高中音樂新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得-預(yù)覽頁
【正文】 成為空談。教育主管部門要對(duì)所轄的學(xué)校進(jìn)行課程管理和監(jiān)督，從根本上杜絕不開音樂課帝疋種現(xiàn)象。第二篇：高中新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得高中新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得互助一中 李恒壽伴隨著新課程改革的開始，我國(guó)的教育制度翻開了新的篇章，對(duì)于我們這些奮戰(zhàn)在教育第一線的教師們來說，這一改革不僅僅是教育理念的升級(jí)，更是新時(shí)期新教育方式的一個(gè)挑戰(zhàn)，因此，我們正在不斷的從各個(gè)方面完善自己，通過新課程通識(shí)培訓(xùn)掌握更多新課程改革的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)新課改中的新觀念、新方法，積極配合新課改的完成。新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。教師作為教學(xué)過程的組織者、引導(dǎo)者，課堂上會(huì)較多地出現(xiàn)師生互動(dòng)、平等參予的生動(dòng)局面，教師盡可能地組織學(xué)生運(yùn)用合作、小組學(xué)習(xí)等方式，在培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力的同時(shí)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的參予意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，使其具有良好的參與狀態(tài)與參與廣度，優(yōu)化學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，并讓他們不斷嘗試創(chuàng)新，形成良好的問題意識(shí)和質(zhì)疑問難的行為習(xí)慣，在學(xué)生們可以獲得差異發(fā)展，達(dá)到基礎(chǔ)目標(biāo)的前提下，使每個(gè)學(xué)生都能獲得良好的潛能開發(fā)和個(gè)性發(fā)展。在新課改的背景下，教師如何能把音樂課上得有聲有色，如何讓音樂課成為快樂的課堂，使音樂課堂真正成為美育的課堂呢？一、對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)的反思：音樂美育的目標(biāo)教育就是解放，解放兒童的身心，讓他們自由地學(xué)習(xí)、快樂地學(xué)習(xí)。教學(xué)形式和教學(xué)方法的運(yùn)用一定要具有音樂審美的特點(diǎn)，符合學(xué)生的年齡，心理和生理的特點(diǎn)，讓學(xué)生“動(dòng)”起來。學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)去親身體驗(yàn)到音樂和生活不可分隔的關(guān)系，享受到音樂的樂趣，得到美的享受。第四篇：新課程培訓(xùn) 學(xué)習(xí)心得新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得雙柿樹小學(xué)劉芬青2012年10月新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得雙柿樹小學(xué)劉芬青我是一名2011年加入教師隊(duì)伍的特崗教師。在培訓(xùn)的過程中，能與這么多老師交流學(xué)習(xí),說說自己的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约旱囊蓡柵c困惑,尤其對(duì)我們沒有接觸過新教材的教師來說真是一場(chǎng)及時(shí)雨。因此，教師在課堂教學(xué)過程中需要運(yùn)用一定的教學(xué)策略，幫助學(xué)生打開知識(shí)之窗，重現(xiàn)知識(shí)的形成過程；引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)，感受知識(shí)的存在；指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶與理解；幫助學(xué)生回歸知識(shí)，促使教材知識(shí)活化。這次開學(xué)后，我嘗試著用各種方式與學(xué)生互動(dòng)、交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果明顯提高。在這次課之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力很大，教師要適當(dāng)?shù)男湃螌W(xué)生，學(xué)生才會(huì)在這種不斷地自主學(xué)習(xí)過程中，綜合素質(zhì)會(huì)得到飛快的提高。這里的活動(dòng)課有別于傳統(tǒng)的課外活動(dòng)。這讓孩子們通過剪一剪、比一比、數(shù)一數(shù)、拼一拼、折一折等方式進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形的特點(diǎn)，最后在認(rèn)識(shí)了圖形的特征后，又讓孩子發(fā)揮小組力量，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新，動(dòng)手用圖形拼圖案，從而在“玩”中進(jìn)一步鞏固知識(shí)，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。這讓我這個(gè)當(dāng)老師的興奮不已，我就抓住時(shí)間，引發(fā)學(xué)生思考，分?jǐn)?shù)除法的意義??這種自己動(dòng)手做的課堂形式，讓學(xué)生充分體會(huì)到學(xué)的樂趣，達(dá)到在學(xué)中玩、從玩中學(xué)的課堂效果。作為一名教師，我們要面對(duì)形形色色的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的關(guān)注。即便是石頭心腸也會(huì)被融化，何況是天真無邪的小學(xué)生呢？只有把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子對(duì)待，該嚴(yán)厲時(shí)就嚴(yán)厲，學(xué)生體會(huì)到教師是真心為其好，那么從此教師真正的威信就存在了。教師影響的是一個(gè)人的未來，是一代人的希望。第五篇：新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得2010年的暑假是一個(gè)忙碌的假期，同時(shí)也是一個(gè)收獲很大的假期。但是，累并快樂著。作為一線的老師，盡管素質(zhì)教育喊了很多年了，但是高中這一塊在很多地方仍然是以應(yīng)試教育為主，特別是在新疆這么偏遠(yuǎn)的地方。盡管我們想改變這些弊端，但大的高考形式使得我們也是“心有余而新課程改革使得我的眼前一亮，特別是選修課的開設(shè)，使得學(xué)生從被動(dòng)式的學(xué)習(xí)狀態(tài)中解放出來。同時(shí)，學(xué)生通過選修課的開設(shè)，也可以開闊視野，了解很多以前想要了解但沒有了解的知識(shí)。對(duì)老師和學(xué)生都是一個(gè)解放。
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