢獻(xiàn)的教師給予獎勵和表彰；開展骨干教師評教和示教活動，激勵教師積極上進(jìn)；開展骨干教師結(jié)隊(duì)幫扶活動，推動骨干教師與其它教師結(jié)對，指導(dǎo)他們的教育教學(xué)工作，開展聽課學(xué)習(xí)、觀摩研討、反思總結(jié)等教學(xué)活動，不斷提高教育教學(xué)的能力，促進(jìn)教師的成長。以課堂改革為突破口，力促教師提高專業(yè)水平。學(xué)校加強(qiáng)對教師教學(xué)過程的管理，讓精細(xì)化管理留下工作痕跡。講究教學(xué)藝術(shù)，提高45分鐘的課堂效率，倡導(dǎo)“高效優(yōu)質(zhì)課堂”。（4）在輔導(dǎo)方面。第二課堂活動時，課外輔導(dǎo)教師必須在場，不得放任，避免安全事故發(fā)生。（6）在計(jì)劃總結(jié)方面。學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理方面加強(qiáng)優(yōu)秀教研組的評選，在教學(xué)成績方面實(shí)行以備課組為單位的競賽。有益的興趣小組有利于促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和開闊學(xué)生的視野，學(xué)校要求每個學(xué)科均建立一定數(shù)量的興趣小組，為每個興趣小組配12名指導(dǎo)教師，通過學(xué)長帶學(xué)弟、學(xué)妹的形式來鍛煉學(xué)生自我發(fā)展的能力，促使興趣小組走上良性發(fā)展的道路。如組織常規(guī)的硬筆書法競賽、征文競賽、語文背誦篇目默寫競賽、數(shù)學(xué)公式默寫競賽、英語單詞填詞競賽、化學(xué)方程式默寫競賽等，也可以是具有學(xué)科特色的地理模型制作競賽等；可以利用統(tǒng)一的時間各班一起組織，也可以各班先進(jìn)行初賽，備課組利用大課間、活動課組織復(fù)賽，還可以布置學(xué)生利用周末完成。建立留守兒童辦公室，有專人負(fù)責(zé)，開展好活動及相關(guān)輔導(dǎo)。期末根據(jù)考核對優(yōu)秀班級進(jìn)行表彰和獎勵。曹墩學(xué)校的質(zhì)量提升既面臨著良好的機(jī)遇，也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，既有堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)，又必須面對來自生源、師資隊(duì)伍、管理等各方面的困難。按照國家規(guī)定開齊上好藝術(shù)類課程，開展豐富多彩的藝術(shù)活動，提高學(xué)生的審美情趣與能力。通過向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，教科研理論指導(dǎo)，先進(jìn)教學(xué)模式示范，現(xiàn)代教育技術(shù)手段應(yīng)用等方式，使課堂以教師為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)移，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。（七）構(gòu)建科學(xué)的質(zhì)量評價體系。(二)加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升加強(qiáng)對學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的管理，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)校管理工作的規(guī)范化；學(xué)校各項(xiàng)工作要以教學(xué)為中心，為教學(xué)服務(wù)。教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校工作的關(guān)鍵。全體任課教師在具體教學(xué)實(shí)踐中都要認(rèn)真實(shí)施和落實(shí)5個教學(xué)基本環(huán)節(jié)。每次教研活動要有計(jì)劃、有記錄、有效率，期末要有總結(jié)。加強(qiáng)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。D：課外輔導(dǎo)全體任課教師要切實(shí)重視課外輔導(dǎo)，杜絕課外有償輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的安排，認(rèn)真上好每一節(jié)晚自習(xí)，倡導(dǎo)任課教師對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，無特殊情況不得利用晚自習(xí)時間講課，要想辦法真正解決“優(yōu)生吃不飽，差生吃不了”的實(shí)際問題。２、狠抓德育常規(guī)管理，確保教學(xué)秩序，為教學(xué)服務(wù)。(三)強(qiáng)化各種培訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升加強(qiáng)任課教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。(四)積極構(gòu)建教科研指導(dǎo)體系，完善教研活動，確保教研針對性和實(shí)效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升實(shí)施“科教興?！睉?zhàn)略，以教育科研部門為先導(dǎo)，充分發(fā)揮教科研部門在全面提升教學(xué)質(zhì)量過程中的指導(dǎo)作用，向教育科研要質(zhì)量，根據(jù)教育發(fā)展的趨勢，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論。２、加強(qiáng)教研活動的管理教研促教改，教改促教學(xué)，搞好教研活動是抓好教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)為此，要狠抓三個落實(shí)：A、落實(shí)時間地點(diǎn)。C、落實(shí)檢查工作。１、組織全校性的教學(xué)活動①每學(xué)期開展一次教學(xué)基本功大賽（鋼筆字、粉筆字、演講）②每學(xué)期開展一次校級優(yōu)秀課比賽活動，比賽時各評委嚴(yán)格按學(xué)校制定的優(yōu)秀課比賽賦分表賦分③每學(xué)期開展一次校級說課比賽活動，比賽時各評委嚴(yán)格按學(xué)校制定的優(yōu)秀說課比賽賦分表賦分④以教研組為單位每學(xué)年開展一次以老帶新、以強(qiáng)幫弱的一幫一、多幫一活動。⑥每學(xué)年開展一次優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)比賽活動（附：優(yōu)秀教案比賽賦分）。２、組織全校性的學(xué)生活動。以年部為單位開展學(xué)科競賽。做好各年級宏觀、微觀的教學(xué)調(diào)控，逐步提高學(xué)生成績，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。B．明確課程實(shí)施的基本原則，執(zhí)行我校初中新課程的實(shí)施計(jì)劃。②專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對共性問題，組織以校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師為主講的專題講座。⑤參觀考察：組織校際之間的教師進(jìn)行教學(xué)交流，積極營造各種機(jī)會，讓教師外出考察學(xué)習(xí)，參加各級教研部門組織的教科研活動，開闊視野，取長補(bǔ)短。B．在教學(xué)關(guān)系上：要求教師要善于幫助、引導(dǎo)學(xué)生，喚起他們學(xué)習(xí)的動力，鼓勵他們克服困難，勇攀高峰，進(jìn)一步完善自己的個性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。增強(qiáng)復(fù)習(xí)工作的針對性，注重復(fù)習(xí)工作的實(shí)效性，進(jìn)一步提高每一輪復(fù)習(xí)質(zhì)量，各備課組在每一輪復(fù)習(xí)時一定要按照考綱要求開展教學(xué)活動，尤其要注意把握好復(fù)習(xí)內(nèi)容的廣度、知識的深度、訓(xùn)練的難度以及復(fù)習(xí)的進(jìn)度。廣泛聯(lián)系、收集高考信息和復(fù)習(xí)資料，準(zhǔn)確把握高考的動態(tài)。（4）加強(qiáng)小班額試驗(yàn)課題的教學(xué)管理。２、每學(xué)期的第一周定為學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)周，每位任課教師都要給學(xué)生上一節(jié)學(xué)習(xí)方法課，有充實(shí)的內(nèi)容，高水平、高質(zhì)量，在有條件的情況下聘請專家來校作報(bào)告。①建立護(hù)家中學(xué)網(wǎng)站，加速信息資源建設(shè)。３、加大對實(shí)驗(yàn)室的投入，更新儀器，補(bǔ)充藥品，配置理、化、生專職實(shí)驗(yàn)員，凡具備條件的都要做分